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1、热门培训班主任工作总结2022培训班主任工作总结 篇1为认真落实芒市遮放民族中学校本培训班主任培训施行方案，实在提升我校班主任的专业素养和才能，充分发挥班主任在学校德育工作中的重要作用，从20_年_月_日20_年_月_日，我校开场进展初中班主任的校本培训。这次培训得到教体局教科中心的高度重视，在我校精心组织，全校老师积极配合下，培训工作到达了预期效果。现总结如下：一、培训课程内容针对性强本次班主任培训围绕当前未成年人思想道德建立和中小学德育工作的形势、特点和任务，中小学班主任的理论和专业素养以及班主任工作技能和实务等方面，精心设计了课程方案，合理安排了丰富的学习内容：班主任工作培训读本、新课程
2、下的学生观、经典案例评析等。为了让学习内容更贴近班主任工作实际，培训班还特地安排了一线班主任老师讲述了班主任的专业成长途径等问题，大家分享了优秀班主任的经历并同大家讨论了班主任的专业化开展问题，这些内容得到了老师们的普遍欢送，针对性和启发性都很大。二、培训工作的组织管理到位1、领导重视，人员到位。此次培训，校领导给予了高度重视，并参与培训。学校领导在准备阶段经过深化调研、反复沟通、协商，研究制订了较为完善的培训方案。在此根底上，又专门发出了举办班主任培训班的启动仪式，进展了详细部署。在培训过程中，教科中心的领导屡次与我校的领导联络沟通，提出详细要求，落实培训进度，协调有关事宜，从组织领导上保证
3、了培训工作的有序进展。2、准备充分，管理到位。此次培训，教科中心领导亲自与我校教科室屡次商量课程方案，明确课程内容必须由两大块组成：一是自主学习，二是讨论交流。同时，校领导还亲自出面邀请有关领导和专家前来讲课；对培训活动的顺利进展和培训质量起了关键作用。此外，培训报到开场，就成立领导小组，提出工作要求，并责任到人，从组织管理上保证了培训工作的高效运行。3、统筹兼顾，协调到位。此次培训，涉及全校老师，层次不同，要求也不同。为使培训工作更具针对性，以进步培训工作的有效性，除了前期课程安排上努力兼顾各种不同要求以外，在安排小组讨论时，每组人员的组成也努力考虑班主任与非班主任的不同，让他们交流的面更广
4、，形成的“牵手圈”更大。三、培训成效显著1、培训形式与教学质量获得普遍认可。此次培训，其培训形式和教学质量得到了广阔学员的一致认可。培训开场，许多老师说，在接到培训任务时并不愿意学习，但经过培训以后态度就发生了变化。有的学员说，经过培训，我的班主任业务才能大大进步了，知道班主任工作不应是简单的说教，还要有一定的心理辅导技术，面对学生团体，我们首先要学会倾听，其次要学会“说话”，学会与学生交往，做心理疏导等等，这些足以说明此次培训的形式和教学质量已得到老师的普遍认可。2、班主任工作理念和方法得以更新。此次培训，交流老师的精彩交流常常使会场充满欢声笑语。他们的交流，更多地说到老师的心里去了。在培训
5、完毕后，更多的老师在讨论时纷纷表示：通过学习，自己的德育理念发生了深化变化；也知道了不少德育工作的政策法规；明确自己的工作也是一个专业，也必须加强理论学习，才能不断进步自己的工作效率；学会了要真诚地与学生沟通，准确地把握学生的心理状态，才能使自己的工作更具目的性；让我们在今后的班主任工作中找到了理论支撑，能使我们的工作与时俱进。有一位老师形象地说，以往做班主任的标准就是严厉加负责，如今看来应该：“笑”字无限相加，“气”字无限相减，“烦”字永远除尽，“爱”字无限延伸。老师的天职是：以思维、思辨、考虑之真，道德、道理、道义之善，文明、文化、文采之美来感染教育人。所以培养不是训养，良好的教育应该建立
6、在尊重与信任的根底上，建立在宽容与乐观的期待之上，良好的教育存在于人与人之间心灵间隔 最短的时刻，存在于无言的感动之中。给学生鼓励，给学生时机，说不定他会给我们一个惊奇，通过培训，班主任的自省是在给自己时机，只有我们不断地反省自己工作中一些过失，才能弥补我们工作中的缺乏，也才能更好地进步我们作为班主任工作的才能。培训班主任工作总结 篇2为提升我校班主任的专业素养和才能，充分发挥班主任在学校德育工作中的重要作用，我们进展班主任培训，学校高度重视，精心组织，培训工作获得了圆满成功。现总结如下：一、培训课程内容针对性强我校本次班主任培训围绕当前未成年人思想道德建立和中小学德育工作的形势、特点和任务，
7、中小学班主任的理论和专业素养以及班主任工作技能和班主任管理艺术等方面内容，精心设计了课程方案，合理安排了丰富的学习内容。为了让学习内容更贴近班主任工作实际，我还特地安排了优秀班主任老师讲述了班主任的专业成长途径等问题，大家分享了优秀班主任的经历并同大家讨论了班主任的专业化开展问题，这些内容得到了班主任的普遍欢送，针对性和启发性都很大。二、培训工作的组织管理到位1、领导重视，人员到位。培训之前，进展了详细部署。在培训过程中还屡次与老师进展沟通，提出详细要求，落实讲课人员，协调有关事宜，从组织上保证了培训工作的有序进展。2、准备充分，管理到位。此次培训，明确课程内容。对培训活动的顺利进展和培训质量
8、起了关键作用。此外，培训当日，我们就提出要求，并责任到人，从组织管理上保证了培训工作的高效运行。3、统筹兼顾，协调到位。此次培训，涉及全校老师，为使培训工作更具针对性，以进步培训工作的有效性，除了前期课程安排上努力兼顾各种不同要求以外，在安排小组讨论时，每组人员的组成也努力考虑年级的不同，让他们交流的面更广，形成的“牵手圈”更大。三、培训成效显著1、培训形式与教学质量获得普遍认可。此次培训，其培训形式和教学质量却得到了班主任一致认可。培训当天，班主任说：“工作繁忙学习什么啊”。但一天以后态度就发生了变化，几天的学习他们一次也没有缺席，班主任业务才能大大进步了，知道班主任工作不应是简单的.说教，
9、还要有一定的心理辅导技术，面对学生团体，我们首先要学会倾听，其次要学会“说话”，学会与学生交往，做心理疏导等等，这些足以说明此次培训的形式和教学质量已得到我校班主任的普遍认可。2、班主任工作理念和方法得以更新。此次培训，课堂气氛活泼，更多地内容说到班主任的心里去了。班主任在讨论发言时纷纷表示：通过学习，自己的德育理念发生了深化变化；也知道了不少德育工作的政策法规；明确自己的工作也是一个专业，也必须加强理论学习，才能不断进步自己的工作效率；学会了要真诚地与学生沟通，准确地把握学生的心理状态，才能使自己的工作更具目的性；让我们在今后的班主任工作中找到了理论支撑，能使我们的工作与时俱进。有位班主任形
10、象地说，以往做班主任的标准就是严厉加负责，如今看来应该：“笑”字无限相加，“气”字无限相减，“烦”字永远除尽，“爱”字无限延伸。班主任工作的理念和方法都得以提升。3、做好班主任工作的信心更加坚决。大多数班主任纷纷表示做班主任是很有意思的，这次学了几招，相信自己今后会做得更好。此次培训活动，除了反映出上述的情况以外，也让我们感受到了我校班主任老师的敬业精神、良好的素养和感悟力，因此可以说，此次班主任培训活动是成功的，缺乏之处有待我们在今后的培训工作中加以改良。培训班主任工作总结 篇3为贯彻教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见和教育部办公厅关于启动施行全国中小学班主任培训方案的通知精神，根据
11、我区进修学校的中小学班主任培训工作要求，我镇总校为了实在提升班主任的整体素质和管理才能，我们一直坚持对班主任工作进展动态管理和定期总结汇报，及时组织班主任进展相关的学习和交流，已较圆满地完成了本年度工作。特将班主任培训工作情况总结如下：一、领导重视，认真组织为了搞好班主任培训工作,总校成立了以高晓蕾任组长、路建宇为副组长，各校主任为成员的“班主任培训工作领导小组”，定期召开班子成员研究班主任培训工作专题会议。会议要求各校校长为培训工作的第一责任人，对我镇的培训工作起到极大的促进作用。我校一直坚持组织班主任老师以校为单位参加开平进校网络培训。同时要求班主任老师除了学校组织的统一学习外，还要求自己
12、加强学习，加强反思，加强合作，加强交流，让一个人的经历变成多人的财富，坚持在做中学,也可以在学中做,使得我镇的班级管理程度日渐进步，构建着和谐而充满活力的课堂。二、制定方案，及时培训为了实在作好这项工作，总校制定了培训方案，选择并确定了培训内容新时期中小学班主任培训教程、小学班主任及主题，对于确定的主题除了规定的这些以外，根据教学的实际及时机，我们还会随机向班主任老师推荐相关的班主任管理方面的文章或者经历，让老师们学有所依,做有所靠,在学习的根底上进展再创新,从而进步自己的程度和才能。三、精选内容，讲务实效我们选取的培训和学习内容有以下几个方面1、关于班主任常规工作及根本要求，探究班主任工作的
13、一般规律的有关内容。2、优秀班主任的经历和方法，邀请五年级班主任任丽红老师开展了一堂班会示范课，刘卫红老师展示了一节语文课。3、关于调动学生学习积极性，加强班主任与任课老师亲密配合，主动与家长联络,争取家长的支持与配合。4、进步班主任工作中的案例,分析p 和经历总结才能。定期召开班主任经历交流，并开展“高招、妙招、我来支招”的“班主任金点子”交流活动。四、培训方式,灵敏多变1、学员上网学习。通过培训平台网上交流，可以阅读网上培训的相关通知、方案、视频、文本等学习资，理解培训特点、课程安排和培训要求。2、采用德育理论学习与德育理论相结合，学习与分散理论活动相结合的形式。3、积极参与进修学校的班级
14、博客群，利用好这个交流平台，针对自己班级管理中的棘手问题展开讨论与交流，大家可以开诚布公、献计献策，大家在这里找到了很多棘手问题的解决策略。由于我校很注重老师们学习和总结交流,所以我校的班级管理程度一直在稳步提升，很多年轻班主任有自己的思想，他们对班级管理甚至可以与老班主任不相上下。我们不封闭自己的思想和做法，在交流中也使得我们的班主任有了学习的目的和典范，从而形成了一个良性循环，班级工作也会越做越好，学校管理也会越来越标准，争做自己的特色。五、培训成效显著1、班主任工作理念和方法得以更新。通过培训授课老师的精彩讲课常常使课堂充满欢声笑语。他们的讲课，更多地说到老师的心里去了。在总结中，每位班
15、主任代表的讲话都引用了我们讲课老师的观点，更多的班主任员那么在讨论发言时纷纷表示：通过学习，自己的德育理念发生了深化变化;也知道了不少德育工作的政策法规;明确自己的工作也是一个专业，也必须加强理论学习，才能不断进步自己的工作效率;学会了要真诚地与学生沟通，准确地把握学生的心理状态，才能使自己的工作更具目的性;让我们在今后的班主任工作中找到了理论支撑，能使我们的工作与时俱进。刘卫红老师更加形象地说，以往做班主任的标准就是严厉加负责，如今看来应该：“笑”字无限相加，“气”字无限相减，“烦”字永远除尽，“爱”字无限延伸。班主任工作的理念和方法都得以提升。2、做好班主任工作的信心更加坚决。通过培训我们发现，班主任培训不仅要办，而且要常年办，使其制度化。在培训学习期间，各级领导也屡次表示了要常年重视班主任培训工作，将班主任培训坚持不懈地抓下去;还在讲课中传递了多种有利于班主任工作的信息，极大地鼓舞了班主任的工作士气，广阔班主任表示，以前不想做班主任，想方设法逃避做班主任，如今恨不能立即回去做班主任，把这里学到的东西立即去实际应用。有的班主任还说，如今看来，做老师，不做班主任是不完美的。这次学了几招，相信自己今后会做得更好。总之，班主任培训工作，虽然我们获得了良好的培训效果，但是我们也认识到了存在的缺乏，我们将在今后的工作中开拓创新，把培训工作做得更加完美。第 11 页 共 11 页