(精品)复习改革2012.2.ppt

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1、选修选修IB历史上重大改革回眸历史上重大改革回眸复习复习1 1、根本原因：、根本原因：旧的生产关系（社会制度）阻碍生产力发展。旧的生产关系（社会制度）阻碍生产力发展。根本目的、实质：根本目的、实质：是在旧制度的基础上，实现某种制度的自我完善，以使其获是在旧制度的基础上，实现某种制度的自我完善，以使其获得更好的发展，从而维护自己的统治。得更好的发展，从而维护自己的统治。解放和发展生产力。解放和发展生产力。2、古今中外重大改革的古今中外重大改革的背景（目的）背景（目的）1 1）国内阶级矛盾尖锐、统治危机严重）国内阶级矛盾尖锐、统治危机严重 缓和矛盾、挽救危机、维护统治缓和矛盾、挽救危机、维护统治2

2、 2）旧制度、习俗、思想文化阻碍社会的发展）旧制度、习俗、思想文化阻碍社会的发展移风易俗、解放思想移风易俗、解放思想3 3）民族危机严重）民族危机严重救亡图存救亡图存3 3、领导力量和方式：、领导力量和方式：是统治者主动实行的一种是统治者主动实行的一种自上而下自上而下的和平的方式的和平的方式 （是国家、政府的行为）（是国家、政府的行为）4 4、奴隶社会性质奴隶社会性质的改革的有：的改革的有：梭伦改革梭伦改革 封建社会性质封建社会性质的改革有：的改革有：商鞅变法、北魏孝文帝改革、王安石变法商鞅变法、北魏孝文帝改革、王安石变法 资产阶级性质资产阶级性质改革的有：改革的有：欧洲宗教改革、农奴制改革、

3、明治维新、戊戌变法欧洲宗教改革、农奴制改革、明治维新、戊戌变法注意：注意：判断改革成功与否的标准：判断改革成功与否的标准：改革是否达到了预期目标。改革是否达到了预期目标。即改革是否有利于国家发展和即改革是否有利于国家发展和社会进步；社会进步；（社会生产力的发展）（社会生产力的发展）同时不管改革者处境怎样，改革都能继续下去的改革才是同时不管改革者处境怎样，改革都能继续下去的改革才是成功的改革。成功的改革。第一单元第一单元梭伦改革梭伦改革一、课标内容一、课标内容1了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。伦改革的必要性。（背景）（背景）2简述梭伦改革的

4、主要措施，指出改革的基简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点。本特点。（内容）（内容）3分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。（意义）（意义）注：注：“梭伦出走和僭主政治的建立梭伦出走和僭主政治的建立”为阅读内为阅读内容。容。一、梭伦改革的历史背景一、梭伦改革的历史背景(一一)内忧：改革是雅典社会矛盾发展的必然产物内忧：改革是雅典社会矛盾发展的必然产物1、贵族在、贵族在政治上的专横政治上的专横和和经济上的压榨经济上的压榨激起平民的激起平民的反抗反抗，导致雅典，导致雅典政局动荡不安。政局动荡不安。A、政治上，贵族掌权，平民无权、政治上，贵族掌权，平民无权

5、B、经济上，贵族掌握大部分财富，平民处境不断恶化，许多平民沦、经济上，贵族掌握大部分财富，平民处境不断恶化，许多平民沦为为”六一汉六一汉”或债务奴隶或债务奴隶.2、随着工商业发展，工商业奴隶主对旧贵族专权不满，展开要求分、随着工商业发展，工商业奴隶主对旧贵族专权不满，展开要求分享政治权利的斗争。享政治权利的斗争。阶级属性阶级属性主张主张平原派平原派山地派山地派海岸派海岸派维护既得利益维护既得利益激进民主政治，彻底社会变革激进民主政治，彻底社会变革温和温和温和温和改革改革改革改革贵族贵族下层平民下层平民工商业奴隶主工商业奴隶主分享权力分享权力 发展贸易发展贸易不改革不改革掠夺外邦掠夺外邦（二）外

6、患：（二）外患：外部形势严峻外部形势严峻(萨拉米斯岛的丧失萨拉米斯岛的丧失)使雅典意识到了改革的重要性。使雅典意识到了改革的重要性。梅加腊梅加腊 萨拉米斯岛萨拉米斯岛（三）梭伦当选为首席执政官，领导改革（三）梭伦当选为首席执政官，领导改革“疯诗人事件疯诗人事件”指挥雅典军队夺回指挥雅典军队夺回萨拉米斯岛萨拉米斯岛二、改革目的二、改革目的 1、直接目的：、直接目的：消除矛盾，稳定雅典的社会秩序消除矛盾，稳定雅典的社会秩序2、根本目的：、根本目的：振兴城邦，维护奴隶主统治振兴城邦，维护奴隶主统治三、梭伦改革的内容：三、梭伦改革的内容：1.1.颁布颁布“解负令解负令”等法令等法令1）“解负令解负令”

7、：废除一切债务和债务奴隶制，废除废除一切债务和债务奴隶制，废除“六一汉六一汉”制度制度2）限制土地兼并，杜绝侵占财产：限制土地兼并，杜绝侵占财产：规定占有土地最高限额，制定规定占有土地最高限额，制定“遗嘱法遗嘱法”影响：影响：贵族的土地兼并受到制约，逐渐失去扩展势力的物质基础；解放了贵族的土地兼并受到制约，逐渐失去扩展势力的物质基础；解放了大批平民，扩大了公民基础；走上奴役外邦奴隶的道路大批平民，扩大了公民基础；走上奴役外邦奴隶的道路.2.2.确立财产等级制度确立财产等级制度目的：目的：为了打破贵族的世袭特权为了打破贵族的世袭特权标准：标准：按财产的多少划分四个等级按财产的多少划分四个等级权利

8、义务：权利义务：财产越多，等级越高，享受的权利越多，所要尽的义务也越多财产越多，等级越高，享受的权利越多，所要尽的义务也越多 影响：影响：积极性：积极性：打破了贵族垄断政权的局面；开辟了工商业奴隶主参打破了贵族垄断政权的局面；开辟了工商业奴隶主参政议政的途径。政议政的途径。局限性：局限性：并未实现公民之间的真正平等。并未实现公民之间的真正平等。3.3.改革国家权力机构：改革国家权力机构：1 1）恢复公民大会作为国家的最高权力机关）恢复公民大会作为国家的最高权力机关：提高公民参政议政的积极性；削弱贵族长老会议的权力提高公民参政议政的积极性；削弱贵族长老会议的权力.2 2）建立）建立“四百人会议四

9、百人会议”作为公民大会的常设机构：作为公民大会的常设机构：执掌最高统治权，打破贵族垄断政权的局面执掌最高统治权，打破贵族垄断政权的局面.3 3）设立公民陪审法庭作为最高司法机关）设立公民陪审法庭作为最高司法机关：打破贵族对司法审判权的长期垄断打破贵族对司法审判权的长期垄断 4 4）废除严刑峻法，制定一些新法律）废除严刑峻法，制定一些新法律4.4.鼓励发展农工商业：鼓励发展农工商业：大大推动了雅典奴隶制经济的发展，为民主政治奠定了经济基础大大推动了雅典奴隶制经济的发展，为民主政治奠定了经济基础四、梭伦改革的结果四、梭伦改革的结果 虽然取得显著成效，但没有消除贵族与平民的根本矛盾，后来，虽然取得显

10、著成效，但没有消除贵族与平民的根本矛盾，后来，梭伦不得不出走，雅典出现僭主政治，但梭伦改革成果并没有被废梭伦不得不出走，雅典出现僭主政治，但梭伦改革成果并没有被废除。除。五、梭伦改革的评价五、梭伦改革的评价 特点：特点：“中庸式中庸式”（“折中折中”的色彩）的色彩）不偏不倚；不偏不倚；一方面改善平民的经济状况；一方面改善平民的经济状况；一方面保护贵族的政治特权，两者的矛盾并未解决。一方面保护贵族的政治特权，两者的矛盾并未解决。积极意义：积极意义：1 1、为、为雅典城邦雅典城邦的振兴与富强开辟了道路；的振兴与富强开辟了道路；2 2、动摇了贵族专制统治，奠定了城邦、动摇了贵族专制统治，奠定了城邦民

11、主政治民主政治的基础。的基础。3 3、为后来、为后来西方民主政治西方民主政治提供了借鉴。（选举制、任期制等）提供了借鉴。（选举制、任期制等）局限性：局限性：1 1、梭伦以、梭伦以财产资格财产资格确定公民不同的政治权利，富有的第一、确定公民不同的政治权利，富有的第一、二等级在国家政权中占据绝对优势，下层公民没有享有充分的二等级在国家政权中占据绝对优势，下层公民没有享有充分的政治权利；政治权利；2 2、氏族制度残余氏族制度残余仍得以存续，贵族势力虽有所削弱，但凭血仍得以存续，贵族势力虽有所削弱，但凭血缘门第仍比平民享有更多的权利。（他们凭借血缘门第，拥有缘门第仍比平民享有更多的权利。（他们凭借血缘

12、门第，拥有世袭占有土地的特权，没有实现农民重新分配土地的合理要求）世袭占有土地的特权，没有实现农民重新分配土地的合理要求）3 3、实质上是、实质上是少数人的民主。少数人的民主。1、选自梭伦的两首诗选自梭伦的两首诗材料一材料一“在我团结人民去谋求的一切目的中，有什么我还没在我团结人民去谋求的一切目的中，有什么我还没有做到？在时间的裁判席面前，那奥林柏斯诸神的伟大母亲，黑有做到？在时间的裁判席面前，那奥林柏斯诸神的伟大母亲，黑土，将是最好的证人因为正是我，为它拔掉了树立着的许多界土，将是最好的证人因为正是我，为它拔掉了树立着的许多界标：以前他曾是一个奴隶，而现在已经自由。许多被出卖的人们，标：以前

13、他曾是一个奴隶，而现在已经自由。许多被出卖的人们，我已使他们回到这神所建立的雅典，其中有的是无辜被害，也有我已使他们回到这神所建立的雅典，其中有的是无辜被害，也有的是因故出卖；的是因故出卖；我都使他们解放。我都使他们解放。”材料二材料二“我给了一般人民以恰好足够的权力，亦不使他们失我给了一般人民以恰好足够的权力，亦不使他们失掉尊严，也不给他们太多；即使那些既有势力而又豪富的人们，掉尊严，也不给他们太多；即使那些既有势力而又豪富的人们，我也设法不使他们受到损害。我手执一个有力的盾牌，站在两个我也设法不使他们受到损害。我手执一个有力的盾牌，站在两个阶级的面前，不许他们任何一方不公正地占着优势。阶级

14、的面前，不许他们任何一方不公正地占着优势。”（1）材料一、二，反映了梭伦改革的具体内容有哪些？他们对）材料一、二，反映了梭伦改革的具体内容有哪些？他们对雅典的民主政治有何积极影响？雅典的民主政治有何积极影响？（2）从梭伦的自白中可以看出梭伦的改革政策体现了一种怎样）从梭伦的自白中可以看出梭伦的改革政策体现了一种怎样的原则？的原则？(1)内容：颁布内容：颁布“解负令解负令”，废除债务奴隶制，废除债务奴隶制;确立财产等级制确立财产等级制度度影响：动摇了贵族专制统治，扩大了民主政治的基础；打破了贵影响：动摇了贵族专制统治，扩大了民主政治的基础；打破了贵族政治专权的局面，扩大了各阶层的政治权力。族政治

15、专权的局面，扩大了各阶层的政治权力。（2）不偏不倚、公平公正、一视同仁的原则）不偏不倚、公平公正、一视同仁的原则（折中）（折中）第二单元第二单元 商鞅变法商鞅变法高考课标要求：高考课标要求：1 1知道春秋战国时期各国改革基本史实，认识春秋知道春秋战国时期各国改革基本史实，认识春秋战国时期的战国时期的时代特征时代特征。2 2了解商鞅变法的了解商鞅变法的具体措施和内容具体措施和内容，认识其特点。，认识其特点。3 3探讨商鞅变法的探讨商鞅变法的历史作用历史作用。一、商鞅变法的背景一、商鞅变法的背景1 1、大背景、大背景时代特征：时代特征：春秋战国是中国历史上的大动荡、大变革和大发展时期春秋战国是中国

16、历史上的大动荡、大变革和大发展时期经济上，经济上，铁犁牛耕出现和推广，社会生产力得到了提高；铁犁牛耕出现和推广，社会生产力得到了提高；政治上，政治上，封建生产关系的出现，随着封建经济的发展，出现了新封建生产关系的出现，随着封建经济的发展，出现了新兴的地主阶级和自耕农阶层；兴的地主阶级和自耕农阶层；军事上，军事上，长期的争霸和兼并战争，各诸侯国都争相增强国力（改长期的争霸和兼并战争，各诸侯国都争相增强国力（改革变法）；革变法）；文化上，文化上，出现出现“百家争鸣百家争鸣”的局面，法家思想成为各诸侯国进行的局面，法家思想成为各诸侯国进行变法的指导思想。变法的指导思想。主要改革和变法（具体内容）主要

17、改革和变法（具体内容）（1 1）春秋时期：）春秋时期：齐国管仲改革实行齐国管仲改革实行“相地而衰征相地而衰征”的政策；（实质上承认）的政策；（实质上承认）鲁国鲁国“初税亩初税亩”；（公开承认）；（公开承认）（2 2）战国时期：）战国时期：魏国李悝变法；魏国李悝变法；楚国吴起变法；楚国吴起变法；商鞅变法。商鞅变法。一、商鞅变法的背景一、商鞅变法的背景1 1、大背景、大背景时代特征：时代特征：春秋战国是中国历史上的春秋战国是中国历史上的大动荡、大变革和大发展大动荡、大变革和大发展时期时期2 2、处在十字路口的秦国（背景）、处在十字路口的秦国（背景）（1 1）当时现状：）当时现状：（秦穆公秦穆公称霸

18、西戎；秦献公改革）秦国整体落后；称霸西戎；秦献公改革）秦国整体落后；（2 2）有利条件（主观因素）：）有利条件（主观因素）：秦国国君秦国国君权力较集中，旧势力相对薄弱权力较集中，旧势力相对薄弱；秦国比较认同注重实用、讲求功利的秦国比较认同注重实用、讲求功利的法家学说法家学说；民风淳朴，充斥民风淳朴，充斥尚武尚武精神；精神；秦孝公秦孝公奋发图强并受到奋发图强并受到商鞅商鞅的辅佐的辅佐。（3 3）历史机遇（客观因素）：）历史机遇（客观因素）：三家三家分晋，力量大大削弱；分晋，力量大大削弱；中原士人追求建功立业为秦国变法提供可能性中原士人追求建功立业为秦国变法提供可能性。以农以农求富求富的的经经济济

19、改改革革废井田、废井田、开阡陌开阡陌以法律形式承认土地私有，允许土地买卖，维护了以法律形式承认土地私有，允许土地买卖，维护了新兴地主阶级的利益，推动了地主经济的发展新兴地主阶级的利益，推动了地主经济的发展重农抑商、重农抑商、奖励耕织奖励耕织调动了农民生产积极性，促进经济发展，为后来秦调动了农民生产积极性，促进经济发展，为后来秦始皇统一六国奠定了始皇统一六国奠定了物质基础物质基础。但也确定了中国此。但也确定了中国此后历朝后历朝重农抑商重农抑商的总体趋势，阻碍商品经济的发展的总体趋势，阻碍商品经济的发展统一度量统一度量衡衡促进促进经济文化交流经济文化交流 ；对秦国；对秦国经济的发展和巩固中央经济的

20、发展和巩固中央集权集权制度都有一定的促进作用。制度都有一定的促进作用。加强加强集权集权的的政政治治改改革革严格什伍严格什伍户籍制度，户籍制度，实行连坐实行连坐法法强化了强化了对百姓的管理对百姓的管理和统治，保证了社会统治秩序，和统治，保证了社会统治秩序，使秦国在争霸战争中的使秦国在争霸战争中的兵源兵源得到可靠保证。得到可靠保证。普遍推行普遍推行县制县制巩固了中央集权的封建统治巩固了中央集权的封建统治制定秦律制定秦律强化了人民的法律意识，保证了变法的彻底执行，强化了人民的法律意识，保证了变法的彻底执行，有利于加强统治有利于加强统治二、商鞅变法的内容二、商鞅变法的内容提高战提高战斗力的斗力的军事军

21、事改改革革奖励军功，实奖励军功，实行行“二十等爵二十等爵制制”；废除；废除“世卿世禄制，世卿世禄制，鼓励贵族建立鼓励贵族建立军功军功打击了奴隶主打击了奴隶主旧贵族旧贵族，大大提高了军，大大提高了军队的战斗力队的战斗力.提高了提高了新兴地主阶级新兴地主阶级的政的政治、经济优势，扩大了统治基础。治、经济优势，扩大了统治基础。加强加强思思想想控制控制的的文化文化改革改革“燔诗书而明燔诗书而明法令法令”加强了思想控制加强了思想控制.但极端压制了人民的但极端压制了人民的思想，对于我国文化典籍也是一种摧思想，对于我国文化典籍也是一种摧残。实质是文化专制残。实质是文化专制改革改革旧旧俗俗禁止父子兄弟禁止父子

22、兄弟同室居住。强同室居住。强行推行一夫一行推行一夫一妻小家庭政策妻小家庭政策进一步促进进一步促进小农经济小农经济的发展，的发展，加强了加强了中央集权统治。依照中原地区的风俗、中央集权统治。依照中原地区的风俗、风尚进行改革，不仅促进了秦国的发风尚进行改革，不仅促进了秦国的发展，也有利于展，也有利于民族的融合。民族的融合。三、三、商鞅变法的结果：商鞅变法的结果：（一）结果：商鞅虽死，而秦卒行其法（一）结果：商鞅虽死，而秦卒行其法1 1、死因：、死因：2 2、成功的原因、成功的原因商鞅变法触动了商鞅变法触动了旧贵族旧贵族的利益；的利益；商鞅实行的商鞅实行的酷刑酷刑也加剧了旧势力对商鞅的仇恨；也加剧了

23、旧势力对商鞅的仇恨；秦孝公死秦孝公死后，商鞅失去了生存的主要屏障；后，商鞅失去了生存的主要屏障；秦惠王的捕拿秦惠王的捕拿，新法成了逃亡的障碍，最终为变法而献出了新法成了逃亡的障碍，最终为变法而献出了自己的生命自己的生命（1 1）顺应了封建制取代奴隶制的历史潮流，符合新兴地主阶级顺应了封建制取代奴隶制的历史潮流，符合新兴地主阶级的要求的要求（根本原因）（根本原因）（2 2）秦孝公的大力支持秦孝公的大力支持（政治保障）（政治保障）（3 3）改革措施全面彻底，执法如山改革措施全面彻底，执法如山（“法及太子法及太子”，法不阿贵），法不阿贵）（4 4）充分的舆论宣传，充分的舆论宣传，取信于民取信于民四、

24、商鞅变法的评价：四、商鞅变法的评价：1 1、变法性质、变法性质：是一次较为彻底的地主阶级改革运动：是一次较为彻底的地主阶级改革运动 2 2、历史作用：、历史作用：推动了社会进步，促进了经济繁荣，增强了国力，为秦国的富国推动了社会进步，促进了经济繁荣，增强了国力，为秦国的富国强兵和后来统一全国奠定了基础，对强兵和后来统一全国奠定了基础，对秦国秦国以至以至中国历史中国历史的发展都起了的发展都起了重要作用。重要作用。（表现）（表现）（1 1）政治：中央集权制度建设的开始）政治：中央集权制度建设的开始 打击并瓦解了打击并瓦解了血缘宗法制度血缘宗法制度，健全了，健全了封建国家机器封建国家机器，中央集权中

25、央集权制制度的建设由此开始度的建设由此开始 （县制县制、什伍制什伍制、连坐法连坐法等）等）（2 2）经济：农业生产发展，实力增强）经济：农业生产发展，实力增强废除废除旧的生产关系旧的生产关系，确立，确立土地私有制土地私有制，激发生产，激发生产积极性积极性，促进，促进封建封建经济发展经济发展，增强了，增强了国力国力 （废井田开阡陌废井田开阡陌、奖励耕织奖励耕织、重农抑商重农抑商等）等）（3 3）军事：极大地提高了秦国军队的战斗力）军事：极大地提高了秦国军队的战斗力 提高了提高了秦国军队的战斗力秦国军队的战斗力，为，为秦统一中国奠定了基础秦统一中国奠定了基础 （奖励军功奖励军功、禁止私斗）禁止私斗

26、）四、商鞅变法的评价：四、商鞅变法的评价：1 1、变法性质变法性质：是一次较为彻底的地主阶级改革运动是一次较为彻底的地主阶级改革运动 2 2、历史作用历史作用：（变革了（变革了生产关系，生产关系，促进促进生产力生产力发展，发展，推动推动了了社会进步和历史的发展）社会进步和历史的发展）促进了经济繁荣，增强了国力，为促进了经济繁荣，增强了国力，为秦国的富国强兵和后来统一全国奠定了基础，对秦国的富国强兵和后来统一全国奠定了基础，对秦国秦国以至以至中国中国历史历史的发展都起了重要作用。的发展都起了重要作用。3 3、历史局限性：历史局限性：（1 1）变法轻视教化，鼓吹）变法轻视教化，鼓吹轻罪重罚轻罪重罚

27、；（2 2）变法一定程度上加重了广大）变法一定程度上加重了广大人民负担人民负担；（3 3）变法未与旧制度、旧文化、旧习俗彻底划清）变法未与旧制度、旧文化、旧习俗彻底划清界限界限；（4 4）商鞅变法的）商鞅变法的严峻的刑法和文化高压严峻的刑法和文化高压政策对秦朝及后世政策对秦朝及后世的消极影响；的消极影响；2、材料一材料一如如图图商鞅铜方升商鞅铜方升奖励耕织奖励耕织（砖画）砖画）材料二材料二秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，尤以秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，尤以务本之故，倾邻国而雄诸侯。务本之故，倾邻国而雄诸侯。汉书汉书食货志食货志材料三材料三“太史公曰：

28、商君，其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术，太史公曰：商君，其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。且所因由嬖臣，及得用，刑公子虔，欺魏将挟持浮说，非其质矣。且所因由嬖臣，及得用，刑公子虔，欺魏将卬卬，不，不师赵良之言，亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君开塞耕战书，与其人行师赵良之言，亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君开塞耕战书，与其人行事相类。卒受恶名于秦，有以也夫。事相类。卒受恶名于秦，有以也夫。”史记史记商君列传商君列传（1）材料一反映了商鞅变法的哪些内容？）材料一反映了商鞅变法的哪些内容？（2）材料二对商鞅变法的哪些措施给予了充分肯定？）材料二对商鞅变法的哪些措施给予了充

29、分肯定？（3）材料三评价商鞅的标准是什么？我们应当坚持怎样的评价标准？）材料三评价商鞅的标准是什么？我们应当坚持怎样的评价标准？（1）奖励耕织，统一度量衡。）奖励耕织，统一度量衡。（2）废除井田制，重农抑商、奖励耕织。）废除井田制，重农抑商、奖励耕织。（3）司马迁把人的品行作为评价标准，把个人的好恶作为评价标准。）司马迁把人的品行作为评价标准，把个人的好恶作为评价标准。我们对商鞅的评价标准主要是依据他对历史发展所起的作用：我们对商鞅的评价标准主要是依据他对历史发展所起的作用：是否有利于人类社会文明的演进；是否有利于社会的进步。是否有利于人类社会文明的演进；是否有利于社会的进步。3、(08山东）

30、山东）10分分)【历史历史-历史上重大改革回眸历史上重大改革回眸】阅读材料，回答问题。阅读材料，回答问题。公元前公元前6世纪初，雅典城郊有个叫克里埃尼图斯的青年。他出世纪初，雅典城郊有个叫克里埃尼图斯的青年。他出身平民，家庭贫困，不具备担任官职的财产资格。后来，克里埃尼身平民，家庭贫困，不具备担任官职的财产资格。后来，克里埃尼图斯开办公工作坊，生产葡萄酒并销往市场。图斯开办公工作坊，生产葡萄酒并销往市场。5年后，他的年总收年后，他的年总收入达到了入达到了280麦斗，跻身于第三等级。麦斗，跻身于第三等级。（1）按梭伦立法，跻身第三等级的克里埃尼图斯能享受什么政）按梭伦立法，跻身第三等级的克里埃尼

31、图斯能享受什么政治权利？（治权利？（2分）如果生活在秦国，依据商鞅之法，他可以通过哪分）如果生活在秦国，依据商鞅之法，他可以通过哪些途径提高自己的社会政治地位？（些途径提高自己的社会政治地位？（4分）分）（2）梭伦改革和商鞅变法都在不同程度上剥夺了贵族特权，在）梭伦改革和商鞅变法都在不同程度上剥夺了贵族特权，在此过程中，两者采取的策略有何不同？（此过程中，两者采取的策略有何不同？（4分）分）（1）担任低级官职（或除执政官外的各级职官的选举和任职资格）。）担任低级官职（或除执政官外的各级职官的选举和任职资格）。立军功；努力耕织立军功；努力耕织（2）梭伦：崇尚中庸（调和），手段温和。）梭伦：崇尚中

32、庸（调和），手段温和。商鞅：不畏权贵，严刑峻法。商鞅：不畏权贵，严刑峻法。第三单元第三单元 北魏孝文帝改革北魏孝文帝改革一、一、高考课标要求：高考课标要求：1掌握掌握北魏孝文帝改革的北魏孝文帝改革的背景背景，认识其改革的认识其改革的必必要性。要性。2归纳归纳北魏孝文帝改革的北魏孝文帝改革的主要内容主要内容。注意注意改革改革两个两个阶段阶段在侧重点上的不同之处。在侧重点上的不同之处。3探探讨讨北魏孝文帝改革的北魏孝文帝改革的历历史史作用作用。认识民族融合认识民族融合的作用和先进文化的价值。的作用和先进文化的价值。北北朝朝北魏北魏386-534孝文帝孝文帝改革改革东魏东魏534-550西魏西魏53

33、5-557北齐北齐550-577北周北周557-581宋刘裕宋刘裕420-479齐萧道成齐萧道成479-502梁萧衍梁萧衍502-557陈陈霸先陈陈霸先557-589南南朝朝南南北北对对峙峙北方北方南方南方魏魏蜀蜀吴吴西晋西晋东晋东晋十六国十六国北魏北魏宋齐梁陈宋齐梁陈东东汉汉隋隋朝朝北周北周南朝（南朝（420年-589年）北朝（北朝（439年-581年）封建制形成、确立的过程一般称为封建制形成、确立的过程一般称为封建化过程封建化过程。封建化封建化是指在封建生产关系主导下，各种非封建因素向封建是指在封建生产关系主导下，各种非封建因素向封建关系的转化。少数民族的封建化是指处于关系的转化。少数民族

34、的封建化是指处于奴隶社会或是原始社会奴隶社会或是原始社会的少数民族在政治、经济、文化等方面向封建的政治、经济、文的少数民族在政治、经济、文化等方面向封建的政治、经济、文化过渡转化。其主要表现是在化过渡转化。其主要表现是在生产方式生产方式上由渔猎、游牧向农耕转上由渔猎、游牧向农耕转化；在化；在政治上政治上采用汉族封建的官制、法律。少数民族的封建化过采用汉族封建的官制、法律。少数民族的封建化过程，也是中原封建生产方式和文化向边疆地区传播的过程。程，也是中原封建生产方式和文化向边疆地区传播的过程。民族融合民族融合:民族融合指民族之间的民族融合指民族之间的自然融合自然融合，它是民族间经济、，它是民族间

35、经济、文化以及生活习惯密切联系的结果。是中国历史上的文化以及生活习惯密切联系的结果。是中国历史上的进步现象进步现象，对于中华民族的形成和发展，对于多民族封建国家由分裂走向统对于中华民族的形成和发展，对于多民族封建国家由分裂走向统一都有重要的作用。一都有重要的作用。民族融合主要形式：民族融合主要形式：1 1、民族迁徙、民族迁徙；指东汉以来周边少数民族的大量内迁。；指东汉以来周边少数民族的大量内迁。2 2、友好交往、友好交往；指北方各族与汉族相互学习；指北方各族与汉族相互学习；3 3、联合斗争、联合斗争，在反抗各族统治者的斗争中，加强联系和友谊。，在反抗各族统治者的斗争中，加强联系和友谊。4 4、

36、少数民族统治者进行的改革少数民族统治者进行的改革。5 5、民族之间的战争民族之间的战争在客观上也有助于民族融合。在客观上也有助于民族融合。一、北魏孝文帝改革的背景一、北魏孝文帝改革的背景（可能性和必要性）（可能性和必要性）1 1、北魏崛起和统一黄河流域、北魏崛起和统一黄河流域前提前提2 2、前期统治者汉化改革的奠基。、前期统治者汉化改革的奠基。3 3、社会矛盾尖锐，改革迫在眉睫、社会矛盾尖锐，改革迫在眉睫 政治制度的欠缺造成政治制度的欠缺造成阶级矛盾阶级矛盾尖锐尖锐 1 1）是在政权的基层统治方式上）是在政权的基层统治方式上实行实行宗主督护制宗主督护制.2 2）是在）是在赋税制度赋税制度上的混

37、乱。上的混乱。实行实行民族歧视和民族压迫民族歧视和民族压迫导致导致民族矛盾民族矛盾激化（更大的危机）激化（更大的危机）人民起义不断，社会动荡不安人民起义不断，社会动荡不安 1 1）445445年陕西人民起义（年陕西人民起义（汉族汉族、羌族羌族）2 2）百年间人民起义多达八十余次，沉重打击了北魏统治）百年间人民起义多达八十余次，沉重打击了北魏统治 4 4、冯太后与孝文帝注重汉化、冯太后与孝文帝注重汉化总结孝文帝改革的有利条件：总结孝文帝改革的有利条件：u北魏统一北方后，北魏统一北方后，社会环境社会环境相对安定，相对安定，经济经济相对恢复和相对恢复和发展发展 u北方北方民族融合民族融合趋势不断加强

38、；趋势不断加强；u黄河流域的已有的文明基础黄河流域的已有的文明基础为改革奠定了基础；为改革奠定了基础；u前期统治者（前期统治者（拓跋珪、拓跋焘）已在一定程度上汉化，拓跋珪、拓跋焘）已在一定程度上汉化，开始封建化进程；开始封建化进程；u冯太后冯太后积极推动北魏统治者学习汉族先进文化，并在掌积极推动北魏统治者学习汉族先进文化，并在掌权时期进行了前期改革；权时期进行了前期改革；u孝文帝孝文帝受到了良好的汉族文化的教育，对汉族文化的先受到了良好的汉族文化的教育，对汉族文化的先进和鲜卑族的落后有深刻的认识；进和鲜卑族的落后有深刻的认识；措施措施内容内容作用作用前期前期冯太冯太后主后主持持重点重点建新建新

39、制制推行推行均均田制，田制，租调制租调制颁布均田令，把颁布均田令，把国家国家掌握掌握的荒地分给农民，由农民的荒地分给农民，由农民承担一定的承担一定的租税、徭役和租税、徭役和兵役兵役使无地或少地的农民得到土地，使无地或少地的农民得到土地，抑制抑制了土地兼并；了土地兼并；有利于国家有利于国家征收征收赋税和徭役赋税和徭役；恢复恢复和发展和发展了北方了北方经济经济设立设立三三长制长制改宗主督护制为改宗主督护制为三长制；三长制；直属州郡，负责直属州郡，负责清查清查户口户口和田亩，征发徭役和兵役和田亩，征发徭役和兵役加强了加强了中央集权中央集权，有利于国家，有利于国家对对人民的有效控制人民的有效控制整顿整

40、顿吏吏治治制定了俸禄制度，官吏的制定了俸禄制度，官吏的俸禄由国家征收和发放；俸禄由国家征收和发放；北魏吏治得到改善，北魏吏治得到改善，农民赋农民赋役负担减轻，北方役负担减轻，北方农业得到迅速农业得到迅速恢复和发展恢复和发展后期后期孝文孝文帝主帝主持持重重点汉点汉化化迁都洛迁都洛阳阳以以“南伐南伐”为名，行为名，行“迁迁都都”之实（教材之实（教材P38P38）打击了保守势力，加强了同打击了保守势力，加强了同汉族地主汉族地主的联系的联系，保证了改革的深入。，保证了改革的深入。有利胡有利胡汉民族文化融合，使汉民族文化融合，使中华文明中华文明得到进一得到进一步发展步发展移风易移风易俗俗易服装、说汉话、

41、改汉姓、易服装、说汉话、改汉姓、通婚姻、改籍贯、行汉制、通婚姻、改籍贯、行汉制、崇儒学崇儒学便于接受中原地区的先进文化，便于接受中原地区的先进文化，促进了鲜卑贵族的促进了鲜卑贵族的封建化封建化，并巩，并巩固北魏统治。固北魏统治。二、北魏孝文帝改革的内容二、北魏孝文帝改革的内容商鞅变法和北魏孝文帝改革中土地制度的比较：商鞅变法和北魏孝文帝改革中土地制度的比较：1.背景：背景：商商是战国时，由于铁器的使用和牛耕的推广，生产力显著提是战国时，由于铁器的使用和牛耕的推广，生产力显著提高，促进了土地私有制的确立；高，促进了土地私有制的确立；孝孝由于中原地区长期战乱，百姓流亡，存在大量荒地，同时由于中原地

42、区长期战乱，百姓流亡，存在大量荒地，同时内迁的少数民族也逐渐学会汉族的农耕生活。内迁的少数民族也逐渐学会汉族的农耕生活。2.内容：内容：商商废井田，开阡陌，允许土地买卖；废井田，开阡陌，允许土地买卖；孝孝推行均田制，规定按一定的标准，将国家控制的土地分配推行均田制，规定按一定的标准，将国家控制的土地分配给农民耕种，土地不得买卖。给农民耕种，土地不得买卖。3.实质：实质：商商实质是推行土地私有制；孝实质是推行土地私有制；孝实质是推行土地国有制。实质是推行土地国有制。三、孝文帝改革的评价：三、孝文帝改革的评价：性质：少数民族封建化的改革。性质：少数民族封建化的改革。积极：积极：1、促进了北魏社会经

43、济的复苏和繁荣促进了北魏社会经济的复苏和繁荣2、学习了汉族的先进制度与文化，顺应了时代发展的潮流学习了汉族的先进制度与文化，顺应了时代发展的潮流3、促进了中国北方地区的民族大融合、促进了中国北方地区的民族大融合,并为隋唐时期国家重新实现统一并为隋唐时期国家重新实现统一奠定了基础奠定了基础.最重要的意义最重要的意义4、材料一材料一太和九年（太和九年（485年），孝文帝采纳赵郡汉族大族李世安的建议，年），孝文帝采纳赵郡汉族大族李世安的建议，颁布均田令。颁布均田令。丁男（丁男（15岁以上的男子）受露田岁以上的男子）受露田40亩，妇女亩，妇女20亩；丁男受亩；丁男受麻田麻田20亩，不宜种桑的地方，丁男

44、受麻田亩，不宜种桑的地方，丁男受麻田10亩，妇女亩，妇女5亩。奴婢与平民一样亩。奴婢与平民一样受露田和桑田，数量相同。耕牛每头受露田受露田和桑田，数量相同。耕牛每头受露田30亩，限亩，限4牛。所受露田，（注：牛。所受露田，（注：露田基本上是无主荒地，需休耕轮作）凡两年轮作一次的加一倍，三年轮作露田基本上是无主荒地，需休耕轮作）凡两年轮作一次的加一倍，三年轮作一次的加两倍。一次的加两倍。受田者年满受田者年满70岁或死亡之后，其所受露田交还国家，并岁或死亡之后，其所受露田交还国家，并且不准买卖。桑田则不在还受之限，可以世代相传，在一定条件下也可以买且不准买卖。桑田则不在还受之限，可以世代相传，在一

45、定条件下也可以买卖。卖。-摘自詹子庆摘自詹子庆中国古代史中国古代史材料二材料二（太和）九年，（北魏孝文帝）下诏均给天下民田：（太和）九年，（北魏孝文帝）下诏均给天下民田：奴婢、奴婢、牛随有无以还受（露田）。牛随有无以还受（露田）。诸土广民稀之处，随力所及，官借民种莳，诸土广民稀之处，随力所及，官借民种莳，诸地狭之处，诸地狭之处，乐迁者听逐空荒，不限异州俘郡，唯不听避劳就逸。其地乐迁者听逐空荒，不限异州俘郡，唯不听避劳就逸。其地足之处，不得无故而移。足之处，不得无故而移。诸宰民之官，各随地给公田，刺史十五顷，太诸宰民之官，各随地给公田，刺史十五顷，太守十顷，治中别驾各八顷，县令、郡丞六顷。更代（

46、离职）相付。卖者坐守十顷，治中别驾各八顷，县令、郡丞六顷。更代（离职）相付。卖者坐（处罚）如律。（处罚）如律。-摘自摘自魏书魏书食货志食货志1）把北魏的均田令中鼓励农耕的措施概括提炼，逐条列出。（不得摘抄）把北魏的均田令中鼓励农耕的措施概括提炼，逐条列出。（不得摘抄原句）（原句）（2）分析说明北魏均田令中奴婢、耕牛受田与鲜卑贵族封建化的关系。）分析说明北魏均田令中奴婢、耕牛受田与鲜卑贵族封建化的关系。（3）指出北魏均田制对豪强地主兼并土地能否起到一定的抑制作用，并说明）指出北魏均田制对豪强地主兼并土地能否起到一定的抑制作用，并说明立论的依据。立论的依据。（1）有劳动能力的男女均受田；农民、奴婢

47、官吏都受田；耕牛受田；）有劳动能力的男女均受田；农民、奴婢官吏都受田；耕牛受田；因轮耕而加倍受田；在地广人稀的地方可随力垦荒；鼓励地少人多之处因轮耕而加倍受田；在地广人稀的地方可随力垦荒；鼓励地少人多之处的农民迁移垦荒。的农民迁移垦荒。（2）鲜卑贵族拥有较多奴婢和耕牛，可以通过均田令中奴婢、耕牛受）鲜卑贵族拥有较多奴婢和耕牛，可以通过均田令中奴婢、耕牛受田的规定获得大量露田的使用权、桑田（麻田）的所有权，进而转化为田的规定获得大量露田的使用权、桑田（麻田）的所有权，进而转化为封建地主，加速封建化进程。封建地主，加速封建化进程。（3）有一定的抑制作用。无地少地的农民可按劳动力的多少得到土）有一定

48、的抑制作用。无地少地的农民可按劳动力的多少得到土地，北魏政权以法律形式确认受田者对土地享有使用权。地，北魏政权以法律形式确认受田者对土地享有使用权。第五第五单单元元欧洲的宗教改革欧洲的宗教改革一、一、课标课标内容内容1了解中世了解中世纪纪天主教的地位，天主教的地位，认识认识欧洲宗教改革的必要性。欧洲宗教改革的必要性。2知道知道马马丁丁路德的宗教改革主路德的宗教改革主张张，理解欧洲宗教改革的，理解欧洲宗教改革的实质实质。3简简述欧洲宗教改革的主要内容，分析欧洲宗教改革的述欧洲宗教改革的主要内容，分析欧洲宗教改革的历历史作用。史作用。二、教学要求二、教学要求第第1课课宗教改革的宗教改革的历历史背景

49、史背景基本要求基本要求了解中世了解中世纪天主教在欧洲政治、天主教在欧洲政治、经济、思想文化、社会生活等、思想文化、社会生活等方面的特殊地位及影响；知道欧洲中世方面的特殊地位及影响；知道欧洲中世纪的的“异端异端”运运动；了解；了解14-16世世纪欧洲在政治、欧洲在政治、经济和思想文化和思想文化领域域发展概况。展概况。发展要求展要求认识欧洲宗教改革的必要性。欧洲宗教改革的必要性。说明明教学教学时可可联系必修系必修2专题五、必修五、必修3专题六的相关内容。六的相关内容。第第2课课马马丁丁路德的宗教改革路德的宗教改革基本要求基本要求了解了解马丁丁路德路德九十五条九十五条论纲的的发表及其意表及其意义；知

50、道；知道马丁丁路德路德宗教改革的主宗教改革的主张；体会体会马丁丁路德敢路德敢为天下先的天下先的战斗精神，培养学斗精神，培养学生勇于追求和捍生勇于追求和捍卫真理的真理的优秀品秀品质。发展要求展要求认识马丁丁路德宗教改革的作用；理解欧洲宗教改革的路德宗教改革的作用；理解欧洲宗教改革的实质。说明明教学教学时可可联系必修系必修3专题六的相关内容。六的相关内容。第第3课课宗教改革运宗教改革运动动的的扩扩展展基本要求基本要求简述加述加尔文宗教改革和英国宗教改革的主要内容及影响；体会文宗教改革和英国宗教改革的主要内容及影响；体会“一定的文化是一定的社会政治和一定的文化是一定的社会政治和经济在意在意识形形态上