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1、 第六课第六课 第二框 师生交往1.1.理解理解“教学相长教学相长”，促进师生共同进步。，促进师生共同进步。2.2.学会正确对待老师的批评和表扬，学会正确对待老师的批评和表扬，正确对待与老师之正确对待与老师之间的关系。间的关系。3.3.学会尊重老师、关心和理解老师，建立良好的师生关学会尊重老师、关心和理解老师，建立良好的师生关系。系。探究与分享探究与分享 在与学生交往在与学生交往的过程中，老师扮的过程中，老师扮演着组织者、倾听演着组织者、倾听者、陪伴者等角色。者、陪伴者等角色。回想你与老师交往回想你与老师交往的场景，在那些场的场景，在那些场景中，老师扮演着景中，老师扮演着什么样的角色？请什么样
2、的角色？请和大家分享。和大家分享。在与学生交往的过程中，老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色。在与学生交往的过程中，老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交往的场景，在那些场景中，老师扮演着什么样的角色？请回想你与老师交往的场景，在那些场景中，老师扮演着什么样的角色？请和大家分享。和大家分享。探究与分享探究与分享影响深刻的师生交往场景影响深刻的师生交往场景老师的角色老师的角色 师生共同参与环保宣传活动 组织者 为参加学校运动会，老师和运动员一起在操场准备参赛项目 陪伴者 在课堂上合作学习中，老师教我们怎样读书、如何思考、如何自学 学习的指导者 课堂上，老师提醒我们要认真听课，仔
3、细做作业，课后及时复习，抓紧问同学或老师 学习习惯的培养者 学习新知学习新知1 1、教学相长的含义及表现、教学相长的含义及表现 古人云：古人云：“教学相长。教学相长。”教与学是师生相互陪伴、教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地也可以促进老师更好地“教教”。一、教学相长一、教学相长2 2、做到教学相长的方法、做到教学相长的方法 1 1）主动参与、勤学好问）主动参与、勤学好问 面对老师的引领和指导，
4、主动参与、勤学好问的态度面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。学习新知学习新知一、教学相长一、教学相长1.假如你是小奇，你会如何假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学对待语文老师的表扬与数学老师的批评？老师的批评？2.你能给小奇提出怎样的建
5、你能给小奇提出怎样的建议？议？探究与分享探究与分享学习新知学习新知教学相长教学相长 2）正确对待老师的表扬和批评）正确对待老师的表扬和批评 学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要注意力放在老师批评的内容改进不足。对待老师的批评，我们要注意力放在老师批评的内容和用意上，理
6、解老师的良苦用心。和用意上，理解老师的良苦用心。二、亦师亦友二、亦师亦友师生交往的良好状态师生交往的良好状态师生师生师生乐学师生乐学彼此尊重彼此尊重相互关心相互关心携手并进携手并进朋友朋友学习新知学习新知亦师亦友亦师亦友学习新知学习新知亦师亦友亦师亦友2、如何和老师建立亦师亦友的良好关系如何和老师建立亦师亦友的良好关系?彼此尊重彼此尊重 A 彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。B 尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为尊
7、重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈晚辈”的基本道的基本道德修养，他不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常德修养，他不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。交往的言谈举止中。关心老师，理解老师关心老师，理解老师 A 在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。B 老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应
8、该主动关心老师、理解老师。老师、理解老师。课后小结课后小结师生交往教学相长亦师亦友1、教学相长的含义及表现、教学相长的含义及表现2、做到教学相长的方法、做到教学相长的方法1、师生交往的良好状态、师生交往的良好状态2、如何和老师建立亦师亦友的良如何和老师建立亦师亦友的良好关系好关系?1.1.面对老师的引领和指导，以下做法错误的是（面对老师的引领和指导，以下做法错误的是（）A A言听计从，因为老师是我们的指导者和引路人言听计从，因为老师是我们的指导者和引路人B B主动参与、勤学好问主动参与、勤学好问C C真诚、恰当地向老师表达观点和见解真诚、恰当地向老师表达观点和见解D D与老师分享学习感受、学习
9、成果与老师分享学习感受、学习成果A A抢答题抢答题2.2.师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。下列选项符合这一状态的是（的良好状态。下列选项符合这一状态的是（）.甲同学敬畏老师，路上遇到老师故意绕道走甲同学敬畏老师，路上遇到老师故意绕道走.乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、取绰号乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、取绰号.丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的问题问题.丁同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任丁同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气很生气C C3.3.在日常生活中，我们要尊敬老师，对老师有礼貌，在日常生活中，我们要尊敬老师，对老师有礼貌，和老师交朋友。下列不属于尊敬老师、礼貌待师的行和老师交朋友。下列不属于尊敬老师、礼貌待师的行为是（为是（）A A见到老师主动问好见到老师主动问好B B课堂上发现有错，马上站起来纠正课堂上发现有错，马上站起来纠正C C进老师办公室敲门进老师办公室敲门D D不随意打听老师的隐私不随意打听老师的隐私B B谢谢!