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1、寻找地球以外的生命 探究水的组成 厦门大学附属科技中学厦门大学附属科技中学 孙美琪孙美琪03项目导入：情景驱动问题研究思考如何确定发现的物质如何确定发现的物质就是水？就是水？想一想想一想,怎么探究怎么探究水的水的组成？组成？视频探索地球以外的生命03古代世界观中的水”古埃及人三元素说：水、土、空气古希腊四元素说：土、气、水、火古中国五行学说：金、木、水、火、土古印度四大种说：地、水、火、风学习任务一 水是不是一种元素？宏观辨识03输入您的标题普利斯特里普利斯特里卡文迪许卡文迪许拉瓦锡拉瓦锡03提出问题：你认为水是不是一种元素？提出问题：你认为水是不是一种元素？依据是什么依据是什么？作出猜想：水
2、是由作出猜想：水是由 元素组成的。元素组成的。设计实验方案：设计实验方案：实验并观察记录实验现象：实验并观察记录实验现象：解释和结论：解释和结论：学习任务一 水是不是一种元素？宏观辨识03汞+氧气 氧化汞氧化汞 汞+氧气强热强热 Hg+O2？Hg +O2强热强热【方法指导【方法指导】巧妙利用巧妙利用“元素守恒元素守恒”的化学思想的化学思想“合合”法法“分分”法法物质1分解化合物质2+物质3+未知化合物未知化合物已知的单质或化合物已知的单质或化合物03拉瓦锡拉瓦锡1783年，水蒸气分解1800年伏打电池发明03实验探究：水的组成实验探究：水的组成电解水实验电解水实验03实验探究：水的组成实验探究
3、：水的组成电解水实验电解水实验实验内容正极端的玻璃管负极端的玻璃管观察、比较两极玻璃管的中现象相似处不同处检验与分析现象产物结论1.两极均产生大量无色气泡，2.液面下降1.正极速率慢，负极速率快2.负极气体体积约是正极的两倍木条燃烧更旺气体能燃烧产生淡蓝色火焰产生了氧气产生了氢气03视野拓展视野拓展利用手持技术利用手持技术,感受水通电分解的动态过程。感受水通电分解的动态过程。03只含有氢元素和氧元素的物质，就一定是水吗？学习任务二 水分子的原子构成是怎样的?微观探析YES/NO?03 水的通电分解微观模拟03 思考如何确定发现如何确定发现的物质就是水的物质就是水？大展拳脚学以致用宏观元素组成“
4、合”法“分”法微观微粒构成确定物质的组成03研究物质组成的方法研究物质组成的方法1.“合”法2.“分”法3.物质燃烧法4.仪器分析方法 拓展延伸拓展延伸03 大展拳脚学以致用2.2.碱式碳酸铜（铜绿）是一种绿色粉末状固体，碱式碳酸铜（铜绿）是一种绿色粉末状固体，加热后可分解生成氧化铜、二氧化碳和水。加热后可分解生成氧化铜、二氧化碳和水。推理碱式碳酸铜的组成，并说明你推理的依据。推理碱式碳酸铜的组成，并说明你推理的依据。033、下列关于水的说法，正确的（、下列关于水的说法，正确的（）A、水由氢气和氧气组成、水由氢气和氧气组成 B、水分子中有氢分子和氧分子水分子中有氢分子和氧分子 C、水由氢、氧元素组成、水由氢、氧元素组成 D、水是一种元素、水是一种元素 大展拳脚学以致用03学习任务三 物质的简单分类 活动：交流.讨论回归常识回归本份回归初心回归梦想不忘初心，方得始终。谢谢！谢谢！谢谢！谢谢！请批评指正！请批评指正！请批评指正！请批评指正！