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1、第三单元第三单元 写作写作学写读后感学写读后感四川省雅安市荥经县严道一中四川省雅安市荥经县严道一中 王其志王其志导入：名言警句的作用，引出名著阅读作用导入：名言警句的作用，引出名著阅读作用千里之行，始于足下老子读书破万卷，下笔如有神杜甫书山有路勤为径，学海无涯苦作舟韩愈世上无难事，只怕有心人西游记你只有探索才知道答案海底两万里初中必读名著有-学学习目标习目标 1.研读原研读原作作，理解内，理解内容、容、主旨，并清晰有条主旨，并清晰有条理的表达出来；理的表达出来；2.写读后感，做到感从读出，有深度，有新写读后感，做到感从读出，有深度，有新意，能用阅读积累和生活经验印证；意，能用阅读积累和生活经验
2、印证；3.培养阅读兴趣，扩大阅读面，养成读思结培养阅读兴趣，扩大阅读面，养成读思结合、经常写读后感的习惯。合、经常写读后感的习惯。认知读后感认知读后感 读读后感，后感，是指看是指看了一篇了一篇文章文章或一部作或一部作品等后，在深入品等后，在深入领会原文精神实质的基础领会原文精神实质的基础上上，对作品的，对作品的主题、人物、表现手法或某主题、人物、表现手法或某一感兴趣的问题提出自己的看法一感兴趣的问题提出自己的看法，表明自，表明自己见解的一类文章。己见解的一类文章。(如果是看了某部影片如果是看了某部影片或戏剧后所写的感想，叫或戏剧后所写的感想，叫“观后观后感感”，)。写好读后感写好读后感的四点的
3、四点要求要求（1 1）读）读懂懂原文；原文；（2 2）理）理解原文的精神解原文的精神实质；实质；（3 3）抓）抓准文章的要准文章的要领。领。（4 4）领悟道）领悟道理理，引发感，引发感想。想。下笔角度下笔角度1.感悟故事感悟故事2.评说人物评说人物3.赏析技法赏析技法习作例文习作例文 尺有所短寸有所长尺有所短寸有所长 读船夫和哲学家翻船的故事有感读船夫和哲学家翻船的故事有感 有这样一个故事：有一个船夫在湍急的河水中有这样一个故事：有一个船夫在湍急的河水中驾驶小船，上面坐着一个哲学家。哲学家问船夫：驾驶小船，上面坐着一个哲学家。哲学家问船夫：“你不懂得历史吗？你不懂得历史吗？”船夫说：船夫说：“
4、不懂。不懂。”哲学哲学家说：家说：“那你失去了一半的生命。那你失去了一半的生命。”哲学家又问：哲学家又问：“你研究过数学吗？你研究过数学吗？”船夫船夫说：说：“没有。没有。”哲学家说：哲学家说：“那你失去了一半那你失去了一半以上的生命。以上的生命。”哲学家刚说完这句话，风就把哲学家刚说完这句话，风就把小船吹翻了，哲学家和船夫都落入水中。于是小船吹翻了，哲学家和船夫都落入水中。于是船夫喊道：船夫喊道：“你会游泳吗？你会游泳吗？”哲学家说：哲学家说：“不不会。会。”船夫说：船夫说：“那你失去了整个生命。那你失去了整个生命。”看看罢这个故事，人们不禁要问：罢这个故事，人们不禁要问：“为什么哲学家为什
5、么哲学家会栽会栽“大跟头大跟头”呢？呢？细看故事，哲学家和船夫的谈话发人猛省，细看故事，哲学家和船夫的谈话发人猛省，哲学家很是骄傲，他仗着自己博学多识，轻视哲学家很是骄傲，他仗着自己博学多识，轻视一个没有学问的船夫，却没有发现自己的缺点一个没有学问的船夫，却没有发现自己的缺点和不足，最终栽了个和不足，最终栽了个“大跟头大跟头”。故事告诉我。故事告诉我们：如果看不到自己的缺点和不足，反而轻视们：如果看不到自己的缺点和不足，反而轻视别人，那么他就像那个哲学家一样，最终一定别人，那么他就像那个哲学家一样，最终一定会栽会栽“大跟头大跟头”。在现实生活中，类似的例子不胜枚举。我也在现实生活中，类似的例子
6、不胜枚举。我也曾经轻视过别人，回想起来这件事给我带来的悔曾经轻视过别人，回想起来这件事给我带来的悔恨远远超过了快乐。恨远远超过了快乐。那是前不久的一节数学课上，老师出题让我那是前不久的一节数学课上，老师出题让我们做。先开始叫了四个同学（其中一个学习比我们做。先开始叫了四个同学（其中一个学习比我差）。于是我边做边盯着这个同学。过了一会儿，差）。于是我边做边盯着这个同学。过了一会儿，我望我望着他的着他的题不由得发笑，腹诽道：题不由得发笑，腹诽道：“瞧！知道瞧！知道难做别逞强了，偏要难做别逞强了，偏要”但我却低估了她。最但我却低估了她。最后，她竟然后，她竟然做对了，而且步骤还写得很细呢。做对了，而且
7、步骤还写得很细呢。轮轮到我做题时，尽管是道简单的题，可是我到我做题时，尽管是道简单的题，可是我因一步之差，整个题全错了，受到了老师的批评。因一步之差，整个题全错了，受到了老师的批评。此时，我不由得惭愧。由此我想到：一个人即使此时，我不由得惭愧。由此我想到：一个人即使比别人强，也不能骄傲，更不能轻视别人。否则比别人强，也不能骄傲，更不能轻视别人。否则就会栽就会栽“大跟头大跟头”。哲学家之所以栽了。哲学家之所以栽了“大跟头大跟头”。是因为他没有看出自己的缺点和不足，反而。是因为他没有看出自己的缺点和不足，反而要以长比短，轻视别人。而我恰恰也是如此。要以长比短，轻视别人。而我恰恰也是如此。由此看来，
8、我们应当看到自己的缺点和不由此看来，我们应当看到自己的缺点和不足，虚心地学习他人的长处。只有这样，才能足，虚心地学习他人的长处。只有这样，才能使自己不断进步。使自己不断进步。点点评评：这篇这篇读后感读后感，是，是供料作文供料作文。习。习作作者通者通过过引用材料（原文），感悟道理，引出自己的见引用材料（原文），感悟道理，引出自己的见解，并在分析的基础上，发表评论，联系实际解，并在分析的基础上，发表评论，联系实际谈自己的真实感受，从而揭示了人生的哲理，谈自己的真实感受，从而揭示了人生的哲理，并指给我们学习的方法。并指给我们学习的方法。归纳写作形式归纳写作形式1.引。引。围绕围绕“感感”点，有的放矢
9、引述资料。引述简练点，有的放矢引述资料。引述简练准确，有针对性。准确，有针对性。2.议。议。分析资料，由引的内容进行分析，从现象到本分析资料，由引的内容进行分析，从现象到本质，从个别到一般。质，从个别到一般。3.联。联。联系实际，纵横拓展。由此及彼联系类似事情，联系实际，纵横拓展。由此及彼联系类似事情，或由古及今地联系相佐的问题，联想要丰富。或由古及今地联系相佐的问题，联想要丰富。4.结。结。总结全文，升华总结全文，升华“感感”点。与全文融会贯通，点。与全文融会贯通，浑然一体。浑然一体。一一.确定一个题目。确定一个题目。二二.合理安排行文内容：合理安排行文内容：克服常犯的毛病克服常犯的毛病 1
10、、大量引述原、大量引述原文。文。2、脱离原文空写、脱离原文空写“感感”。3、内容杂乱无中心。、内容杂乱无中心。4、感受认识太肤浅。、感受认识太肤浅。钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的读后感读后感 毅力是人在挫折中展示的惊人的力量，有了它，人毅力是人在挫折中展示的惊人的力量，有了它，人们就不会向困难和挫折低头，而是坚强的面对。们就不会向困难和挫折低头，而是坚强的面对。读了读了钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的后。我才领悟到：一后。我才领悟到：一个人的毅力对他的一生有很大影响。主人公保尔个人的毅力对他的一生有很大影响。主人公保尔柯察金，一生坎坷异常，他凭什么使自己继续活下去柯察金，一生坎坷异常，他凭什
11、么使自己继续活下去呢？就是毅力。毅力给了他无穷的力量，他十几岁奔呢？就是毅力。毅力给了他无穷的力量，他十几岁奔赴战场，英勇杀敌。被砍了好几刀都大难不死，为什赴战场，英勇杀敌。被砍了好几刀都大难不死，为什么呢？仍然是毅力。保尔后来疾病缠身，但他仍么呢？仍然是毅力。保尔后来疾病缠身，但他仍不停地忘我工作，有休假疗养的机会也不愿意放不停地忘我工作，有休假疗养的机会也不愿意放弃工作，毅力真是锲而不舍的精神啊！弃工作，毅力真是锲而不舍的精神啊！生活在和平年代的我们，生活中小小的困难没生活在和平年代的我们，生活中小小的困难没什么大不了，只要勇敢的去面对，等事情一过，什么大不了，只要勇敢的去面对，等事情一过
12、，你会发现，原来自己是有毅力的。你会发现，原来自己是有毅力的。“人生不如意人生不如意十之八九十之八九”，要有信心，因为挫折是培养毅力的，要有信心，因为挫折是培养毅力的必要前提。巴尔扎克说：必要前提。巴尔扎克说：“挫折是块磨刀石。挫折是块磨刀石。”再锋利的刀一直不用，也会变得钝。这时，就需再锋利的刀一直不用，也会变得钝。这时，就需要要“挫折挫折”这块磨刀石使他重新锋利起来。要想这块磨刀石使他重新锋利起来。要想一蹴而就，一蹴而就，那是不可能的那是不可能的：许多名人志士就是在挫折中锻炼了自许多名人志士就是在挫折中锻炼了自己，考验了自己，而名垂千古。不要以为当作家写书己，考验了自己，而名垂千古。不要以
13、为当作家写书是很容易的事情，在这过程中，会有挫折和困难等着是很容易的事情，在这过程中，会有挫折和困难等着你。马克思写你。马克思写资本论资本论用了用了40年，李时珍写年，李时珍写本本草纲目草纲目用了用了30年，司马迁编年，司马迁编史记史记历时历时20多年。多年。古今中外，有谁能够一步成功呢？古今中外，有谁能够一步成功呢？毅力需要坚持，也需要决断，所谓毅力需要坚持，也需要决断，所谓“当断不断，当断不断，反受其乱反受其乱”。有毅力的人面对考验是能断然处之的，。有毅力的人面对考验是能断然处之的，这种断然处之，有利于持之以恒。这种断然处之，有利于持之以恒。在坚持的同时，要有生活的节律。提倡毅力不是主在坚
14、持的同时，要有生活的节律。提倡毅力不是主张一味蛮干，毅力和节律并行，两者都不容忽视。节张一味蛮干，毅力和节律并行，两者都不容忽视。节律过快，频率过高，要坚持下去，是十分困难的。生律过快，频率过高，要坚持下去，是十分困难的。生活犹如长跑，一下冲在前面，并不一定能夺冠。相反，活犹如长跑，一下冲在前面，并不一定能夺冠。相反，如果保持适中的节律，就能取得好成绩。为什么说毅如果保持适中的节律，就能取得好成绩。为什么说毅力是成功之本呢？你想想，如果没有坚强的毅力，又力是成功之本呢？你想想，如果没有坚强的毅力，又怎能克服前进路上的困难呢？反之，坚强的毅力是通怎能克服前进路上的困难呢？反之，坚强的毅力是通向成
15、功的捷径。向成功的捷径。成功者前进的每一步是细小的，但他一直前进着，成功者前进的每一步是细小的，但他一直前进着，永不停滞，积之一年，十年，几十年，那就十分惊永不停滞，积之一年，十年，几十年，那就十分惊人可贵了。忽冷、忽热、忽松、忽紧，说不上毅力。人可贵了。忽冷、忽热、忽松、忽紧，说不上毅力。如果如果“三天打鱼，两天晒网三天打鱼，两天晒网”，其毅力何在？所以，其毅力何在？所以我们一定要坚持，坚持，再坚持！我们一定要坚持，坚持，再坚持！看了看了钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的，内心有了很大的震，内心有了很大的震动，作为一名初二学生，我知道应该做些什么了！动，作为一名初二学生，我知道应该做些什么了！文题推荐文题推荐 1、就本学期学过的某篇课文就本学期学过的某篇课文，写一则，写一则随感随感。200字以上。字以上。2、就读过的部名著，写一篇、就读过的部名著，写一篇读后感，读后感，题目题目自拟。不少于自拟。不少于600字。字。3、就看过的影视。写一篇、就看过的影视。写一篇观后感观后感，题目自，题目自拟。不少于拟。不少于600字。字。成果展示成果展示