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1、健康游戏我常玩 教学目标：1、学习如何辨别健康游戏与不健康游戏 2、引导学生对益智游戏、体育活动、合作游戏产生兴趣 3、辨别什么样的环境适合什么样的游戏 教学重难点：让学生理解手机游戏的弊端学会辨别游戏的优劣 教法：通过学生发言讨论的方式，让同学们加入到更多集体游戏或益 教学准备：一些游戏道具翻绳、跳棋 准备不同的天气、身体、人员条件图片 教学时数：2 课时 教学过程设计：活动一：激趣引入 1、师：小朋友们，告诉你们一个好消息，游戏王国里有好多好玩的游戏，你们想不想到游戏王国看看？2、生：想。3、（出示游戏王国的特快专列图片）师：请同学们乘坐游戏王国的特快专列到游戏王国去吧！（配上火车行驶时的
2、声音）4、（出示许多小朋友在跳绳、爬杆、踢毽子、捉迷藏、丢沙包等画面）师：游戏王国的小朋友们都在干什么呀？5、生：做游戏。6、师：画面里有你们喜欢玩的游戏吗？7、生：有。8、师：好，今天我们就一起来说说我们常玩的游戏。活动二：体验游戏 1、师：小朋友们。快和同组的同学说说你玩过的游戏，看谁说得清楚。2、学生先在小组内讨论，再在全班交流。活动三：游戏诊断会 1、（出示户外运动、球类游戏、电脑游戏、益智游戏等图片）师：你们喜欢哪种游戏？为什么?2、生 1：我喜欢电脑游戏，因为电脑游戏好玩。生 2：我喜欢球类游戏，因为球类游戏能强身健体，让我快乐。生 3：我喜欢户外运动，因为它不仅仅能让我拥有健康的
3、体魄，还能让我欣赏到美丽的风景。.3、师：同学们说得很有道理。在日常的生活中，我们要多玩适合自己的、健康安全的游戏。活动四：选个游戏玩一玩。1、（出示教材第 20 页图片）师：图片中的同学们说了些什么？你们从中明白了什么？2、生：即使是安全健康的游戏，玩时也要考虑一些实际情况。3、（出示教材第 21 页图片）师：请同学们认真观察图片，说一说你们有什么发现。4.学生在小组内交流、小组代表发言。5、师小结：同学们的游戏，不同的伙伴，不同的环境，玩法感觉不一样！课堂小结 通过本节课的学习，我们了解到我们经常玩的游戏哪些是健康的，哪些是不健康的。同时，我们认识到平时玩游戏时应该选择适合自己的、健康安全的游戏。我相信同学们今后一定会做得更好！板书设计：5 健康游戏我常玩 什么游戏我常玩 健康游戏我常玩 游戏诊断会