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1、赴外校学习考察报告在我们平凡的日常里，接触并使用报告的人越来越多，我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。相信许多人会觉得报告很难写吧，以下是WTT的赴外校学习考察报告，有所帮助。赴外校学习考察报告1在这里首先感谢各级领导给老师们创造学习的时机，我有幸代表学校的老师去参观、学习，感到无比的荣幸。12月2日，我怀着对教育的一片热情跟随领导乘上了去_的客车。学习共三天时间，听讲座、听课、参观学习了各项校本课程，虽然这次学习，我们是冒着雨去，顶着雪来，但此次真是不虚此行，让我满载而归，感受颇深。本次学习的目的地是二七一教育集团，当天晚上就去_实验初中听了报告会，首先我们伴随着悦耳动听的校歌_之路的
2、优美旋律观看了集团和_实验初中的宣传片，山东二七一教育集团是一家涵盖幼儿园、小学、初中、高中及国际教育于一体的大型公益性民办教育集团。历经_年的探究和开展，二七一教育已经成为国内知名的教育品牌。有下属9所学校，拥有学生近70000人，6000余名教职工。山东二七一教育科技集团，于20_年02月19日在_生态经济开发区市场监视管理局注册成立，占地3.84万平方米，20_年被省教育厅遴选为全国青少年校园足球特色学校，20_年被山东教育出版社命名为阅读与写作基地，凭借这实力赢得了社会的认可，获得一系列的荣誉，成为山东省乃至全国有名的教育培训机构。接着又进展了一天的培训。内容分为为两局部：一是271教
3、育学生自主管理理论落地，二是271教育集团自主研发的i课程。271教育学生自主管理理论，由三方面来完成施行：一学生自主管理体系建构。包括学校自主管理团队和班级自主管理团队。这个班级管理团队，夸大地说就是由三驾马车打造：即行政管理团队、学习小组团队和学科科研团队。每个团队又有自己的组成架构，各自主管理团队的组建是经过竞选产生，每个自主管理团队都有自己的工作标准，各小组的建立是实现高校学习的最有效途径，小组长是各小组的学习领袖，每个小组就是一节带动力的车厢，小组长就是分动力机。每周进展小组评比，评出典范小组。二学生自主管理文化打造。这也是我一直倡导的，一切由学生自主完成，主要表达在精神文化和物质文
4、化两方面。精神文化要表达班级主流价值观、亲情文化和公民素养八大品质：学习才能、科学精神、阅读表达、社会担当、艺术审美、身心安康、自我管理。；物质文化即老师文化装饰、宿舍文化装饰、班级日志、班级相册。因为学校面对的是寄宿的学生，因此较注重亲情文化，学校在亲情文化上大下功夫，创造各种情景来让学生感受到亲情的温暖，如：师生谈话、参加同学生日、批阅档案、到老师家过家庭生活、今天我当家、家校联谊等活动，学校拼命地对老师好！老师拼命地对学生好！全面围绕进步学生的八大品质而展开撒网式教学，实在让学生体会到亲情的存在和温暖。三学生自主管理保障机制：工程管理、调研培训和课程创新。课程的创新其中有四大节体育美食节
5、、科技节、读书节、艺术节。每个节日都很浩大，全员参与，每个学生都是主体，他们可以自由玩耍、合影.让学生都有发自内心的喜悦的经历和感受。271教育集团自主研发的i课程，是为每一个人而设计，年轻的学校，拥有先进的教学设备和年轻的教学团队力量，i课程的灵魂就是创造整体的人社会的人、精神的人、自然的人。他们培养学生自我调整情绪和自主学习的才能，培养的更是将来能适应社会的人。当然，一个人的才能不能单单取决于语、数、英、音、体、美学科的简单相加，更应取决于人各方面的素质和适应环境和遇事的应变才能。他们对个学科进展了开发整合，有了如今的i语文、i数学、i英语等，形成了一套崭新的教学形式，也在造就着一批批能适
6、应社会的整体的人。再说一下他们的课堂教学，也就是我们利用过的教学形式单元整组教学，如_双语实验小学的老师执教的主题单元万物皆有灵性，用一节课的时间，学完了本单元的四篇文章：老人与海鸥，金色的脚印最后一头战象跑进家来的松鼠。对于这种教学方式，也许有人会认可，也许有人会排挤，但对于我个人来说，我很欣赏这样的教学，为什么呢？改变了一个单元约用两周时间的教学形式，也改变了老师教学生学的灌输式教学形式，四篇课文内容相符，只要掌握文章的主要内容和所表达的思想感情就OK了。找出主要人物、何时、何地、干了什么事、表达的思想感情是什么。再找出描写人物时采用的是什么描写，画出相关语句，写出体会，小组合作学习，互相
7、补充，然后各小组汇报，其他小组补充。实在表达了学生的主体地位，学生的主动参与性都很高，虽然学习的速度很快，但学生掌握的却不错。而且大大进步了孩子的阅读才能、理解才能、小组合作才能学生自主学习的才能。听课后我发现，几位授课老师的共同点是：他们都把课堂交给了学生，让学生去主动地参与，例如，老师安排了小组过关的环节，假如老师一个个地去检查学生的掌握情况，太浪费时间和精力，但假如放手给学生，这些问题就迎刃而解了。最后我们参观了教学楼，功能室，室内体育馆，高规格的餐厅，高标准的篮球场等。在功能室里，我看到了学校自己创编的校刊，孩子们的阅读与写作展示、古诗配画、沙画、创意粘贴画、泥塑、雕刻、古筝浮雕、烹饪
8、、葫芦丝、华尔兹等122门校本课程的成果展示，校本课程对孩子来说也真的是非常有实用价值。在教学楼的角角落落，长廊中，是我们随处可见的整齐的书架，书架上摆满了学生感兴趣的课外书，还有随时可坐下的读书凳。学校的硬件设备非常完善，而且都投入使用，并获得了较好的成果。虽然只是短短三天的学习，但是我的收获却是很大，相信对我以后的语文教学会大有用途的。我打算将自己这几天的所学应用到我的教学过程中，相信在我和学生的共同努力之下一定会大有收获。赴外校学习考察报告2_中学之行，本人感触良多，要进步学生综合素质，要打造高效课堂，要进步教学质量，就应该把课堂真正还给学生，让学生成为课堂的主人课堂是我们老师掌控的主阵
9、地。课堂教学中原有的陈旧教学形式、落后教学方法，严重阻碍学生思维的开发，严重阻碍学生创新精神的培养。有鉴于此，本人_中学之行，感觉课堂急需改革，感觉老师需要转变思想。转变三种思想。一是信任思想。老师在课堂教学理论中，要充分相信学生，相信学生能行很棒，改变以往老师一人唱独角戏的.思想，不给学生任何时机。二是主体思想。老师在课堂教学中，要充分发挥学生是主体的作用，老师围绕学生转，改变以往老师满堂灌,一节课下来学生的一切权利被剥夺了。三是开放思想。老师在课堂教学中，要允许学生自由讨论，自由交流，发表不同意见，改变以往老师一味求标准答案，唯一答案，从而限制学生发散思维的培养。从_的课堂中，不难看出他们
10、的学生千奇百怪，层出不穷，思维活泼，表达流畅。改革三种形式。一是座位编排形式。在平时的班级管理中，老师都喜欢按横纵的一定顺序排座，_中学学生的座位是分组坐，没有固定格式，大大方便了学生的交流时机，大大扩展了学生的讨论空间。二是讲课形式。今天大多数老师都采用老师讲，学生听的，一节课只听见老师的声音，学生都哑口无声。从_中学课堂中，不难可看出老师不.Com易找到，即使看见老师在讲，也只不过讲根本概念、定义，时间不超过非常钟。三是评价形式。真正使老师及学生从“应试教育中摆脱出来，全身心的投入到素质教育上来，一改以往的”考、考、考,老师的法宝；分、分、分，学生的命根”树立三种理念。一是树立把时间让给学
11、生的理念。老师是主导，学生是主体，摆正自己的位置。45分钟的课堂只有不到非常钟属于你，不要全堂包办，目中无生。二是树立把课堂交给学生的理念。学生是学习的主人，树立学生是上帝的观念，让各个学生自由发挥，老师只在课堂中适时点拨，指点迷津。从_教学中，不难看出整节课根本上学生自己在讲台上讲，学生自由发表意见及看法。三是树立把自由还给学生的理念。不要要求学生一个步调、一个版本、相信“天生我才必有用，海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，让学生在自由的天空中轻松的翱翔。培养一种习惯。提早预习，抓紧时间，完成老师的导学案，敢疑好问的习惯。老师上课一天前，要抛出导学案，课堂中老师要鼓励学生提问，鼓励学生解决问题。做到“两个本子”，“两种笔”，成果展示有韵味，评价体系挺严厉，扣分一杆就到底。解决一个难题，到达一个目的。全体老师振奋精神，要有一个高昂的精神风貌，立足讲坛。这是一个难题，要解决这一难题，必须上下齐心，同舟共济，必须吃得苦中苦，必须有得力的奖惩措施否那么到达把课堂真正还给学生，让学生成为课堂的主人，打造高效课堂，进步教学质量的目的。总之，长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。学习_，转变思想为首位；培养习惯须毅力，打破常规要时间；进步质量是目的，上下一致过难关；循序渐进课改路，冰冻三尺几日寒。第 8 页 共 8 页