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1、篮球七年级篮球课双手胸前传接球 金水初中:冯娜目录u一、设计思路u二、教学目标u三、教材特点u四、学情分析u五、要点与重难点u六、教法分析u七、教学过程u八、教学评价一、设计思路主要内容通过此次课的学习能进一步激发学生学习篮球和进行体育锻炼的兴趣。学习胸前传接球基本技术动作back二、教学目标培养学生团结协作，积极进取的集体主义精神。让学生感受到篮球运动的乐趣，提高学生对篮球运动的兴趣。大部分学生基本上能掌握篮球双手胸前传接球的技术动作，并能在篮球运动中运用，提高学生的奔跑能力，协调性及反应能力。情感目情感目标教学目教学目标认知目知目标back三、教材特点 本次课的教材是篮球的双手胸前传接球（
2、新授课第一节），双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术。尤其传接球是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础。所以要引导学生重视学习和掌握这一技术。因此，本课要重点解决学生初步掌握双手胸前传接球技术学习的问题，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。back四、学情分析 因为篮球的教学技术含量较高，教起来比较单调枯燥，所以本次课尝试在内容选择安排上进行创新，首先侧重于营造能吸引学生喜欢篮球的氛围，在比较轻松的活动中导入课，目的在于激发学习兴趣；其次设计了两人之间的自由传接球，目的在于营造轻松氛围，为学生创设自主练习的
3、空间，；第三是引导学生看挂图了解传接球技术阶段，引导学生结合问题进行思考（你认为怎样传球更准确，怎样接球更稳？胸前传接球动作要领有那些？等问题），这个环节的目的在于培养学生的探究能力；第四是指导学生进行传球技术动作学练（有针对性学练）；第五是设置了传接球游戏（拦截导弹），激发学生的运动参与热情。最后通过往返跑练习提高学生的身体素质及篮球场上往返跑能力。back五、要点与重难点传接球重点：（1）上下肢协调配合（2）技术衔接连贯（3）传接手法规范学习双手胸前传接球技术动作back五、要点与重难点两脚前后开立，两膝微屈，上体稍前倾，两手持球于胸腹前，两臂不外展，五指自然分开，持球的侧后方（手心空出）
4、。传球时，在两臂迅速向前伸展的同时，用翻抖手腕和手指的弹拨力量将球传出，重心随着前移。难点点：上下肢协调配合和手对球的控制支配能力重点重点：蹬腿、伸臂、拨球 传球动作要领back五、要点与重难点接球动作要领双手接球要主动伸臂迎球，触球后即随球后引缓冲，在胸腹前接住并护球。重重 点点：迎球缓冲护球于胸前 back六、教法分析通过游戏（拦截导弹）让学生去感受传接球在篮球运动中的运用。同时可互相促进技能的提高；还提高课堂教学的运动密度及促进学生团结协作精神的培养。学生在看图练习的过程中有了对胸前传接球要点的体会，对于传接过程中需要注意把握的几个事项已经有了初步的认识。因此在教学中试着让学生自己来说说
5、胸前传接球的要领，老师与学生一起做练习，引导学生进行分析、评价，然后教师进行归纳总结。这种教学方法对帮助学生建立较好的正确动作概念有好处，同时也凸显了学生的主体地位。4、团队（合作）教学法3、启发示范教学法back七、教学过程(一)准备部分010203指导体育委员集合队伍；进行课堂常规教育。（约2分钟）集合整集合整队激趣激趣导入入阶段段提问（你知道哪些篮球明星）；进行准备活动。（约4分钟）自由自由练习鼓励学生大胆自主练习。一方面提高学生的活跃力激发学生的兴趣，另一方面达到全面热身的效果。（约8分钟）back七、教学过程(二)基本部分启发指导练习阶段提问、展示挂图、老师做示范。然后让学生根据问题
6、、挂图和老师示范动作进行模仿练习。01关注学生练习过程，在学生练习同时引导学生来当“小老师”说说传接球的动作要领。老老师详细的的讲解解动作要作要领；持球持球时，两手五指自然分开，拇指相两手五指自然分开，拇指相对成八字形，成八字形，用指根以上部位握球的用指根以上部位握球的侧后方，手心空出，后方，手心空出，两肘自然弯屈于体两肘自然弯屈于体侧，将球置于胸前。肩、，将球置于胸前。肩、臂、腕肌肉放松，两眼注臂、腕肌肉放松，两眼注视传球目球目标，身，身体成基本姿体成基本姿势。传球球时，后脚蹬地，身体，后脚蹬地，身体重心前移，同重心前移，同时两臂前伸，手腕由下向上两臂前伸，手腕由下向上翻翻转，同，同时拇指用
7、力下拇指用力下压，食、中指用力，食、中指用力弹拨，将球，将球传出出动作作难点点：蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）：蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、抖（腕）、抖（腕）、拨（指）、（指）、动作作协调连贯，双手用力均匀。双手用力均匀。教教师适适时进行行评价、价、归纳、总结。要指出学生要指出学生动作作错误之之处，加以教，加以教导改正。改正。（约12分分钟）back七、教学过程(二)基本部分 分组竞赛游戏进行竞赛游戏安排。游戏名称：（穿越）。规则：把学生分成两组，排列成纵队。在两组排头学生前方3米处，各横挂一汽车轮胎。两轮胎后面各站一来自各组的学生，两个排头学生各持一球，听老师的哨声，两排头将球传给轮胎后面的
8、队友（球必须通过轮胎中间，如果失败必须从新完成）然后这位同学马上跑到接球同学的位置。接到球的同学必须马上运球到队伍排头把球交给新的排头，以此类推形成接力。看哪组完成的好。教师参与游戏；结合教学要求进行点评。此游戏可以提高学生的传球能力和合作精神以及心理素质。（约9分钟）02back七、教学过程(二)基本部分往返跑练习提高学生的身体素质及篮球场上往返跑能力。（约6分钟）03back七、教学过程 带领学生进行放松练习；课堂总结；整理器材。（约4分钟）(三)结束部分back八、教学评价 本次课我之所以选择这样教材内容、教法及设计程序，主要是考虑学生对篮球的兴趣浓厚，但是他们往往不愿在球性及基本功上下功夫，最好一到球场马上比赛或投篮练习。忽视篮球基本功的学习，学生就学得不扎实，技术提高慢、不规范。另外也想尝试在教学中营造一个相对更自由宽松的环境，提高学生自主学习的能力和相关运动技能。backBread PPTMake Presentation much more funof6956545无敌的面包谢谢聆听！