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1、家家家家周国平周国平 听录音朗读，听录音朗读，整体感知主要内容，整体感知主要内容，理解题目含义。理解题目含义。B B字音字音题目题目整体整体 A A作者作者结构结构开头开头？自由读文，展示自我，寻找成就感自由读文，展示自我，寻找成就感我来我来解题解题 “家家”是人们所熟悉的是人们所熟悉的名词，周国平的这篇散文名词，周国平的这篇散文从三个层面从三个层面写出了自己对写出了自己对家、对人生的深刻理解家、对人生的深刻理解.我来我来介绍介绍 周国平周国平1945年出生于上海，现在中国年出生于上海，现在中国社会科学院哲学所工作。主要作社会科学院哲学所工作。主要作品有：散文集品有：散文集守望的距离守望的距离
2、、安静安静，学术专著学术专著尼采：在尼采：在世纪的转折点上世纪的转折点上、尼采与形尼采与形而上学而上学，随感集随感集人与永恒人与永恒，纪实作品纪实作品妞妞：一个父亲的札妞妞：一个父亲的札记记等。等。周国平的作品充满了人生的智慧周国平的作品充满了人生的智慧和哲学的魅力，融理性和激情于和哲学的魅力，融理性和激情于一体，笔调清新自然，内涵睿智一体，笔调清新自然，内涵睿智深刻。深刻。我来我来教字词教字词 袅袅袅袅温温馨馨摇摇曳曳祈祈祷祷休休憩憩陶陶冶冶 倦鸟思倦鸟思巢巢黯黯然失色然失色nionioxnxnyydodoqqyychochonn我来思考课文的引子有什么作用？（齐读）引子引子:起统领全文的作
3、用。起统领全文的作用。两个比喻两个比喻:将人的一生经历的时间比喻成将人的一生经历的时间比喻成“岁岁月之河月之河”；将将“人生奋斗的过程人生奋斗的过程”比喻成比喻成“一一种漂流种漂流”，从而引出下文从而引出下文我来我来理解理解作者认为作者认为“家家”是什么是什么?家带给人们怎样家带给人们怎样的感受？的感受？家是一只家是一只船船 温馨温馨家是温暖的家是温暖的港湾港湾 温暖温暖家是永远的家是永远的岸岸 梦魂萦绕梦魂萦绕 永远的牵挂永远的牵挂我来我来梳理结构梳理结构第一部分（引子），由对人生的比喻引出第一部分（引子），由对人生的比喻引出对家的思考，并引起下文。对家的思考，并引起下文。第二部分（第二部分
4、（3个小标题）个小标题）第一节，由渔民以船为家的生活实况深入思第一节，由渔民以船为家的生活实况深入思 考，得出家是一只船的结论。考，得出家是一只船的结论。第二节，由人生是一次远航想到家是温暖的第二节，由人生是一次远航想到家是温暖的港湾，是休憩放松的乐园。港湾，是休憩放松的乐园。第三节，以诗人咏唱游子思乡之情的诗文为第三节，以诗人咏唱游子思乡之情的诗文为例，说明家是永远的归宿，永远的岸。例，说明家是永远的归宿，永远的岸。细读第一节内容细读第一节内容品味重点句子品味重点句子你我讨论你我讨论合作愉快合作愉快1、赏一句话赏一句话用赏析说服人；用赏析说服人；2、读一句话读一句话用美读感染人；用美读感染人
5、；3、提一个有价值的问题提一个有价值的问题用提问启用提问启发人。发人。我赏析我赏析 我收获我收获第一节第一节中作者为什么认作者为什么认为为“家是一只船家是一只船”呢？呢？因为引子里作者把人生比因为引子里作者把人生比作一种漂流。作者作一种漂流。作者从自己从自己的切身经历和感受写起的切身经历和感受写起，由由“渔民的家渔民的家”引向了引向了“漂泊者的家漂泊者的家”。对于漂泊。对于漂泊的人生来说，家是一只船的人生来说，家是一只船。我品读我品读 我感动我感动在第一节中，请在第一节中，请有感情地读出对有感情地读出对你触动最大的一你触动最大的一句话，并说明理句话，并说明理由？由？我来问我来问 你来答你来答第
6、一节中第一节中“点点帆点点帆影影”指什么指什么?作者作者为什么发出这样的为什么发出这样的祷祝？祷祝？“点点帆影点点帆影”指指一只只船。一只只船。作者希望人人都作者希望人人都有一个温暖的家，有一个温暖的家，故发出这样的祝故发出这样的祝祷。祷。从表达方式上看，从表达方式上看，这一部分有什么这一部分有什么特色？它们之间特色？它们之间的关系如何？的关系如何？先记叙，后议论，再先记叙，后议论，再抒情。作者由形象感抒情。作者由形象感受到理性认识，一切受到理性认识，一切顺其自然。顺其自然。记叙是议论、抒情的记叙是议论、抒情的基础，而议论、抒情基础，而议论、抒情又是对记叙的升华。又是对记叙的升华。我来问我来问
7、 你来答你来答从第一节可看出作者心中蕴含了对从第一节可看出作者心中蕴含了对家的什么情感？家的什么情感？本节字里行间蕴含了作者对家的本节字里行间蕴含了作者对家的赞美和依恋赞美和依恋之情，同时也表现了作之情，同时也表现了作者对天下人的者对天下人的祝愿祝愿。我来我来总结总结小舞台成就大作家小舞台成就大作家 我们每个人都有一个属于自我们每个人都有一个属于自己的家，家是什么？不同作家笔己的家，家是什么？不同作家笔下有不同的下有不同的“家家”，那么你心目，那么你心目中的中的“家家”呢？请你用比喻句把呢？请你用比喻句把自己的感受写出来吧。自己的感受写出来吧。家是什么？家是什么？家是亲情的归宿，是爱心的苗圃；
8、家是亲情的归宿，是爱心的苗圃；家是出发时的加油站，是疲惫时的港家是出发时的加油站，是疲惫时的港湾；湾；家是团圆时的幸福，是离别时的牵肠家是团圆时的幸福，是离别时的牵肠挂肚。挂肚。畅所欲言，余味悠长畅所欲言，余味悠长你认为什么样的家才是一个你认为什么样的家才是一个“好好”家？家？家是什么？家是作业布置:思考讨论?作者把人生比作“一种漂流”，又把家比作船、港湾、岸，说说这几个比喻间的内在联系。板书设计板书设计 人生人生 漂流漂流 船船 家家 港湾港湾 岸岸 关关爱爱家家呵呵护护家家第二课时内容分析内容分析 第一节第一节“家是一只船家是一只船”是在观察渔民以是在观察渔民以“船船”为家为家的生活现象之
9、后进行深入思的生活现象之后进行深入思考才得出的。在人生的长河考才得出的。在人生的长河里漂流，家承载着亲人战胜里漂流，家承载着亲人战胜前方变幻莫测的命运前方变幻莫测的命运。我赏析我赏析 我收获我收获第二节中，作者援引尼采的话有什第二节中，作者援引尼采的话有什么好处么好处?援引尼采的话，与上文点点帆影援引尼采的话，与上文点点帆影句勾连，既引出话题，又把对家的句勾连，既引出话题，又把对家的思考引向深处。使自己的阐述更丰思考引向深处。使自己的阐述更丰满、更充分、更具说服力。满、更充分、更具说服力。第二节的第五段集中进行了议论，第二节的第五段集中进行了议论，可分为哪几层？可分为哪几层？第一层表达港湾对于
10、远航人在精神第一层表达港湾对于远航人在精神上的巨大作用。上的巨大作用。第二层回到比喻关系上，指出家犹第二层回到比喻关系上，指出家犹如港湾，是人精神休憩和安慰之所。如港湾，是人精神休憩和安慰之所。这节表达了作者怎样的思想这节表达了作者怎样的思想感情？感情？作者触景生情，直接抒发了作者作者触景生情，直接抒发了作者对生活的热爱；对过着平常生活对生活的热爱；对过着平常生活的，回到家中的人们的祝福。的，回到家中的人们的祝福。内容分析内容分析 第二部分第二部分“家是温暖的家是温暖的港湾港湾”是在第一个比喻的是在第一个比喻的基础上将人生比作乘船远基础上将人生比作乘船远航，既是远航，就需要休航，既是远航，就需
11、要休息、停靠港湾、补充给养、息、停靠港湾、补充给养、恢复体力、放松精神、放恢复体力、放松精神、放飞自由。飞自由。引用故事名言诗句有怎样的好处?能增强文章语言的趣味性，能增强文章语言的趣味性，同时也使文章的议论更为深刻。同时也使文章的议论更为深刻。内容分析内容分析第三部分第三部分“家是永远的岸家是永远的岸”是是在第二个比喻的基础上提出的，在第二个比喻的基础上提出的，既是远航，就要有目标，有彼既是远航，就要有目标，有彼岸和归宿。家就是航行的目标岸和归宿。家就是航行的目标和停靠的彼岸。和停靠的彼岸。纵观全文，作者把人生比纵观全文，作者把人生比作作“一种漂流一种漂流”，又把家，又把家比作船、港湾、岸，
12、细读比作船、港湾、岸，细读课文，说说这几种比喻间课文，说说这几种比喻间的内在联系。的内在联系。“家是一只船家是一只船”，这个比喻的前提是，这个比喻的前提是“人生是一种漂流人生是一种漂流”。这个比喻是后两。这个比喻是后两个比喻的基点。家是港湾，家是岸，都个比喻的基点。家是港湾，家是岸，都是由家是船生发出去的。是由家是船生发出去的。“家是温暖的港湾家是温暖的港湾”，这个比喻的深，这个比喻的深入，又是下一个比喻的出发点。入，又是下一个比喻的出发点。“家是永远的岸家是永远的岸”，这个比喻是，这个比喻是“家家是温暖的港湾是温暖的港湾”深化，是三个比喻所传深化，是三个比喻所传达的思想的极致和完成，在逻辑上
13、既是达的思想的极致和完成，在逻辑上既是对前两个比喻的承接，又是对前两个比对前两个比喻的承接，又是对前两个比喻的升华。喻的升华。主题分析主题分析 这篇散文以家、港湾这篇散文以家、港湾和岸为喻，由眼前的现象着和岸为喻，由眼前的现象着手，深入思考，写出了自己手，深入思考，写出了自己对人生，对家的独特思考。对人生，对家的独特思考。主旨主旨 本文是本文是 作者对作者对“家家”的一种的一种哲学思考，抒发了作者对家的哲学思考，抒发了作者对家的赞美和依恋之情。同时也表现赞美和依恋之情。同时也表现出作者对天下人的祝愿，希望出作者对天下人的祝愿，希望每个人都有温暖的家，每个人每个人都有温暖的家，每个人都珍爱温暖的
14、家。都珍爱温暖的家。写作特色1 1、运用小标题，结构清晰。、运用小标题，结构清晰。2 2、记叙、议论、抒情想结合，蕴涵哲理。、记叙、议论、抒情想结合，蕴涵哲理。3 3、恰当运用多种修辞，语言凝练而富有、恰当运用多种修辞，语言凝练而富有表现力。表现力。我看见黑沉沉的大地展开在我的面前,用她的手臂拥抱着无数的家庭,在那些家庭里有着摇篮和床铺,母亲们的心和夜晚的灯,还有年轻轻的生命,他们满心欢乐,却浑然不知这样的欢乐对世界的价值.-摘自泰戈尔新月集问孩子：家是什么？他们回答：家是妈妈柔软的手和爸爸宽阔的肩膀，家是一百分时的奖赏和不及格时的斥骂。家是可以耍赖撒谎当皇帝，也是俯首听命当奴隶的地方。家是既
15、让你高飞又用一根线牵着的风筝轴。-摘自毕淑敏散文精品自选集就你的感悟写下关于“家”的格言或小诗、随笔一句格言一首小诗一段随笔迁移练习：迁移练习：回回忆你学过的古诗词中，忆你学过的古诗词中，有哪些句子是倾诉对家有哪些句子是倾诉对家的感情的？的感情的？A B C D E A B C D E F G H I J F G H I J 课文分为三个部分：课文分为三个部分：第一部分第一部分“家是一只船家是一只船”是在观察渔民是在观察渔民以以“船船”为家的生活现象之后进行深入思考为家的生活现象之后进行深入思考才得出的。在人生的长河里漂流，家承载着才得出的。在人生的长河里漂流，家承载着亲人战胜前方变幻莫测的命
16、运。亲人战胜前方变幻莫测的命运。第二部分第二部分“家是温暖的港湾家是温暖的港湾”是在第一是在第一个比喻的基础上将人生比作乘船远航，既是个比喻的基础上将人生比作乘船远航，既是远航，就需要休息、停靠港湾、补充给养、远航，就需要休息、停靠港湾、补充给养、恢复体力、放松精神、放飞自由。恢复体力、放松精神、放飞自由。第三部分第三部分“家是永远的岸家是永远的岸”是在第二比是在第二比喻的基础上提出的，既是远航，就要有目标，喻的基础上提出的，既是远航，就要有目标，学要有彼岸和归宿。家就是航行的目标和停学要有彼岸和归宿。家就是航行的目标和停靠的彼岸。靠的彼岸。板书设计板书设计 家是一只船家是一只船 思考家庭思考家庭家是什么家是什么 家是温暖的港湾家是温暖的港湾家是永远的岸家是永远的岸 思考人生思考人生作业布置作业布置:思考讨论思考讨论?1、作者把人生比作、作者把人生比作“一种漂流一种漂流”，又把家比作船、港湾、岸，说，又把家比作船、港湾、岸，说说这几个比喻间的内在联系。说这几个比喻间的内在联系。2、我们每个人都有一个属于自己、我们每个人都有一个属于自己的家，家是什么？不同作家笔下的家，家是什么？不同作家笔下有不同的有不同的“家家”，那么你心目中，那么你心目中的的“家家”呢？请你用比喻句把自呢？请你用比喻句把自己的感受写出来己的感受写出来,字数不少于字数不少于200字字.