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1、滨河中学 赵玉山提问：结合你生活中观察，谁能想办法拔出钉提问：结合你生活中观察，谁能想办法拔出钉子？子？滨河中学 赵玉山思考思考:假如有一大石头挡道。我们用手搬不动，手边有一根木棒，假如有一大石头挡道。我们用手搬不动，手边有一根木棒，你们有没有办法将它搬走呢？你们有没有办法将它搬走呢？滨河中学 赵玉山滨河中学 赵玉山滨河中学 赵玉山滨河中学 赵玉山这三个用具有什这三个用具有什 么共同特点么共同特点滨河中学 赵玉山共同点：共同点：都是硬棒（都是硬棒（软的不行，直的弯的都可以）的不行，直的弯的都可以）工作工作过程中都在程中都在转动，转动过程中程中有一有一点点(支点支点）是）是不不动的的除固定不除固
2、定不动的点外，的点外，还要要受到两个力的作用受到两个力的作用（一个能使它（一个能使它转动，另一个阻碍它，另一个阻碍它转动）滨河中学 赵玉山1.定义：定义：将一根在力的作用下可绕将一根在力的作用下可绕一固定点转动的硬棒称做一固定点转动的硬棒称做杠杆杠杆滨河中学 赵玉山与杠杆有关的名词：与杠杆有关的名词：支点：支点：动力：动力：阻力：阻力：杠杆绕着转动的杠杆绕着转动的点点（支撑、固定不动）支撑、固定不动）使杠杆转动的力使杠杆转动的力阻碍杠杆转动的力阻碍杠杆转动的力滨河中学 赵玉山力臂是从力臂是从支点支点到到力的作用线力的作用线的的垂直距离垂直距离。动力臂：动力臂：阻力臂：阻力臂：支点到动力作用线的
3、距离支点到动力作用线的距离支点到阻力作用线的距离支点到阻力作用线的距离（力的作用线（力的作用线：过力的作用点，沿力的方向：过力的作用点，沿力的方向的直线）的直线）F1F2滨河中学 赵玉山OO OF1F1F1F2F2F2OL1L2支点支点 动动力力阻阻力力动力臂动力臂阻力臂阻力臂杠杠杆的五个要素：杆的五个要素：滨河中学 赵玉山支支 点点(o)：杠杆绕着转动的点杠杆绕着转动的点动动 力力(F F1 1)：促使杠杆转动的力促使杠杆转动的力阻阻 力力(F F2 2)：阻碍杠杆转动的力阻碍杠杆转动的力动力臂动力臂(L L1 1)：从支点到从支点到动力动力作用线作用线的的垂直垂直距离距离阻力臂阻力臂(L
4、L2 2)：从支点到从支点到阻力作用线阻力作用线的的垂直垂直距离距离杠杆的五个要素：杠杆的五个要素：这些概念很重要些概念很重要滨河中学 赵玉山F1F2L1L2O画杠杆力臂的方法：画杠杆力臂的方法：一找一找支点支点 二画二画线线（力的作用线）三作（力的作用线）三作垂线垂线（过支点作力（过支点作力的作用线的垂线）四标注（直角符号、箭头、字母）的作用线的垂线）四标注（直角符号、箭头、字母）滨河中学 赵玉山重点提示 1.动力、阻力都是杠杆受到的力！所以:支点、动力作用点、阻力作用点支点、动力作用点、阻力作用点都在_上！2.力臂是指支力臂是指支点点到力的作用到力的作用线线的的_距距离离!杠杆杠杆垂直垂直力臂不是支点到力的作用点的距离注意点：注意点：力臂不一定在杠杆上，力臂不一定在杠杆上，滨河中学 赵玉山F1OL1L2F3F2L3画出各力和力臂画出各力和力臂滨河中学 赵玉山二、合作探究（见导学案）二、合作探究（见导学案）滨河中学 赵玉山三、能力延伸（见导学案）三、能力延伸（见导学案）滨河中学 赵玉山2、杠杆的、杠杆的五要素五要素是什么？是什么？这节课我们学到了什么？这节课我们学到了什么？3 画杠杆画杠杆力臂力臂的方法是什么？的方法是什么？1、什么是杠杆？、什么是杠杆？总结：总结：滨河中学 赵玉山