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1、【教材自学】1.1.什么是什么是“读后感读后感”？顾名思义，先来读，再有感受和想法。读后感就是顾名思义，先来读，再有感受和想法。读后感就是在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫叫“读后感读后感”。【教材自学】2.2.写读后感的具体方法写读后感的具体方法（1 1）拟题。）拟题。A.A.直接拟题。例如：读直接拟题。例如：读.有感；读有感；读.后想到的；读后想到的；读.的感想；读的感想；读.后的感想；后的感想；.读后感；有感读后感；有感于于.。【教材自学】B.B
2、.以感点为正标题，以以感点为正标题，以“读读.有感有感”等为副标题。例如：愤怒与惋惜等为副标题。例如：愤怒与惋惜读圆明读圆明园的毁灭有感；落后就要挨打园的毁灭有感；落后就要挨打读圆明读圆明园的毁灭有感；能行，相信自己园的毁灭有感；能行，相信自己读我读我做成了一件事情有感；一本叫人大开眼界的做成了一件事情有感；一本叫人大开眼界的书书读心脏的秘密有感。读心脏的秘密有感。【教材自学】小小试试牛刀：牛刀：读鲁迅社戏有感读鲁迅社戏有感 读恐龙无处不在有感读恐龙无处不在有感 读傅雷家书有感读傅雷家书有感【教材自学】（2 2）开头部分。）开头部分。开头谈总的感受。如：最近我读了老舍先生养开头谈总的感受。如：
3、最近我读了老舍先生养花一文，感触很深。花一文，感触很深。“不劳动，连棵花也养不活，不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗这难道不是真理吗?”?”这看似一句很普通的话，却这看似一句很普通的话，却蕴含着深刻的哲理：劳动是人的本能，生活的快乐蕴含着深刻的哲理：劳动是人的本能，生活的快乐来自劳动的硕果，想不劳而获，必将自食其果。第来自劳动的硕果，想不劳而获，必将自食其果。第二段逐点谈体会，结尾小结全文。二段逐点谈体会，结尾小结全文。【教材自学】开头提出题目。如：学习上难免有挫折，一个学开头提出题目。如：学习上难免有挫折，一个学生该怎样对待挫折呢生该怎样对待挫折呢?最近学习了老舍养花一文最近学习了老舍
4、养花一文很受教育。然后参照上一种写法，从第二段开始，很受教育。然后参照上一种写法，从第二段开始，逐点谈体会。逐点谈体会。开头指出某种不良现象。如：班上有些同学把读开头指出某种不良现象。如：班上有些同学把读书看成是苦差事，在操场上生龙活虎，在课堂上没书看成是苦差事，在操场上生龙活虎，在课堂上没精打采，这是什么原因呢精打采，这是什么原因呢?然后引出养花这篇文然后引出养花这篇文章，逐点谈体会。章，逐点谈体会。【教材自学】（3 3）中间部分。）中间部分。介：简介原文主要内容，注意：一定要侧介：简介原文主要内容，注意：一定要侧重与感点有关的主要内容，以便自然地引出下文的重与感点有关的主要内容，以便自然地
5、引出下文的感想。感想。议：对原文内容加以议论，引出下文的联议：对原文内容加以议论，引出下文的联系实际。系实际。联：联系实际，发表议论，谈感想感受。联：联系实际，发表议论，谈感想感受。（4 4）结尾部分。照应开头，再次强调感点，总结）结尾部分。照应开头，再次强调感点，总结自己的感受或启发。自己的感受或启发。滥竽充数滥竽充数讲了一个意义深刻的故事。南郭先生根讲了一个意义深刻的故事。南郭先生根本不会吹竽，却装腔作势，混进齐宣王的吹竽队里。后来，本不会吹竽，却装腔作势，混进齐宣王的吹竽队里。后来，齐宣王死了，齐湣王继位，他也喜欢听竽，但却喜欢独奏，齐宣王死了，齐湣王继位，他也喜欢听竽，但却喜欢独奏，南
6、郭先生知道后，便连夜逃走了。南郭先生知道后，便连夜逃走了。读了这个故事，我为南郭先生感到悲哀，他如果学了读了这个故事，我为南郭先生感到悲哀，他如果学了真本事，不就可以舒舒服服地在宫里吗？可他没有下苦功夫，真本事，不就可以舒舒服服地在宫里吗？可他没有下苦功夫，却耍起了小联盟，靠糊弄人过日子，最后只能落荒而逃。却耍起了小联盟，靠糊弄人过日子，最后只能落荒而逃。3.3.例文引路例文引路滥竽充数似乎描写着我往日的行为。记得七年级时，滥竽充数似乎描写着我往日的行为。记得七年级时，语文老师要求我们多读、多背、多写，成绩才能踏踏实实。然语文老师要求我们多读、多背、多写，成绩才能踏踏实实。然而我并不在乎，每当
7、齐背时，我便是摇头晃脑，装模作样，就而我并不在乎，每当齐背时，我便是摇头晃脑，装模作样，就会一下就算了，因此每到考试时，我总是名落孙山。会一下就算了，因此每到考试时，我总是名落孙山。现在我读了这则寓言，我知道了：做人不能像南郭先生现在我读了这则寓言，我知道了：做人不能像南郭先生那样不学无术，经不住考验，这种人始终会被时代淘汰，成为那样不学无术，经不住考验，这种人始终会被时代淘汰，成为“二等废物二等废物”。要想干一番大事业，就必须有真才实学，学习。要想干一番大事业，就必须有真才实学，学习也一样，决不能华而不实、弄虚作假、自欺欺人。也一样，决不能华而不实、弄虚作假、自欺欺人。体会小文章体会小文章“
8、介介议联结议联结”的写法。的写法。【教材自学】4.4.就本学期写过的某篇课文，写一则随感就本学期写过的某篇课文，写一则随感。200200字左右。字左右。【训练展示】一【承上解惑】一【承上解惑】爱是最好的教育爱是最好的教育读傅雷家书有感读傅雷家书有感一盏孤灯，一壶清茶。伴着深夜的虫鸣，我读一盏孤灯，一壶清茶。伴着深夜的虫鸣，我读完了傅雷家书，不禁掩面深思。什么才是最好完了傅雷家书，不禁掩面深思。什么才是最好的教育？名校？亦或名师？看着书本封面上傅雷的的教育？名校？亦或名师？看着书本封面上傅雷的头像，他那坚毅的眼神似乎在告诉我：爱才是最好头像，他那坚毅的眼神似乎在告诉我：爱才是最好的教育。的教育。
9、【训练展示】书信是傅雷教育远在他乡追梦的孩子的主要方式。当儿子书信是傅雷教育远在他乡追梦的孩子的主要方式。当儿子傅聪在比赛中获得成功时，他告诫儿子傅聪在比赛中获得成功时，他告诫儿子“不为胜利冲昏了头脑不为胜利冲昏了头脑”，永远保持，永远保持“对艺术的谦卑对艺术的谦卑”；当儿子失意时，他鼓励儿子；当儿子失意时，他鼓励儿子“不不怕失败，不怕挫折，不怕打击怕失败，不怕挫折，不怕打击不管是人事上的，生活上的，不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的技术上的，学习上的打击打击”；当他严格管教儿子时，他忏悔；当他严格管教儿子时，他忏悔到到“孩子，我虐待了你，我永远对不起你，我永远救赎不了这种孩子，我虐
10、待了你，我永远对不起你，我永远救赎不了这种罪过罪过”；当儿子远离家乡追梦时，他思念到；当儿子远离家乡追梦时，他思念到“亲爱的孩子，你走亲爱的孩子，你走后第二天，后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没有一天不想就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没有一天不想你你”；当他听过儿子演奏的录音后，他赞美到；当他听过儿子演奏的录音后，他赞美到“以演奏而论，我以演奏而论，我觉得大体很好，一气呵成，精神饱满觉得大体很好，一气呵成，精神饱满”一个纯洁、一个纯洁、正直、真诚、高尚的灵魂通过一封封感人至深的书信，飞向了远正直、真诚、高尚的灵魂通过一封封感人至深的书信，飞向了远方，照亮了孩子的一生。这便是爱的
11、教育方，照亮了孩子的一生。这便是爱的教育最好的教育！最好的教育！【训练展示】反观我们现在的教育，很多家庭都望子成龙、望女成反观我们现在的教育，很多家庭都望子成龙、望女成凤，很多父母给了孩子足够的金钱、美味的饭菜、奢华的衣凤，很多父母给了孩子足够的金钱、美味的饭菜、奢华的衣服，却没有给孩子最需要的陪伴。没有陪伴，孩子的喜怒哀服，却没有给孩子最需要的陪伴。没有陪伴，孩子的喜怒哀乐同谁人诉说？遇到挫折了，没人鼓励；春风得意成功时，乐同谁人诉说？遇到挫折了，没人鼓励；春风得意成功时，没人分享；烦恼缠身时，没人倾诉。试想：这样的教育能成没人分享；烦恼缠身时，没人倾诉。试想：这样的教育能成功吗？没有爱的教
12、育，不能称之为教育。傅聪，年幼时出国功吗？没有爱的教育，不能称之为教育。傅聪，年幼时出国求学，傅雷先生没有从此不闻不问，他用几百封书信传递他求学，傅雷先生没有从此不闻不问，他用几百封书信传递他的爱和思想。正因为有爱相伴，的爱和思想。正因为有爱相伴，“钢琴诗人钢琴诗人”傅聪才获得了傅聪才获得了巨大成就。这样的爱，才是最好的教育！巨大成就。这样的爱，才是最好的教育！夜色愈浓，思绪愈加清晰，我忍不住又翻开了傅雷夜色愈浓，思绪愈加清晰，我忍不住又翻开了傅雷家书。看来，这夜又将无眠了家书。看来，这夜又将无眠了【训练展示】二【当堂训练】二【当堂训练】1.1.就你读过的某都名著，写一篇读后感，题目自拟。就你
13、读过的某都名著，写一篇读后感，题目自拟。不少于不少于600600字。字。提示：提示：（1 1）可以针对这部名著的整体或其中某一个章节、）可以针对这部名著的整体或其中某一个章节、片段来写。选定之后片段来写。选定之后,重读一遍重读一遍,然后从多方面的阅然后从多方面的阅读感受中选择一点来写。读感受中选择一点来写。（2 2）引用名著原文时，要仔细核对，以保证引文与）引用名著原文时，要仔细核对，以保证引文与原文一致。原文一致。（3 3）要写出自己独特的感受，力求新颖，并联系个）要写出自己独特的感受，力求新颖，并联系个人生活经验来谈，但不能脱离原著任意发挥。人生活经验来谈，但不能脱离原著任意发挥。【训练展示】二【当堂训练】二【当堂训练】2.2.你看过不少电影和电视剧吧，其中哪一部给你的你看过不少电影和电视剧吧，其中哪一部给你的印象最深？印象最深？为什么？就此写一篇观后感，题目自拟。为什么？就此写一篇观后感，题目自拟。不少于不少于600600字。字。提示：提示：（1 1）回忆你看过的电影或电视剧，选出印象最深的）回忆你看过的电影或电视剧，选出印象最深的一部，想一想，剧中的哪个人物、哪个情节一部，想一想，剧中的哪个人物、哪个情节(或细节或细节)打动了你？打动了你？（2 2）分析剧中人物或情节打动你的原因，可以联系）分析剧中人物或情节打动你的原因，可以联系自己的生活经验来谈。自己的生活经验来谈。