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1、5 健康游戏我常玩 教学设计 教学目标：1知识与能力 (1)学会选择合适的、健康的游戏，做到玩得愉快、玩 得轻松。(2)在游戏活动中学会思考，学会合作，并掌握一些游戏的小技能。2.情感与态度 激发乐于游戏的情感，培养合作意 识和创 新精神。3行为与习惯 4过程与方法 通过在玩中学、学中 玩的方式，体验探索问题的乐趣。教学重难点 1重点:能根据自己的情况选择合适的游戏，乐于参与有意义的游戏活动。2难点：在游戏活动中学会思考，学会合作，并掌握一些游戏的小技能。教学准备 教师准备：课件。学生准备：了解同学们平时喜欢玩的游戏。教学过程 一、激趣引入 1师：小朋友们，告诉你们一个好消息，游戏王国里有好多
2、好玩儿的游戏，你们想 不想到游戏王国看看?2生：想。3(出示游戏王国的特快专列图片)师：请同学们乘坐游戏王国的特快专列到游戏王国去吧!(配上火车行驶时的声音)4(出示许多小朋友在跳绳、爬 杆、踢毽子、捉迷藏、丢沙包等画 面)师：游戏王国的小朋友们都在干什么呀?5。生：做游戏。6师：画面里有你们喜欢玩的游戏吗?7生：有。8师：好，今天我们就一起来说说我们常玩的游戏。【设计意图：以游戏情境导入新课，容易激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，为学生学习本课内容做好准备。】二、体验游戏 1师：小朋友们，快和同组的同学说说你玩过的游戏，看谁说得清楚。2学生先在小组内讨论，再在全班交流。【设计意图：让学生
3、体验到每个人喜欢玩的游戏各不相同。】三、游戏诊断会 1(出示户外运动、球类游戏、电脑游戏、益智游戏等图片)师：你们喜欢哪种游戏?为什么?2生 l：我喜欢电脑游戏，因为电脑游戏好玩。生 2：我喜欢球类游戏，因为球类游戏能强身健体，让我快乐。生 3：我喜欢户外运动，因为它不仅能让我拥有健康的体魄，还能让我欣赏到美丽的风景。3师：同学们说得很有道理。在日常的生活中，我们要多玩适合自己的、健康安全的游戏。【设计意图：让学生在讨论中明确要多玩适合自己的、健康安全的游戏。】四、选个游戏玩一玩 1(出示教材第 20 页图片)师：图片中的同学们说了些什么?你们从中明白了什么?2生：即使是安全健康的游戏，玩时也要考虑一些实际情况。3(出示教材第 21 页图片)师：请同学们认真观察图片，说一说你们有什么发现。4学生在小组内交流，小组代表发言。5师小结：同样的游戏，不同的伙伴，不同的环境，玩的感觉不一样!【设计意图：让学生学会选择游戏伙伴，感受到玩游戏的乐趣。】五、课堂小结 通过本节课的学习，我们了解到我们经常玩的游戏哪些是健康的，哪些是不健康的。同时，我们认识到平时玩游戏时应该选择适 合自己的、健康安全的游 戏。我相信同学们今后一定会做得更好!板书设计 什么游戏我常玩 健康游戏我常玩 游戏诊断会 选个游戏玩一玩