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1、1.1.有理数乘法法则是什么？有理数乘法法则是什么？2.2.小学学过哪些乘法运算律？小学学过哪些乘法运算律？1.1.计算下列各题，并比较它们的结果，计算下列各题，并比较它们的结果，你有什么发现？你有什么发现？两个数相乘，交换因数的位置，积不变乘法交换律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或者乘法结合律：先把后两个数相乘，积不变例例2 2 计算：计算：（-10-10）0.1 0.1 6 6观观察察以以上上各各式式，能能发发现现几几个个正正数数与与负负数数相相乘乘，积积的符号与各因数的符号之间的关系吗的符号与各因数的符号之间的关系吗?几几个个不不等等于于0 0的的数数相相乘乘，积积的的正正负负号号由由
2、负负因因数数的的个个数数决决定定，当当负负因因数数的的个个数数为为奇奇数数时时，积积为为负负；当当负因数的个数为偶数时，积为正。负因数的个数为偶数时，积为正。几几个个不不等等于于0 0的的数数相相乘乘，首首先先确确定定积积的的符符号号，然然后把绝对值相乘后把绝对值相乘.能直接写出下列各式的结果吗能直接写出下列各式的结果吗?（-10）（-）0.1 6=_(-10)(-）（-0.1）6=_(-10）（-）（-0.1）（-6）=_2-22试一试：试一试：几个数相乘，有一个因数为几个数相乘，有一个因数为0 0，积就为，积就为0.0.例例3 3 计算：计算：（1 1）8+8+（-）（-8-8）；（2 2）（）（-3-3）（-）（-）；）；（3 3）（）（-）5 5 0 0 。湖北鸿鹄志文化传媒有限公司助您成功做课本49页练习题1、2题 通过本节课的学习，你有什么通过本节课的学习，你有什么收获和体会？还有什么疑惑？收获和体会？还有什么疑惑？（乘法的交换律、结合律、在（乘法的交换律、结合律、在有理数乘法中仍然成立。）有理数乘法中仍然成立。）交换律：交换律：一般地，有理数乘法中，两个数相乘乘法交换律：结合律：结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或者乘法结合律：交换因数的位置，积相等先把后两个数相乘，积相等