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1、只要给我只要给我一个一个支点，我就可以撬起地球。支点，我就可以撬起地球。-阿基米德阿基米德阿基米德阿基米德阿基米德真的可以撬起地球吗阿基米德真的可以撬起地球吗？第十二章第十二章 简单机械简单机械第第1 1节节 杠杆杠杆1.1.认识杠杆，知道杠杆的五要素，会画力臂。认识杠杆，知道杠杆的五要素，会画力臂。2.2.通过探究，了解杠杆的平衡条件。通过探究，了解杠杆的平衡条件。学习目标学习目标自学指导（阅读课本自学指导（阅读课本76-7776-77页，回答以下问题，页，回答以下问题，3 3分钟）分钟）1.一根硬棒，在力的作用下能绕着_叫做杠杆。2.支点：_3.动力：_ 4.阻力:_5.动力臂：_6.阻力
2、臂：_7.杠杆平衡：_固定点转动固定点转动杠杆可以绕其转动的点杠杆可以绕其转动的点o o使杠杆转动的力使杠杆转动的力F1F1阻碍杠杆转动的力阻碍杠杆转动的力F2F2从支点从支点o o到动力到动力F1F1作用线的距离作用线的距离从支点从支点o o到阻力到阻力F2F2作用线的距离作用线的距离在动力和阻力作用下，杠杆静止在动力和阻力作用下，杠杆静止什么是杠杆？点拨一 杠杆 这些都是杠杆提问：提问：杠杆有什么共同的特征呢杠杆有什么共同的特征呢？1.2.3.固定点固定点绕绕固定点固定点转动转动硬棒硬棒杠杆：在力的作用下，能绕某一固定点转动的硬在力的作用下，能绕某一固定点转动的硬棒，物理学中叫杠杆棒，物理
3、学中叫杠杆。F F2 2阻力阻力L L1 1动力臂动力臂L L2 2阻力臂阻力臂动力作用线动力作用线阻力作用线阻力作用线O O支点支点使杠杆转使杠杆转动的力动的力阻碍杠杆阻碍杠杆转动的力转动的力支点到动力作用线的距离支点到动力作用线的距离支点到阻力作用线的距离支点到阻力作用线的距离F F1 1动力动力点拨二点拨二 杠杆的五要素杠杆的五要素o oF1F2L1L2O画出各力的力臂画出各力的力臂1.1.标出杠杆的支点。标出杠杆的支点。2.2.再通过力的作用点沿力的方向画力的作用线再通过力的作用点沿力的方向画力的作用线（可以向两端恰当用（可以向两端恰当用虚线虚线延长）延长）3.3.最后通过支点向力的作
4、用线作双箭头的垂线。最后通过支点向力的作用线作双箭头的垂线。练习练习1 1：画出下面杠杆（一根铁棒）的力和力臂。：画出下面杠杆（一根铁棒）的力和力臂。L1L2（1 1）调节平衡螺母，使杠杆）调节平衡螺母，使杠杆水平平衡水平平衡。（2 2）杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的）杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆位置，使杠杆重新水平重新水平平衡。将动力平衡。将动力F F1 1、阻力、阻力F F2 2、动力臂动力臂l l1 1、阻力臂、阻力臂l l2 2记录表格记录表格中。中。（3 3）改变阻力和阻力臂的大小，相应调节动力和）改变阻力和阻力臂的大小，相应调节动力和动力臂的大小，再做
5、几次实验。动力臂的大小，再做几次实验。一个钩码：一个钩码：m=g G=m=g G=N N点拨三点拨三 实验探究杠杆的平衡条件实验探究杠杆的平衡条件次数次数动力动力F F1 1动力臂动力臂l l1 1阻力阻力F F2 2阻力臂阻力臂l l2 21 12 23 31.1.讨论：分析表中的数据，它们之间存在什么关系？讨论：分析表中的数据，它们之间存在什么关系？杠杆平衡时，动力杠杆平衡时，动力动力臂动力臂=阻力阻力阻力臂。阻力臂。2.2.为什么要调节杠杆在水平位置平衡？为什么要调节杠杆在水平位置平衡？便于测量力臂大小便于测量力臂大小3.3.为什么要进行多次实验？为什么要进行多次实验？使实验具有代表性，得出的结论具有普遍性使实验具有代表性，得出的结论具有普遍性练习练习2 2：l l1 13l3l2 2，F F1 1是是F F2 2的倍。的倍。l l1 1:l:l2 24:34:3，F F2 260 N60 N，F F1 1。F F1 115 N15 N，F F2 275 N75 N，l l1 115 cm15 cm，l l2 2。1/31/345N45N3cm3cm课堂小结课堂小结杠杆的杠杆的概念概念杠杆平衡杠杆平衡的条件的条件作业：完成练习册相关习题作业：完成练习册相关习题