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1、轻叩诗歌大门作文四年级600字 轻叩诗歌大门，与诗同行，我们感悟到漂亮的人生;与诗同行，我们追求着生命的芳香。下面给大家带来一些关于轻叩诗歌大门作文，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助! 轻叩诗歌大门作文1 小鸟在前面带路，风儿吹向我们，我们像海鸥一样，来到诗的海洋，我们轻轻地扔几粒石子，诗海溅起一朵朵浪花;我们俯身捡起一颗颗精致的贝壳。那都是诗，美不胜收! 这一星期，我们学了诗。关于诗，我通过网上查询，了解到古体诗民展的轨迹，由最古典的诗经到现在的自由诗，每一种都有特点。比如，古诗一般讲究字数，句数，平仄用韵，而现代诗不像古诗那样在字数与押韵上要求那么严格，它的写法比较自由，句子的长短自由，与
2、古诗形成了显明的对比。 你知道关于老绍兴的诗歌吗?比如望外婆，“摇啊摇，摇到外婆家”这是一首我们所熟识的儿童歌谣，比较有押韵，读起来朗朗上口。 哇，诗歌还真不少，那该怎么办?于是，我将这些诗歌分了类，并绘成了一张表格，这样，可以清晰地知道收集了多少诗歌，还可以帮助学习呢! 哎，诗歌学了不少，现在应当自己动动手写诗歌了，反正题材不限，想写什么就写什么，我通过上网查询诗歌，了解到不同诗歌不同的写法，自己也可以试着写一写。 为了熬炼口才实力，我们特意实行一次“诗歌朗诵会”，可有意思了，既培育口才实力，又练一练胆子，一举而得，何乐而不为?我正充分地打算了稿子，打算声情并茂地为大家朗诵。 刚才提到写诗，
3、我们打算将自己的小诗集起来，编成一本诗集，再发给每个同学，看看别人是怎么写的，从而吸取阅历，让自己写的作文更好。 我们在诗海里玩耍，让我们在海边捡起一片片贝壳，带回家吧! 轻叩诗歌大门作文2 “下面有请三小队上台，进行展示!”在贺雨舟洪亮的话语中，我们也就起先了对我们六单元轻叩诗歌大门的综合性学习的汇报。 在三小队之后，一、二、四、五、六、七、八小队也依次上了场，绽开了对学习的汇报。虽然每个小队有每个小队的优点、特点，例如：八小队，又有图又有画;四小队，内容丰富;一小队，还用上了小品在这些中最让我喜爱的还是一小队与四小队的展示活动。 虽然只有短短的八分钟，一个少得不能再少的时间。但是四小队的同
4、学们还是带我们读完了长长的诗经采薇，了解了诗经。就连罗浩伦都给我们读了不少的诗句，这让我非常的佩服。 虽然只有短短的八分钟，虽然没有打算好。但是他们一小队的小品仍旧是特殊让我喜爱的。当时只见演李白的朱瑞茜怀疑地问到：“不是有十里桃花，万家酒店吗?”接着演汪伦的秦鹃笑了笑说：“哪里哪里，只是这潭水叫十里桃花，与有一个姓万的人开的酒店。”接着付嘉骝旁白道：“李白也只是笑了一笑，也没说什么，便留了下来。” 虽然只有短短的八分钟，可却载着每个小队几个星期的努力。 虽然只有短短的八分钟，但却展示了我们的风采。 虽然只有短短的八分钟，可是却令我们非常的难忘。 可能我们有七支队伍不能拥有最高的名次但是我们胜
5、利了，我们展示出了我们自己的风采! 轻叩诗歌大门作文3 我国是一个诗歌的国度。在这个国度里，书香四溢，彩蝶纷飞，是很多文人骚客着墨之处。最早的诗歌总集诗经，距今也有两千多年的历史了，其内容丰富多彩，语言具有音乐美。 而诗歌的海洋里，往往会隐藏这多数珍宝书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，这是亘古不变的事实。同样，诗歌中也会有如此“宝藏”：诗仙李白、诗圣杜甫、诗魔白居易他们就是堪称诗中也不为过，若细致品尝他们的诗，会学到很多学问的。通过这一单元的学习，我还了解到诗歌的特点：语言高度集中、概括地反映生活;抒情言志，包含着丰富的思想感情;总体充溢着奇思妙想。而且，诗歌还可以分为这几类：叙事诗、抒情诗、送
6、别诗、山水田园诗等，每一种诗体都喜闻乐见。观赏诗歌，学习诗歌，这是本单元的一大重点。那么要怎么观赏、理解诗歌呢?你可以逐字推敲，运用组词法，假如还不懂，就上网查找相关资料，这也是一种方法。诗中还饱含着学问呢!在诗中，我相识了春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干的李商隐;在诗中我相识了对酒当歌，强乐还无味的柳永;在诗中，我相识了众里寻他千百度，暮然回首，那人却在，灯火阑珊处的辛弃疾;在诗中，我还相识了很多很多。 所以，读好一首诗，这是一种美的享受，这是一种情操的陶冶，读好一首诗，就像春风拂过泸沽湖，水纹一圈圈荡漾开，春水流进心中，泛起层层涟漪。 轻叩诗歌大门作文4 诗歌的海洋里，游动的鱼儿倾诉着对诗歌
7、的赞美;诗歌的天空中，求知的鸟儿展翅翱翔。我们好像这一只只鸟、一条条鱼，徜徉在诗歌亲切的怀抱，迷醉在诗歌的芳香。闻着“凌寒独自开”的幽幽芳香，踏着“槲叶落山路”的浓浓秋意，轻叩起诗歌的大门，打开那“满园春色”映日荷花” 在秋意正浓之际，2班的同学们走进了“轻叩诗歌的大门”这一单元，在学习的第一天，我们便起先了学习安排的筹备。在老师的带领下，我们分到了各自的小组，拿到了自己的任务。我负责的方面是ppt的制作，在安排任务的时候，一种使命感油然而生。这第一次活动，迎接我们的是团队的合作与负责的看法。 假如说刚才只是序幕，那接下来就是正剧了，我们切入了主题学习。 打开那充溢香气的书本，映入眼帘的是那“
8、杨柳依依”的绚丽春光，“雨雪霏霏”的悲怆。这一课，留给我的是与诗人感同身受的回忆。这一课，我学到的不止是诗，还有读诗的方法联系是人的'境况，与诗人产生共鸣。这一方法令我受益无穷。在学习春夜喜雨的时候，我从诗句中知道了这场雨是刚好的、柔软的、无声的的春雨，再进一步就不难体会到作者对雨的宠爱，细细品尝，“知”字和“乃”，一呼一应，诗人喜悦的心情跃然纸上。最终一句则把喜悦推向高潮，那是作者对雨后花城的遐想与向往，照这样的理解一步一步走下来，全诗的意思如电影一样放映，读诗解也就简单多了。 在这个单元的学习中，我收获的东西不止是这些，读诗写诗的乐趣更是写不尽道不完，这次的活动经验肯定会久久印在我
9、的脑海。 轻叩诗歌大门作文5 轻叩诗歌大门，我最喜爱的，却要数唐代诗人孟郊写的游子吟了。 之所以我喜爱这首诗，是因为诗人凭借一件母亲为临走的儿子缝补衣裳的普一般通的小事，就作出了这首好诗，可见诗人是多么浓烈的强调了母亲对孩子的爱呀! 是的，母爱是宏大的，它比天更蓝;母爱是无私的，它比水更清。 母亲对儿女的关切爱惜是无微不至的'，诗人选取了一个看似平常的饱含深情的临行缝衣的场景，不仅写出慈母为将远行的儿子细针密线缝制衣服的动作情态，显得非常真实感人，而且写出了母亲的内心世界。她之所以要细针密线，缝得那么结牢固实，原来是担忧儿子迟迟不能回来。面对朴实而宏大的母爱，诗人抑制不住自己的感情，特
10、意用反问句设问：“谁说小草的一点绿意，能报答得了整个春天阳光那广博而暖和的母爱?” 我的妈妈对我也是这样。每次吃饭时，妈妈就只会挑青菜叶吃，把青菜心儿和肉都留给我;洗衣服时，妈妈总是先洗我的，担忧我下次穿时不干。 我感慨了，母爱是多么宏大呀! 可是最近我看到一则新闻，一个中国的男孩因学习好到国外留学，便以后再也没有回来，因为他觉得小时候妈妈动不动就训他，回来确定还是如此，一点儿也不自由。而他却没有想想妈妈训他是为他好吗?他假如回家了，那妈妈确定兴奋还来不急呢! “谁言寸草心，报得三春晖。”即使妈妈教你了一点学问，你也要记在心中，消息可以汇成大海，你收获的学问多了，那你就会得更多，将来用这些学问，报答对自己有着深爱的母亲! 轻叩诗歌大门作文四年级600字本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页