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1、写作活动课写作活动课“盲人盲人”与与“拐杖拐杖”1、分两组扮演、分两组扮演“盲人盲人”和和“拐杖拐杖”；2、体验、观察事物；、体验、观察事物；3、让学生写出各自的感想；、让学生写出各自的感想；4、与全班学生一同分享、交流。、与全班学生一同分享、交流。活动过程活动过程1、一组学生的眼睛用布蒙住，、一组学生的眼睛用布蒙住，另一组学生搀扶着当拐杖。另一组学生搀扶着当拐杖。2、体验、观察时同学之间不体验、观察时同学之间不准相互交流。准相互交流。活动规则活动规则感受、体会感受、体会抒写感受抒写感受作为作为“盲人盲人”“”“拐杖拐杖”的你们有何感想？的你们有何感想？分享交流分享交流写作时如何观察体会事物，
2、写作时如何观察体会事物，获取写作素材？获取写作素材？写作技巧写作技巧观察描写事物最基本的观察描写事物最基本的方法可概括为：方法可概括为：按顺序、抓特点、适当按顺序、抓特点、适当想象。想象。大家写一写大象到底大家写一写大象到底长什么？长什么？大象的大象的体形体形非常巨大，连狮子和老虎也怕非常巨大，连狮子和老虎也怕它。它它。它四肢四肢笨重，跑起来很慢，可它笨重，跑起来很慢，可它鼻子鼻子很长，再重的东西它都能举起来，那宽大很长，再重的东西它都能举起来，那宽大的的耳杂耳杂，好似两把巨大的扇子，扇起来可，好似两把巨大的扇子，扇起来可凉快了，大象的凉快了，大象的腿腿像四支又长又大的柱子，像四支又长又大的柱子，尾巴尾巴有点粗，像条粗大的绳子。有点粗，像条粗大的绳子。大大象象作业布置作业布置 请同学们通过本次活动的感请同学们通过本次活动的感受，结合生活学习中的体会，受，结合生活学习中的体会，抒发真情，运用已学过的写作抒发真情，运用已学过的写作方法和技巧，自选角度，自拟方法和技巧，自选角度，自拟题目，写篇作文。题目，写篇作文。谢谢大家！谢谢大家！