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1、八年级物理上册R第二章 声现象第节声音的特性【学习目标学习目标】1.了解声音的音调、响度、音色三特性。2.知道音调与发声体的振动频率有关，响度与发声体的振幅及距离发声体的远近有关，音色与发声体的材料和结构有关。3.会通过实例区分声音的三个特性。【学习重点学习重点】声音的特性【学习难点学习难点】探究音调、响度的决定因素 答案：1音调 响度 音色2频率 振幅 远近320Hz20000Hz 20000 204响度 音色5音调 响度探究知识点一：音调及影响音调的因素探究知识点一：音调及影响音调的因素 音调：声音的高低比较不同音调声音的波形比较不同音调声音的波形为什么声音会有高低的区别呢？探究知识点一：
2、音调及影响音调的因素探究知识点一：音调及影响音调的因素 音调高低是由什么因素决定音调高低是由什么因素决定的？的？物体振动快慢物体振动快慢-频率物理意义：物理意义：描述物体振动快慢描述物体振动快慢定义：定义：物体每秒内振动的次数物体每秒内振动的次数字母：字母：f单位：单位：赫兹赫兹 Hz动手试一试：动手试一试：怎么改变尺子发声的音调？怎么改变尺子发声的音调？跟踪练习1.节日庆典上，男低音放声歌唱时，由女高音轻声伴唱。女高音的声带振动比男低音的声带振动的_，振动的频率_，音调要_。牛的叫声与蚊子的叫声相比，_的音调高，_的音调低。快 高 蚊子小结：音调是指声音的高低。音调与发小结：音调是指声音的高
3、低。音调与发声体振动的频率有关，发声体振动频率声体振动的频率有关，发声体振动频率越高，音调越高；发声体振动频率越低，越高，音调越高；发声体振动频率越低，音调越低。音调越低。高 牛探究知识点二：响度及影响响度的因素探究知识点二：响度及影响响度的因素 尺子音调不变，发出的声音是完全相同的吗尺子音调不变，发出的声音是完全相同的吗?怎么让尺子发出的声音更大？怎么让尺子发出的声音更大？响度：声音的大小响度：声音的大小振幅：物体振动的幅度振幅：物体振动的幅度比较不同音调声音的波形比较不同音调声音的波形探究知识点二：响度及影响响度的因素探究知识点二：响度及影响响度的因素 跟踪练习2.（2015海南）小华时轻
4、时重地敲击鼓面，这样做主要是改变鼓声的（）A响度 B音调 C音色 D速度A小结：响度是指声音的强弱，响度与发小结：响度是指声音的强弱，响度与发声体的振幅和距离发声体的远近有关。声体的振幅和距离发声体的远近有关。探究知识点三：音色探究知识点三：音色 音色又叫音品，它是指声音的品质与特征。不同发声体发出声音的音色是一般是不同的，听声辩人、辩动物、辩乐器等就是主要是根据音色不同来判断的。音色与发发声体的材料、结构等因素有关。比较不同音色声音的波形比较不同音色声音的波形探究知识点三：音色探究知识点三：音色 跟踪练习3.小华在家里看书，突然屋外有人喊叫他，他一听便知道是同学小明，正是“闻其声而知其人”，
5、这是依据声音的_不同来判断的，小明说话“声音洪亮”，是他说话声音的_大。音色小结：小结：音色与发声体的材料和结构有关。音色与发声体的材料和结构有关。响度易错易混知识点易错易混知识点:1.声音的响度大，音调不一定高；声音的声音的响度大，音调不一定高；声音的音调高，响度也不一定大。响度和音调没音调高，响度也不一定大。响度和音调没有必然的联系。有必然的联系。2.日常用语中，日常用语中，“低低”不一定指音调。如不一定指音调。如低声细语中的低声细语中的“低低”指的是响度。指的是响度。跟踪练习4.男低音独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女高音 （）A.音调低，响度大 B.音调低，响度小C.音调高，响度大 D.音调高，响度小A声声音音的的三三要要素素音调：声音的高低音调：声音的高低响度：声音的大小响度：声音的大小音色：发声体的区别音色：发声体的区别频率频率振幅振幅材质材质答案：1.D 2A 3.B 4.C 5响度 音调 频率答案：6.振动 音调 7.A 8B 9.C 10.音调 丙 11D