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1、内乡县第七小学内乡县第七小学 刘永丽刘永丽胆小鬼胆小鬼 甚至甚至 链子链子 四肢四肢筑成筑成 凶恶凶恶 凶狠凶狠 躲避躲避脏手脏手安德留沙安德留沙 龇牙咧嘴龇牙咧嘴这篇文章主要讲了一件什么事这篇文章主要讲了一件什么事？请同学们采用自己喜欢的方式请同学们采用自己喜欢的方式朗读朗读课文课文，思考：瓦尼亚真的是胆小鬼吗？，思考：瓦尼亚真的是胆小鬼吗？瓦尼亚是一个怎样的孩子？瓦尼亚是一个怎样的孩子？学法指导：有感情地学法指导：有感情地朗读朗读课文。课文。用线用线划出划出相关的词语或句子。相关的词语或句子。在旁边在旁边写出写出自己的体会。自己的体会。在小组内在小组内交流交流。（时间（时间5 5分钟）分钟
2、）品读品读感悟一：感悟一：瓦尼亚忘记了一切，飞快地瓦尼亚忘记了一切，飞快地从栅栏后面冲到沙堆上，一只手从栅栏后面冲到沙堆上，一只手抓起小铁铲，另一只手抓起为洋抓起小铁铲，另一只手抓起为洋娃娃做饭的小煎锅，挺身站在堡娃娃做饭的小煎锅，挺身站在堡垒前面，用身子护住安德留沙。垒前面，用身子护住安德留沙。这段话抓住了瓦尼亚的这段话抓住了瓦尼亚的_描写，我体会到描写，我体会到_。品读感悟二：品读感悟二：正当正当它龇牙咧嘴，刚要扑到他们跟前它龇牙咧嘴，刚要扑到他们跟前时，瓦尼亚猛地把煎锅朝它掷去，随即又时，瓦尼亚猛地把煎锅朝它掷去，随即又把铁铲扔了过去，并用尽全力喊叫：把铁铲扔了过去，并用尽全力喊叫：“滚
3、，滚一边去！滚，滚一边去！”这段话抓住了瓦尼亚的这段话抓住了瓦尼亚的_、_描描写，我体会到写，我体会到_。互动平台互动平台：你你喜欢瓦尼亚吗？你想对喜欢瓦尼亚吗？你想对他说什么他说什么？细节描写细节描写细节描写指文学作品中对人物动细节描写指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。的描写。细节描写包括：外貌描写、细节描写包括：外貌描写、环境描写、语言描写、动作描写、心环境描写、语言描写、动作描写、心理描写。理描写。细节描写的作用细节描写的作用 细节描写主要作用是刻画人物性细节描写主要
4、作用是刻画人物性格，塑造人物形象。好的细节描写能格，塑造人物形象。好的细节描写能够使人物性格鲜明，活灵活现，增强够使人物性格鲜明，活灵活现，增强内容的真实性、生动性和感染力。内容的真实性、生动性和感染力。学以致用：学以致用：这几天，我着凉感冒了，半夜老咳嗽。晚上这几天，我着凉感冒了，半夜老咳嗽。晚上已经已经11点点30分了，我又咳嗽了，妈妈（分了，我又咳嗽了，妈妈（）见了，）见了，赶紧（赶紧（）我房间，（）我房间，（）灯，（）灯，（）我躺在床上）我躺在床上咳得喘不过气来，焦急地（咳得喘不过气来，焦急地（）我：）我：“_？”我有气无力地（我有气无力地（）：）：“我喉咙不舒服，一咳起来我喉咙不舒服，一咳起来没完没了。没完没了。”妈妈听了，关心地说：妈妈听了，关心地说：“_。”这这段话抓住人物的段话抓住人物的_、_描写，体会描写，体会到到_。作作业：业：1、有感情地朗读课文，回、有感情地朗读课文，回家把这个关于瓦尼亚的故事讲给家把这个关于瓦尼亚的故事讲给你的家人、朋友听。你的家人、朋友听。2、抓住语言、动作等细节、抓住语言、动作等细节描写，通过具体事例，写班级你描写，通过具体事例，写班级你喜欢的一个同学，突出人物特点。喜欢的一个同学，突出人物特点。