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1、笨笨 裙裙 箱箱耀耀笼笼 泳泳 拌拌畅畅辣辣 招招 待待竿竿洗澡洗澡 裙子裙子 鸟笼鸟笼火辣辣火辣辣 招兵买马招兵买马渔竿渔竿 游泳游泳 拌种拌种自由泳自由泳 守株待兔守株待兔洗（）笼（）先（）龙（）燥（）竿（）澡（）杆（）泳（）拌（）永（）伴（）出声读课文思考：在作者眼中夏天是什么样的？你是从哪些语句发现的？夏天是：夏天是：炎热炎热的、的、多彩多彩的、的、有趣有趣的、的、悠闲悠闲的、的、迷人迷人的。的。1、2、3、4自然段的第一句话就是这一自然段的中心句，这一自然段就是围绕这句话写的。出声读第一自然段，边读边用笔画出描写夏天炎热的句子，并结合具体的词语说说你的体会。提示：“火辣辣”的太阳是什
2、么样的？此时被太阳炙烤的大地会怎么样？其他的景物和人会有什么变化？这种情况下人们最渴望做什么？为什么？这种情况下人们最渴望做什么？为什么？文中的哪个词语最能体现人们当时的心态？文中的哪个词语最能体现人们当时的心态？痛快痛快 这一段写夏天的炎热，分别抓住了这一段写夏天的炎热，分别抓住了哪些来写？哪些来写？仿照第一自然段的学习方法，小组合仿照第一自然段的学习方法，小组合作学习作学习2、3、4自然段，看看作者是自然段，看看作者是怎样抓住夏天的各个特点来描写夏天怎样抓住夏天的各个特点来描写夏天的。的。提示：提示：1、在第二自然段中，作者写了哪几种颜色？、在第二自然段中，作者写了哪几种颜色？为什么要写吃西瓜呢？为什么要写吃西瓜呢？2、第三自然段中，作者从哪几方面体现了夏、第三自然段中，作者从哪几方面体现了夏天的有趣？天的有趣？3、第四自然段中，作者通过对哪些活动的描、第四自然段中，作者通过对哪些活动的描写体现夏天的悠闲？写体现夏天的悠闲？小组合作，逐段解决，并记录。小组合作，逐段解决，并记录。作者抓住了夏天的特点，把夏天作者抓住了夏天的特点，把夏天描写的精彩纷呈。在作者眼中夏描写的精彩纷呈。在作者眼中夏天是炎热的、多彩的、有趣的、天是炎热的、多彩的、有趣的、悠闲的、迷人的，那么在你眼中悠闲的、迷人的，那么在你眼中夏天是什么样的呢？夏天是什么样的呢？