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1、活动过程：请全班同学按座位每两人一组，尽活动过程：请全班同学按座位每两人一组，尽可能多的完成以下动作可能多的完成以下动作（2）微笑着注视对方。）微笑着注视对方。（3）伸出右手与对方握手问好。）伸出右手与对方握手问好。（4）请留意最后一个口令：与对方拥抱拍背。）请留意最后一个口令：与对方拥抱拍背。（1）向对方点头问好。）向对方点头问好。（1）甲总是称赞乙的鼻子尖（嗅觉好），别人睡过乙的枕头，乙也能闻出来。问：甲和乙谁更像女性问：甲和乙谁更像女性?答案：答案：乙更像女性。乙更像女性。女性的嗅觉较男性强，且随着年龄的增长，嗅觉丧失程度也较男性小。（2）甲、乙均是全班同学公认的高才生，但甲花在学习方面
2、的时间总是比乙多，在涉及历史、地理一类科目时，其考试成绩总是超过乙。问：甲和乙谁更像女性问：甲和乙谁更像女性?答案：甲更像女性。记忆是学习之母，记忆方式的不同是影响学习效果的重要因素。一般而言，女性倾向于机械识记而男性倾向于意义识记。（3）甲、乙两人同行几十里山路，途中甲总是喊累，乙却无所谓。到目的地后，甲兴致勃勃地逛街去了，乙却坐着不想动。问：甲和乙谁更像女性问：甲和乙谁更像女性?答案：答案：甲更像女性。甲更像女性。男生倾向于冲锋式的节奏活动，间歇休息，而女生耐力较差。生理外形生理外形性格特点性格特点兴趣爱好兴趣爱好男女之间由于男女之间由于生理、心理、成生理、心理、成长环境长环境及及社会角色
3、期望社会角色期望的不同，的不同，在在智力特点、体力、兴趣爱好、智力特点、体力、兴趣爱好、个性特点个性特点等方面有较大的差异。等方面有较大的差异。游戏规则：每位队员在规定时间内尽可能多的写出对方的优点，交流时每说出一条对方性别的优点，记1分，限时3分钟。想一想想一想:认识这些男、女认识这些男、女优点有何意义？优点有何意义？新学期开学，我们班要完成以下任务新学期开学，我们班要完成以下任务:搬新书、分教材、擦玻璃、擦黑板、扫搬新书、分教材、擦玻璃、擦黑板、扫地、拖地板、搬桌子、拎水桶、擦电风扇，地、拖地板、搬桌子、拎水桶、擦电风扇，统计吃饭人数及收费统计吃饭人数及收费男生的任务男生的任务女生的任务女
4、生的任务你这样分工的理由是什么？你这样分工的理由是什么？优势互补、提高效率，利于共同成长进步。优势互补、提高效率，利于共同成长进步。男生：说一说你心中的最佳女生形象说一说你心中的最佳女生形象女生：说一说你心中的最佳男生形象说一说你心中的最佳男生形象少男少女少男少女杂志在全杂志在全国做了国做了6000060000份调查问卷，让份调查问卷，让我们来看看调查的结果。我们来看看调查的结果。最让男生欣赏的女生：最让男生欣赏的女生：1.脸上有微笑，温柔大方的女生；脸上有微笑，温柔大方的女生；2.活泼而不疯癫，稳重而不呆板的女生；活泼而不疯癫，稳重而不呆板的女生；3.清纯秀丽，笑起来甜甜的女生；清纯秀丽，笑
5、起来甜甜的女生；4.心直口快，善良、随和的女生；心直口快，善良、随和的女生；5.聪颖、善解人意的女生；聪颖、善解人意的女生；6.纯真不做作、有性格的女生；纯真不做作、有性格的女生；1.大胆、勇敢的男生；大胆、勇敢的男生；2.幽默、诙谐的男生；幽默、诙谐的男生；3.阳光、帅气的男生；阳光、帅气的男生；4.团结同学、重友情的男生；团结同学、重友情的男生；5.品学兼优的男生；品学兼优的男生；6.有礼貌、爱干净的男生；有礼貌、爱干净的男生；最让女生欣赏的男生：最让女生欣赏的男生：正确认识和对待男女差异和正确认识和对待男女差异和特点，有利于个性的完善发特点，有利于个性的完善发展，对于人的全面成长具有展，
6、对于人的全面成长具有重要的意义。重要的意义。中性风潮中性风潮有同学认为中性风有同学认为中性风潮是个性张扬的表潮是个性张扬的表现，你怎么看待这现，你怎么看待这个现象呢？个现象呢？男孩危机指男生在指男生在学业、体质、学业、体质、心理及社会适应能力心理及社会适应能力等等各方面都落后于同龄女各方面都落后于同龄女生的现象。生的现象。重庆市对重庆市对6000多名高中生的会考成绩进行统计发现：多名高中生的会考成绩进行统计发现：女生女生的学习成绩总分显著的学习成绩总分显著高于男生高于男生，在学习最好的，在学习最好的学生中，女生的比例高于男生；女生除了在传统的学生中，女生的比例高于男生；女生除了在传统的文科文科
7、(语文、英语、政治、历史语文、英语、政治、历史)上的成绩显著高于上的成绩显著高于男生以外，在男生以外，在数学和生物数学和生物这两门男生的传统强项上，这两门男生的传统强项上，女生女生得分也显著得分也显著高于男生高于男生；男生男生占优势的科目占优势的科目只剩只剩下物理、化学和地理下物理、化学和地理。在对中国高考状元的统计发现：在对中国高考状元的统计发现：1999-2010年间年间,高高考状元中考状元中男生男生的比例由的比例由66.2%下降至下降至39.7%，其中，其中，文科状元的男生比例由文科状元的男生比例由47.1%降至降至17.9%，理科状，理科状元的男生比例由元的男生比例由86.1%下降至下
8、降至60.0%。“状元郎状元郎”已成过去式，已成过去式，“状元花状元花”则更为贴切则更为贴切。n性别角色：是指社会所期望的具有男性和女性性别角色：是指社会所期望的具有男性和女性特有的行为模式。每个同学应该接纳并欣赏自特有的行为模式。每个同学应该接纳并欣赏自己的性别角色。己的性别角色。n每一个现代人需要确立和传播健康的性别观念，每一个现代人需要确立和传播健康的性别观念，消除性别偏见。消除性别偏见。n健康而良好的性别形象，将使你在人生中无往健康而良好的性别形象，将使你在人生中无往而不利。而不利。初中女生要充分显示出少女特有的青初中女生要充分显示出少女特有的青春自然美，初中男生则要充分显示出少男特有
9、春自然美，初中男生则要充分显示出少男特有的阳刚之美。的阳刚之美。u一方面要相互学习，共同成长，一方面要相互学习，共同成长，u另一方面我们要把握好自己的另一方面我们要把握好自己的角色定位角色定位u只有这样才能树立健康向上的只有这样才能树立健康向上的青春形象。青春形象。男男/女生宣言女生宣言我是男/女生，我以后要_；我是男/女生，我可以_；我是男/女生，我会_；(可以从性格、家庭生活、学校生活等方面谈)男生宣言我是男生，我必须勇敢；我是男生，我必须坚强；我是男生，我必须宽容；我是男生，我必须坦荡；我是男生，我要承担责任；我是男生，我要照顾他人；我是男生，我要独立自主；我是男生，我骄傲！女生宣言我是女生，我应该善良；我是女生，我应该体贴；我是女生，我应该细心；我是女生，我应该温柔；我是女生，我要落落大方；我是女生，我要善解人意；我是女生，我要贤惠能干；我是女生，我自豪！这节课，你最大的这节课，你最大的收获是什么？收获是什么？把握好性别角色把握好性别角色 做最好的自己做最好的自己 让青春不留白！让青春不留白！