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1、第一章汉语口语的基本原理第一节什么是汉语口语、汉语口语就是我们日常生活中大量运用的汉民族的口头语言、人类的有声语言是随劳动而产生恩格斯在劳动在从猿到人转变过程中的作用中的论述中国古籍淮南子道应训中说鲁迅在且介亭杂文中说我国汉语口语的发展n n我国第一个演讲家盘庚为殷的迁都作过三次演讲n n春秋战国时期，“百家争鸣”，汉语口语发展到鼎盛时期：出现“一言以兴邦，一言以丧国”的局面。n n由于有声语言难以打破时间与空间的局限，所以有声语言与书面语言渐趋分离。n n书面语言是文言文，成了贵族语言；有声语言是通俗的，是平民语言。n n五四新文化运动才是书面语与有声语言合二而一新中国建立以来，汉语口语得到
2、长足的发展n n党和国家大力开展推广普通话活动、现代汉语规范化工作，促进了汉语口语的研究和发展n n随着科学技术的发展，汉语口语已经克服了自身的局限，进行保存和流传了。n n口语迅速、简便、高效的优点，特别适应现代化社会的高社交化、高效率化、高信息化的特点。n n汉语口语自身的优点将成为二十一世纪声控计算机的第一语言第二节汉语口语的表达能力n n、组织内部言语能力n n外来信息分析、归纳、综合、判断、推理、演绎、联想、想象语点n n、快速言语编码能力n n语点选择恰当的词汇和句式n n、运用语音表情达意能力n n词汇和句式发音器官语音、语调、语速、语量表情达意第三节汉语口语的表达特点n n一、
3、汉语口语的特点一、汉语口语的特点n n、口语句子比较短小：口语中短句多，结构、口语句子比较短小：口语中短句多，结构松散。例如：他买了一本缺一页的书。松散。例如：他买了一本缺一页的书。n n他买了一本书，缺一页。他买了一本书，缺一页。n n、口语中省略居多：例如在守护病人时说：、口语中省略居多：例如在守护病人时说：“红糖水，快！热茶也行。红糖水，快！热茶也行。”n n下午去百货大楼买点东西，下雨，我不出去。下午去百货大楼买点东西，下雨，我不出去。n n、口语中倒装句多，停顿多。例如：、口语中倒装句多，停顿多。例如：“找着找着了吗？那书。了吗？那书。”“”“这个人我见过。这个人我见过。”n n、口
4、语中的语调富有弹性。、口语中的语调富有弹性。二、口语表达的特点n n、现想现说。先有一个大概的想法，谈话过、现想现说。先有一个大概的想法，谈话过程中不断充实完善。程中不断充实完善。n n、语音一闪而过，口语表达的即时性。话一、语音一闪而过，口语表达的即时性。话一出口，就是人思想的最终形式，因而要求说话出口，就是人思想的最终形式，因而要求说话有条理、口齿清楚、明白，也要慎重。有条理、口齿清楚、明白，也要慎重。n n、针对性强。注意交际对象的身份、心理、针对性强。注意交际对象的身份、心理、情绪、眼神、表情、受教育程度。情绪、眼神、表情、受教育程度。n n、可以借助于无声语言作为辅助手段。体态、可以
5、借助于无声语言作为辅助手段。体态语：面部表情、眼神、手势、站姿。语：面部表情、眼神、手势、站姿。第四节汉语口语的表达手段n n一、语义组合手段：一、语义组合手段：n n、词的组合：一词多义想象，如：、词的组合：一词多义想象，如：年田中角荣访华，在欢迎宴会上致答词。年田中角荣访华，在欢迎宴会上致答词。n n同义词中的不同语体色彩（口语语体）同义词中的不同语体色彩（口语语体）n n转义组合：三个臭皮匠赛过诸葛亮转义组合：三个臭皮匠赛过诸葛亮n n反义组合：当局者迷，旁观者清反义组合：当局者迷，旁观者清n n同义组合：靠山吃山，靠水吃水同义组合：靠山吃山，靠水吃水n n歧义组合：猪八戒照镜子里外不是
6、人歧义组合：猪八戒照镜子里外不是人n n超级组合：小两口搞了点基本建设超级组合：小两口搞了点基本建设、句子的组合手段n n应根据交际对象、交际场合、社会环境、历史应根据交际对象、交际场合、社会环境、历史背景、地理环境等因素，考虑用什么句子组合背景、地理环境等因素，考虑用什么句子组合最合适、最贴切、使交际效果最好。例如：最合适、最贴切、使交际效果最好。例如：n n年美国总统尼克松访华，周总理见面年美国总统尼克松访华，周总理见面的第一句话。的第一句话。n n句子之间关联词语不同，所表达的思想感情不句子之间关联词语不同，所表达的思想感情不同。同。n n句义的组合，能达到委婉、幽默的效果。如：句义的组合，能达到委婉、幽默的效果。如：冯诚修的即兴赋诗。又如：祝寿辞。冯诚修的即兴赋诗。又如：祝寿辞。二、语音组合手段n n、音节组合讲究整齐美与参差美。如：李晓、音节组合讲究整齐美与参差美。如：李晓勇在演讲协会成立大会上的发言。勇在演讲协会成立大会上的发言。n n、声调配合讲究抑扬美。如：大学毕业生胡、声调配合讲究抑扬美。如：大学毕业生胡国桥、赵滇参战归来答问录。国桥、赵滇参战归来答问录。n n、韵脚安排追求回环美。如：山西秦市义同、韵脚安排追求回环美。如：山西秦市义同志宣传办教育的顺口溜。志宣传办教育的顺口溜。三、结构组合手段n n、词序组合手段n n、句序组合手段n n、句子的长短