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1、 高三语文试卷（共 8 页，第 页）1 宜昌市葛洲坝中学 2020-2021 学年第一学期 高三年级九月月考 语文试题 考试时间：2020 年 9 月 一、现代文阅读（一）现代文阅读（本题共 5 小题，19 分）阅读下面的文字，完成 15 题。材料一：我国音乐文化已有 8000 多年历史。时至今日，现代音乐创作依然延续着某些传统音乐的创作方式。我国历史上，传统音乐发展的第一个高峰是周朝的礼乐；西周时已建立起较为完善的宫廷雅乐体系及一系列礼乐制度。尽管周公“制礼作乐”的初衷是维护宗法等级制度的稳定，却也历史性地将之托举为中国传统音乐的滥觞。在西周礼乐制度下，周代宫廷音乐中的雅乐主要适用于重大仪典
2、、祭祀等场合，其音乐风格庄严肃穆，乐句缓慢悠长，富有端庄高远之美。雅乐被历代文人士大夫奉为音乐正宗。先秦雅乐的遗风余韵，影响了中华民族的文化心理、伦理观念和审美倾向，是中华文明历史的重要开篇。当代古典音乐演唱家哈辉提出“新雅乐”概念，并着手创立“新雅乐”体系。为了取得多元化视听效果，也为给观众尽可能还原古代社会生活真实场景，新雅乐演唱者在舞台造型上力求符合古代中国女性贤淑、优雅的特点，在服装和饰品上也试图对汉服进行复原，举手投足间尽显周代的礼仪风范。此外，新雅乐还注重运用现代配器、编曲技法甚至流行音乐元素，使其表现出一种古典与现代相互交融的特点。“新雅乐”取材不仅限于古代雅乐。还有的取材于古典
3、诗词，把经典古诗词用今天的旋律重新谱写，代表作品有游子吟关雎等；有的则以优秀传统文化为根基，提取德、礼等思想范畴进行全新创作，代表作品有礼孔子曰等。“新雅乐”创作始终坚持“以礼修身、以乐化性”的艺术宗旨，不仅在曲调形式上保留了古风意境之美，而且将古代雅乐所承载的“仁德”精神用现代手法进行表现，这既是对传承千年礼乐文化的“复活”，又发扬了儒家以礼乐为本的教化精神。以儒家为主要代表的中华优秀传统文化常被称为“礼乐文化”。礼乐是中华古代文明的重要象征。古人对音乐的理解并不单是以声音表达情感的“艺术”，更非只是休闲生活的娱乐和点缀，而是要通过以和为德的“乐”来陶冶人的心性情操，实现促进社会和谐的目的。
4、礼记 乐记就指出：“是故先王之制礼乐也，非以极口腹耳目之欲也，将以教民平好恶，而反人道之正也。”孔子曰：“兴于诗，立于礼，成于乐。”“成于乐”就是要通过“乐”的陶冶和调节，来提升人的道德修养，成就理想人格。当前，有一部分人沉迷于刺激、热闹、宣泄的“快餐音乐”。有些现代流行音乐作品为盲目取悦听众，过于注重情感的宣泄与感官的娱乐，而缺少文化内涵、精神品质的追求，其文化理念、审美定位都与古人对音乐的理解大相径庭。总之，现代音乐创作有必要放弃一味追求“新奇特”“短平快”的趋势，而着力向民族传统、向古代雅乐回归，创作出更多富有民族特色、中国气派的时代华章，以传承中华优秀传统文化、讲好中国故事为目标，扩大
5、中华文化在世界范围的传播力和影响力。（摘编自孙甜甜激活古典雅乐的端庄之美）高三语文试卷（共 8 页，第 页）2 材料二：上世纪 70 年代后期至今就是中国流行音乐的发展期。这一时期正是我国市场经济起步并不断高速发展之时，我国港台地区、日本、欧美、韩国的流行音乐先后大举进入内地市场，冲击着人们审美思潮，影响、改变着时代中青少年的音乐认知。青少年在这种音乐文化环境中，塑造着个性化的文化观念。“追星族”“粉丝群”纷纷涌现，他们高昂的激情，不断刺激着流行音乐市场的勃发。人们欣赏流行音乐的工具也在发展。从收音机、录音机到手机视频、Ipad 等高科技成果，这些产品越来越“近距离”地满足了人们的欣赏需求。今
6、天，我们随时可以看到在街头戴着耳机，在地铁低头凝视手机视频欣赏流行音乐的年轻人。流行音乐深入地介入到青少年人的生活中，深刻地影响着青年人的思考方式与社会行为方式。流行音乐不像传统音乐、古典音乐那样深具严肃性，也不需要欣赏者必须具有一定的音乐素养以便深刻理解作品的意义与内涵，不论是否学习过音乐知识，都能够很好地欣赏、模仿，每个人都可以根据自己的情感需求去理解音乐内容。从青少年的身心发展特征来看，20 岁上下正处于自我意识的发展时期。他们的情感与意志都已基本塑造完整，只需要合适的机会和环境来表达个人情怀。众多青少年在种类丰富的流行音乐中，可以找到与之心态相适应的欣赏对象，尽情聆听，陶醉其中，使情感
7、得以疏导，心境变得平和，精神得以升华，最终获得美的享受。此外，流行音乐在青少年中不仅仅用来自娱自乐，同时还是娱乐消遣、交际交往的有效方式。卡拉 OK 使他们从音乐欣赏者转变为参与者，这不仅使年轻人在消费的同时获得了身心愉悦，培养了乐观的性格和心态，还使人与人交流了感情，获得了改善、增进人际关系的益处。（摘编自李春沐建设良好的流行音乐文化氛围）材料三：从民间俗乐到国家仪式正乐，丝路上音乐交流涵盖演奏技巧、乐器等的互通；既有对家国的颂美咏唱，也有对人类和平相处、睦邻友好的呼唤赞美。“入人也深，化人也速”的音乐弥漫丝路沿线地区人民的“生活世界”，浸润人民的身心情感，成为各个时代丝路上各国人民“民心相
8、通”的先行者、奠基者和典范形态。我们要以传统音乐为素材进行现代音乐的加工展演，根据传统乐器的特殊性及表现潜力，充分考虑“一带一路”沿线地区受众的文化消费习惯和取向，改编优秀的传统乐曲；从内容或形式上对一些经典的古典音乐进行再创造再展示。在这个过程中，尤其要注重强化音乐艺术与技术发展的融合。比如“一带一路”世界合奏的音乐视频，就是利用中国元素的特色和数字技术手段，巧妙地将传统与现代、东方与西方、京剧与说唱、虚拟与现实融为一体，受到广泛传播和好评。“国之交在于民相亲，民相亲在于心相交”，而音乐“其本在人心之感于物”，正是丝路沿线各国人民相亲相交的最佳媒介。我们要在认清自我文化特征、树立坚定文化自信
9、的基础上，紧跟时代潮流、遵循文化发展规律，以海纳百川的胸襟、务实创新的精神，不断推进丝路音乐文化的交流融通，以音乐为纽带联结丝路沿线各国人民的情感与感性经验，架起联通“一带一路”沿线各国人民的友谊之桥。（摘编自孙晓杨音乐交流：一带一路建设中的重要纽带）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3 分）（）A.雅乐，周代亦称礼乐，因周公制礼作乐而产生，被奉为音乐正宗，影响绵延至今。B.从模仿古代雅乐表演转为注重发扬礼乐为本的教化精神，意味着新雅乐走向成熟。高三语文试卷（共 8 页，第 页）3 C.作为“一带一路”的使者，音乐是物质互通媒介，也是文化融合和感情交流纽带。D.域外流行音乐大举
10、进入，丰富了内地的音乐市场，彻底改变了青少年的音乐认知。2.下列对材料一论证的相关分析，不正确的一项是（3 分）（）A.文章立足当下，追根溯源，提出现代音乐创作要继承民族传统和古代雅乐的主张。B.第五段主要运用了引证法，重点论证了“乐”在中华传统文化中的道德教化作用。C.文章整体上采用了“总分总”的论证结构，使论证内容纲目清晰，层次井然。D.文章对“快餐音乐”的辩证分析，能引发人们对现代音乐创作走向进行深入思考。3.根据三则材料，下列说法不正确的一项是（3 分）（）A.新雅乐尽管借鉴周代典礼、祭祀上宫廷雅乐的表演形式，但却与之有着质的区别。B.新雅乐，就是用现代配器、编曲技法和流行音乐元素来演
11、绎古代雅乐的艺术形式。C.追星族、粉丝群的广泛存在，体现出青少年对于流行音乐文化的公开化拥护态度。D.改编传统乐曲，既是对各地受众文化消费习惯的尊重，也是传统音乐文化的创新。4.流行音乐在我国蓬勃发展的原因有哪些？请结合材料二，简要概括。（4 分）5.当下我们应该如何营造良好的音乐文化氛围？请结合三则材料，谈谈你的看法。（6 分）（二）现代文阅读（本题共 4 小题，18 分）阅读下面的文字，完成 69 题。故乡的桥 李树平 我走过许多的桥。北京颐和园的十七孔桥古老典雅，扬州五亭桥秀丽俊逸，武汉、南京长江大桥雄伟壮观然而，时时萦绕我心中的却是故乡的那座石拱桥。这是一座古老的桥，横架在古运河上，一
12、头连着城市马路，一头通向广阔的田野水乡。也许是设计师一脉相承，这座古桥与赵州桥十分相似，高高的桥背，弯弯的桥身。桥洞边的石缝里，横逸出青草树枝，随风摇曳，仿佛一位历经沧桑变幻的老人捋着长长的胡须，向人诉说着悠悠岁月。我不知它究竟造于何时，只知道我们村上和别的村上的人进城，都必定要经过它，登上它那高高的脊背，又总要扶着那石栏杆歇一歇脚，喘一口气，看一看远处的帆影，听一听艄公的号子声 我是经常随爷爷走过这座古桥的。一副挑担，吱呀吱呀；一条悠长的长满巴根草的泥土路。一个少年赤着脚跟在挑担老人的身后，不时轻快地雀跃，不时俯身采摘着青草野花。这就是儿时的我和爷爷。“要进城了。洗洗脚吧！”爷爷放下担子。桥
13、下的水分外清凉，我坐在码头的石块上，把脚荡进水中，让人凉得直缩。洗罢，总是用脚使劲踢洒几下，再往裤管上擦擦，湿漉漉的脚穿上了干净的布袜布鞋。爷爷说：“这桥原来名叫政成桥，还是宋朝时大侠白玉堂来这里的时候，给改名叫 白家桥，说是只要过桥人说 这是白家桥，就给免费吃一碗大肉面。从此，白家桥就叫开了”爷爷的故事又给这座古老的石桥增添了几分神秘，我侧身听着，爷爷本就苍浑的嗓音和着桥下哗哗水声一起在桥洞里久久回荡。远处传来了悠扬的钟声，爷爷说这是城里天宁寺敲响的晨钟。这时，从弯弯的桥洞里看去，那是一抹被阳光映红的霞，宽阔的水面上闪耀着粼粼波光。渐渐，河光波影，蓝幽幽地亮起来。一晃多少年过去，我早已跨过这
14、座古桥，到外地读书，以后又在外地工作成家。自爷爷去 高三语文试卷（共 8 页，第 页）4 世后，我常常想起故乡的桥。那是一个秋雨霏霏的早晨，我回故乡。一下汽车，当我以急切的目光搜寻到古桥身影的时候，却发现桥的四周挤着许多人，而且，大都显出一种异样的神情。我急步向前，一位工人模样的老汉挡住我，低声对我说：“要炸桥呢，请绕行吧！”“炸桥！”我的心一紧。停住脚步，凝望那茫茫秋雨中的古桥，我不由想起家乡那默默耕耘在农田里的老黄牛，也想起在农田里滚爬了一辈子、因辛勤劳作累弯了腰的我爷爷。我多想最后看一看古桥那苍老的身影，但随着“轰”的一声，我却闭上了双眼，泪水竟溢出了我的眼眶！草青草黄，又一番春秋转过。
15、一年后的春天，我再回故乡。古桥的原址上，一座气势宏伟、蔚为壮观的立体交叉桥矗立眼前！我疾步登上这座宽阔的大桥，却在记忆的深处仍执着地搜寻着古桥和古桥四周原有的印记和模样。近处，再也不见了那让我儿时洗脚的石板码头，再也不见了那条弯弯曲曲、曲曲弯弯通向远方的泥土路。远处，再也不见了河边那葱绿色的芦苇和大片的桑树林，再也不见了那黄灿灿撩人心脾的油菜花和紫红色如火如荼的红花草花。城市早已突破了原来那古有的城乡界线，马路、厂房和居民新村早已伸向桥的另一边，而且还在不断地延伸。只有桥下那不舍昼夜的古运河水，依然那样不停地向东方默默流淌、流淌（有删改）6.下列对文本思想内容的分析和概括，不正确的一项是（3
16、分）（）A.故乡的桥，既指古桥，也指后来出现的立交桥，而作者主要借写立交桥来表达对故乡的依恋之情。B.第二段依次写了古桥的位置、形态和桥边的风物，并指出了古桥连接城乡和对于当时人们生活的重要作用。C.“炸桥”这一情节，通过写围观人群的“异样”和“我”的热泪盈眶，将人们对古桥的情感推向了高潮。D.文章从古老的名桥、现代化大桥写起，再顺势写到故乡的桥，用笔自然而亲切。7.下列对文本艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（3 分）（）A.“仿佛一位历经沧桑变幻的老人捋着长长的胡须，向人诉说着悠悠岁月”运用比喻、拟人的修辞手法，形象化地写出了古桥的历史悠久。B.文中插入祖父对于古桥名字演变的民间传说的叙
17、述，既丰富了作者对童年的回忆的记叙，又使古桥增添了历史趣味与神秘感。C.文末写桥下的古运河水依然不停地流淌，充满了丰富的象征意蕴：历史永远奔流向前，我们固然怀念过去，但未来终究势不可挡，需要我们去开创。D.文中最后一段反复出现“再也不见了”，强化了情感，表达了作者对于古桥不在之后内心的痛苦以及对城市化的谴责。8.“但随着轰的一声，我却闭上了双眼，泪水竟溢出了我的眼眶！”作者为什么会热泪盈眶？请结合原文分析。（6 分）9.在作者的笔下，故乡古老的石桥最终被气势宏伟的立交桥替代，这样的构思有何妙处？请结合文本简要分析。（6 分）高三语文试卷（共 8 页，第 页）5 二、古代诗文阅读（一）文言文阅读
18、（共 20 分）阅读下面的文言文，完成 10-14 题。李德裕，宇文饶，赵郡人。父吉甫，元和初宰相。德裕幼有壮志，苦心力学，尤精西汉书 左氏春秋。穆宗即位，召入翰林充学士。帝在东宫，素闻吉甫之名，既见徳裕，尤重之。禁中书诏，大手笔多诏德裕草之。穆宗不持政道，多所恩贷。戚里诸亲，邪谋请谒，传导中人之旨，与权臣往来，德裕嫉之。上疏论之曰：“访闻近日驸马辄至宰相及要官私第，此辈无他才伎可以延接，唯是泄漏禁密，交通中外，群情所知，以为甚弊。伏乞宣示宰臣，其驸马诸亲，今后公事即于中书见宰相，请不令诣私第。”上然之。长庆二年九月，调出任浙西观察使。江、岭之间信巫祝，惑鬼怪，有父母兄弟厉疾者，举室弃之而去。
19、德裕欲变其风，择乡人之有识者，谕之以言，绳之以法。数年之间，弊风顿革。属郡祠庙，按方志前代名臣贤后则祠之。四郡之内，除淫祠一千一十所。又罢私邑山房一千四百六十，以清寇盗。人乐其政，优诏嘉之。武宗即位，召德裕于淮南，授门下侍郎、同平章事。会昌三年，泽潞节度使刘从谏卒，军人以其侄稹擅总留后，三军请降旄钺。帝与宰臣议可否，德裕曰：“若不加讨伐，何以号令四方？若授之，则藩镇相效，自兹威令去矣！”帝曰：“卿算用兵必克否？”对曰：“刘稹所恃者，河朔三镇耳。但得魏镇不与稹同，破之必矣。请遣重臣一人传达圣旨言泽潞命帅不同三镇自艰难已来列圣皆许三镇嗣袭已成故事今国家欲加兵诛稹禁军不欲出山东 其山东三州，委镇魏出
20、兵攻取。”上然之。何弘敬、王元逵承诏，耸然从命。及弘敬、元逵收邢、洺、磁三州，稹党遂离，以至平殄，皆如其算。（节选自旧唐书李德裕传）【注】旄钺，即白旄和黄钺，借指军权。请求赐予军权即请求其继任节度使。魏镇：指魏博和镇冀两个藩镇。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）（）A.请遣重臣一人/传达圣旨/言泽潞命帅/不同三镇/自艰难已来/列圣皆许三镇嗣袭/已成故事/今国家欲加兵诛稹/禁军不欲出山东/B.请遣重臣一人/传达圣旨/言泽潞命帅不同/三镇自艰难已来/列圣皆许三镇嗣袭/已成故事/今国家欲加兵诛稹/禁军不欲出山东/C.请遣重臣一人/传达圣旨/言泽潞命帅不同/三镇自艰难已来/列圣
21、皆许/三镇嗣袭已成故事/今国家欲加兵诛稹/禁军不欲出山东/D.请遣重臣一人/传达圣旨/言泽潞命帅/不同三镇/自艰难已来/列圣皆许/三镇嗣袭已成故事/今国家欲加兵诛稹/禁军不欲出山东/11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）（）A.中书，即中书省，是中央决策机构，负责草拟、颁发皇帝的诏令。B.穆宗，庙号。庙号指古代每个帝王死后于太庙中被供奉时的称号。C.同平章事，同中书门下平章事的简称，在唐代曾为事实上的宰相。D.河朔，古代泛指黄河以北的地区。河，即黄河；朔，意为北方。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）（）A.李德裕才识广博，深受皇帝器重。李
22、德裕少年时就苦心致力于学业，穆宗时任翰林学士，凡涉及朝廷大事的诏令文书都由李德裕草拟。B.李德裕忧心朝廷，敢于直言进谏。穆宗不按法度办事，遇事宽容，驸马等外戚结交朝廷内 高三语文试卷（共 8 页，第 页）6 外势力，李德裕上疏请求下令禁止外戚、权臣因公事在私宅相见。C.李德裕教化地方，革除旧俗弊端。李德裕革除江、岭间害民的风俗，拆除滥设的祠庙，毁掉私家城邑、山中房屋以肃清盗贼，稳定了社会治安。D.李德裕运筹帷，论兵决策制胜。泽潞节度使刘从谏死后其侄子刘稹想接任，李德裕力主借河朔藩镇的力量讨伐刘稹，如他所料，果然取胜。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分）（1）戚里诸亲，邪谋请谒，传
23、导中人之旨，与权臣往来，德裕嫉之。（2）德裕欲变其风，择乡人之有识者，谕之以言，绳之以法。14.朝廷为什么不允许刘从谏的侄子刘稹承袭泽潞节度使？请简要说明。（3 分）（二）古代诗歌阅读（本大题共 4 小题，共 18 分）阅读下面两首诗，完成 1517 题。（共 12 分）月夜听卢子顺弹琴 听蜀僧濬弹琴 李白 李白 闲夜坐明月，幽人弹素琴。蜀僧抱绿绮【2】，西下峨眉峰。忽闻悲风调，宛若寒松吟。为我一挥手，如听万壑松【3】。白雪乱纤手，绿水清虚心【1】。客心洗流水，余响入霜钟。钟期久已没，世上无知音。不觉碧山暮，秋云暗几重。注释:【1】悲风寒松白雪绿水都是琴曲名。【2】绿绮：古琴名。【3】有风入松
24、琴曲名。15下列对两首诗的理解不正确的一项是（3 分）（）A第一首前两联叙述并描绘卢子顺所弹琴声仿若寒松在风中发出的悲凉之音。B第二首前两联叙述并描绘蜀僧弹奏的乐声像连绵的高山涧谷中的松涛一般。C两首诗不仅描绘了音乐所引发的听者的艺术想象，而且还暗示了乐曲名称。D两首诗都重在表现琴乐的艺术魅力，所以诗人都没有写弹琴的时间和地点。16咏乐诗中往往会融入诗人的感慨。下列分析正确的一项是（3 分）（）A第一首融入自己听不懂幽人所弹琴曲、不能做其知音的愧疚之情。B第一首隐含了对弹琴之人在洁白的雪花纷纷飞扬中乱弹琴的批评。C第二首用“客心洗流水”表达听了动人的琴声后受到陶冶的感受。D第二首用“为我一挥手
25、”表达蜀僧用弹琴的方式来寄寓离别之悲。17请结合诗句内容，简要分析两首诗的结尾方式有何不同。（6 分）高三语文试卷（共 8 页，第 页）7（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）18.补写出下列句子中的空缺部分。（6 分）（1）诗经卫风氓 中，写女主人公的家人不理解的两句是：“_，_。”（2）赤壁赋 中告诉我们别人的东西虽小也不能占有的诗句是：“_，_。”（3）不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧 阿房宫赋 中说：“_，_。”三、语言文字运用（15 分）阅读下面的文字，完成 1921 题。白娘子是妖，又是仙，但成妖成仙她都不心甘。她的理想最平凡也最灿烂：只愿做一个普普通通的人。中国传统思想历
26、来有分割两界的习惯性功能。一个浑沌的人世间，利刃一划，或者成为圣、贤、忠、善、德、仁，或者成为奸、恶、邪、丑、逆、凶，前者举入天府，后者沦于地狱。有趣的是，这两者的转化又极为便利。白娘娘做妖魔做神仙都非常容易，麻烦的是，她偏偏看到在天府与地狱之间，还有一快平实的大地；，还有一种寻常的动物：人。她的全部灾难，便由此而生。普通的、自然的、只具备人的意义而不加外饰的人，算得了什么呢？厚厚一堆二十五史并没有为它留出多少笔墨。于是，法海逼白娘娘回归于妖，天庭劝白娘娘上升为仙，而她却拼着生命大声呼喊：人！人！人！她找上了许仙，许仙的木讷和萎顿无法与她的情感强度相对称，她深感失望。可怜的白娘娘，在妖界仙界呼
27、唤人而不能见容，在人间呼唤人也得不到回应。但是，她是决不会舍弃许仙的，是他，使她想做一个普通人的欲求变成了现实。她甘愿为了他去万里迢迢盗仙草，甘愿为了他在水漫金山时殊死拼搏，一切都是为了卫护住她刚刚抓住一半的那个“人”字。在我看来，白娘娘最大的伤心处正在这里，而不是最后被镇于雷峰塔下。她无惧于死，更何惧于镇？她莫大的遗憾，是最终 。雷峰塔只是一个归结性的造型，成为一个民族精神界的怆然象征。19.下面对文中语句所用修辞手法的判断，正确的一项是（3 分）()A.“一个浑沌的人世间，利刃一划，或者成为圣、贤、忠、善、德、仁，或者成为奸、恶、邪、丑、逆、凶，前者举入天府，后者沦于地狱。”（比喻、排比）
28、B.“普通的、自然的、只具备人的意义而不加外饰的人，算得了什么呢？厚厚一堆二十五史并没有为它留出多少笔墨。”（反问、借代）C.“她甘愿为了他去万里迢迢盗仙草，甘愿为了他在水漫金山时殊死拼搏，一切都是为了卫护住她刚刚抓住一半的那个“人”字。”（对偶、拟人）D.“她无惧于死，更何惧于镇？雷峰塔只是一个归结性的造型，成为一个民族精神界的怆然象征。”（设问、比喻）20.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 10 个字。（4 分）21.文中画波浪线的句子可改写成：“他们让白娘娘做妖做仙，她却只想做人。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？
29、（4 分）高三语文试卷（共 8 页，第 页）8 22.下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并作修改，使语言表达准确、流畅。（4 分）关于免费配送“蔬菜包”的公告 为保障社区居民在疫情防控期间能吃上平价菜、放心菜，近日，我物业公司联合农业公司推出平价“蔬菜包”免费配送上门，尽可能确保社区居民足不出户就能吃上新鲜的平价菜、放心菜。“蔬菜包”均为农业公司蔬菜基地直供产品，在保证蔬菜新鲜的同时，也极大地削弱了中间流通成本。社区居民只需要添加微信（1534）并填写上你家的地址等信息，选择所需蔬菜包组合，我们即于翌日早晨为您送达。XX 社区 XX 物业公司 2020 年 2 月 10 日（
30、1）句 改为 （2）句 改为 （3）句 改为 （4）句 改为 四、写作（60 分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）英国诗人瓦特兰德：我和谁都不争，和谁争我都不屑。印度小说家普列姆昌德：在人类生活中，竞争心是具有重大意义的东西。英国经济学家马歇尔：竞争可能是建设性的，也可以是破坏性的。以上文字引发了你怎样的思考？请根据要求写一篇文章。要求：自选角度，确定立意，自拟标题，写议论文。不要脱离材料内容及含意的范围。不少于 800 字。不得套作，不得抄袭。高三语文试卷（共 8 页，第 页）9 高三 9 月月考语文答案 1.（3 分）C（A 概念混淆，“雅乐”只是“礼乐”组成的一部分；B“
31、从模仿古代雅乐表演转为注重发扬礼乐为本的教化精神”理解错误，“新雅乐走向成熟”于文无据；D“彻底改变了青少年的音乐认知”言过其实。）2.（3 分）D（“辩证分析”错误。）3.（3 分）B（理解偏颇，新雅乐还有其他表现形式。）4.（4 分）我国经济腾飞、改革开放的社会背景呼唤文化的多元化，吸引了外域流行音乐进入；科技进步带动了流行音乐的快速传播；流行音乐通俗易懂、易学易唱的特点适应了人们的娱乐需求；流行音乐种类丰富，契合了广大青少年的身心发展特征。5.（6 分）从继承的角度：大力推广具有深厚文化内涵和精神品质的传统音乐，陶冶人们的心性情操，提高人们的审美鉴赏能力。从创作的角度：创作富有民族特色、
32、具有正能量的流行音乐，满足人们的情感需求。从交流的角度：加强与世界各地的音乐文化交流，互相学习，提升技艺，促进文化融合与情感沟通。6.A“而作者主要借写立交桥”错误，主要通过古桥的回忆来表达对故乡的依恋之情。7.D“对城市化的谴责”属于无中生有。8.古桥承载了作者童年的快乐时光和与祖父的美好回忆，而今古桥消失，作者内心无比难过与不舍。古桥是故乡历史文化的浓缩，是作者乡愁的寄托，者不愿意看到古桥被炸掉，但却挡不住城市前行的步伐，表达了作者内心的矛盾与无奈。（每点 3 分意思对即可。若有其他答案，言之成理亦可酌情给分）9.紧扣题目，石桥被立交桥替代，城乡界限被打破，围绕桥的变迁写出了城市化进程中故
33、乡生活发生天翻地覆的变化。石桥被立交桥取代，让作者痛惜之余更能引发读者对于新旧更替与社会发展的反思，引发我们对于未来的思考，主题更为深刻。（每点 3 分，意思对即可。若有其他答案，言之成理亦可酌情给分）10.A 11.B 不是每个帝王死后都有庙号。秦始皇废除庙号制度，故秦代皇帝没有庙号，唐代短命皇帝及亡国之君没有庙号。12.A“都由李德裕草拟”错误，由“大手笔多诏德裕草之”可知涉及朝廷大事的诏令文书大多由李德裕草拟。13.（1）外戚中的那些亲贵，用奸邪的阴谋请求拜见，传达宦官的旨意，与权臣相互往来，李德裕憎恶这种现象。（关键词“谒”“中人”“嫉”各 1 分，大意 1 分）（2）李德裕想要改变这
34、种风俗，选择本乡中有见识的乡民，用语言使他们明白，用法律约束他们。（关键词“谕”“绳”及定语后置各 1 分，大意 1 分）14.如果授任刘稹承袭叔父之职，泽潞节度使就成了世袭，泽潞也就成为割据势力，这样其他藩镇也会竞相效法，自此朝廷的权威、命令就废弃了。（3 分，意思对即可）参考译文 李德裕，字文饶，赵郡人。父亲李吉甫，元和初年任宰相。李德裕幼年时有宏大的志向，竭尽心思努力学习，尤其精通西汉书 左氏春秋。穆宗登基，召他入翰林院任学士。穆宗为太子时，已久闻李吉甫之名，见到李德裕后，对他尤为器重。宫中的诏令文书，涉及朝廷大事的大多诏命李德裕草拟。穆宗不按法度办事，遇事多予宽免。外戚中的那些亲贵，用
35、奸邪的阴谋请求拜见，传达宦官的旨意，与权臣相互往来，李德裕憎恶这种现象。他上疏议论这事说：“臣访察得知，近来驸马常常到宰相及要官私宅，这类人物没有什么才能技艺可作为引荐接纳的资本，只能是泄露宫中机密，结宫廷内外人士，这是人们都知道的，臣以为弊害 高三语文试卷（共 8 页，第 页）10 极大。敬祈陛下向宰辅大臣宣示，驸马等皇亲，今后凡属公务就在中书省会见宰相，恳请不要让他们造访私宅。”穆宗认为他说得对。长庆二年九月，调出李德裕任浙西观察使。长江、五岭之间信奉巫师，深受鬼怪之说迷惑，有父母兄弟感染疫病的，全家抛弃病人离去。李德裕想要改变这种风俗，选择本乡中有见识的乡民，用语言使他们明白，用法律约束
36、他们。几年之间，弊风尽除。所辖郡县的祠庙，依据方志所载的前代名臣贤后来祭祀。诸郡之内，拆除滥设的祠庙一千零一十所。又毁除私家城邑、山中房屋一千四百六十处，以肃清盗贼。百姓乐于接受他的政教，朝廷特行诏书给予嘉奖。武宗登基，在淮南召见李德裕，任命他为门下侍郎、同平章事。会昌三年，泽潞节度使刘从谏亡故，军人使他的侄子刘稹擅自总理留后事而行使节度使职权，三军还上奏请求授任刘稹节度使。武宗与宰辅大臣商议是否可以，李德裕说：“若不加以讨伐，朝廷还如何向天下传布命令？如果授任，其他藩镇也会竞相效法，自此朝廷的权威、命令就废弃了！”武宗问：“你估计用兵必胜吗？”李德裕回答说：“刘稹所依赖的，不过是河朔三镇而已
37、。只要使魏博和镇冀不与刘稹协同，打败他是肯定的了。请派一位重要大臣，传达圣旨，讲明泽潞主帅的委任，不同于河朔三镇。自国难以来，历代皇帝都准许三镇的军帅以嗣子承袭，已成惯例。现今朝廷打算派兵诛除刘稹，京城禁军不准备派出山东。山东的三个州，委派镇冀、魏博二镇出兵攻取。”武宗同意此计。何弘敬、王元逵收到诏令肃然从命。待到何弘敬、王元逵攻占了邢、洺、磁三个州，刘稹一伙便分崩离析，直至被平定消灭，全都与李德裕的谋算一样。15.（3 分）D（第一首诗提到了弹琴的时间“月夜”，第二首诗中“不觉青山暮，秋云暗几重”也暗示了弹琴的时间，故选项中“均未提及弹琴的时间”有误。）16.（3 分）C（A 项诗人自己并非
38、听不懂幽人所弹琴乐，也没有因此而来的愧疚之情。诗人是对弹琴人得不到世人欣赏而发出知音难遇的感慨，也隐含了自己怀才不遇的悲叹。B 项曲解了“白雪乱纤手”的内涵纤手弹奏之中仿佛可以看到白雪纷纷扬扬飘舞的情景，可见弹琴人琴艺高超；同时，也用“白雪”暗含了所弹琴曲的名称。D 项“为我一挥手”是正面描写蜀僧弹琴的动作，“为我”表明弹者与听者的友情，“挥手”是描摹弹琴的动作，而非告别。）17.（6 分）第 1 首诗用议论的笔法结尾，“钟期久已没，世上无知音”两句直接表明了诗人对世上没有人赏识弹琴者的感慨，也暗含了怀才不遇的伤感。（3 分）第 2 首诗以景结情，用“不觉碧山暮，秋云暗几重”诗句中碧山黄昏秋云
39、显现的景象暗含了对弹琴者让人陶醉的艺术水平的赞美。（3 分）（如有其它合理角度，且分析正确也可给分。）18.（6 分）兄弟不知 咥其笑矣 苟非吾之所有 虽一毫而莫取 后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也 19.B（B 项中“普通的算得了什么呢？”是反问，“二十五史”和“笔墨”都是借代。A没有排比；C 没有对偶和拟人；D 不是设问，是反问，没有比喻）20.在妖魔和神仙之间 没能成为一个普通人（4 分。每句 2 分，意思对即可）21.原文将他们让白娘娘做妖做仙、她一心要做人的情形交代更清楚，两者对比更鲜明。原文用生动描写和反复手法表现白娘娘做人的渴望追求，更形象可感，表达感情更强烈。原文更有文采
40、，表达风格与前后文更为协调一致。（4 分。答出 1 点得 2 分，答出 2 点得 4 分）22.“配送上门”后面加上“服务”；“弱”改为“减少”或“降低”；将“你家的”改为“配送”；“翌日”改为“次日”。（每处 1 分。若有其他修改，合理亦可给分）23.【审题】这是一道名言类的材料作文，首先，解读每一则材料的信息：第一则是英国诗人瓦特兰德的话，“我和谁都不争，和谁争我都不屑”，这里展现的人生态度是不争，要淡定平和；第二则是印度小说家普列姆昌德的话，“在人类生活中，竞争心是具有重大意义的东西”，这是说面对人生要有竞争意识，勇于争；第三则是英国经济学家马歇尔的话，“竞争可能是建设性的，也可以是破坏
41、性的”，这是辩证而言，竞争是把双刃剑，有利有弊。然后分析这三则名言的指向。三条名言围绕“争与不争”指向三个写作角度：第一、竞争的进步意义。高三语文试卷（共 8 页，第 页）11 竞争不可避免、竞争无所不在，若我们消极懈怠，不思进取，必将被时代抛弃。竞争对个人的意义：竞争源于压力，产生动力，竞争对个人的激励鞭策作用，让人不在懈怠；竞争能让我们更加努力拼搏进步；竞争使人更勇敢；竞争能增强人的自信心；竞争激发个人潜力；竞争对社会家国的意义：竞争使大家各呈奇技，各出精品，给各行各业带来活力，让国家在竞争中不断强大，落后就要挨打，只有敢于竞争，直面竞争，在竞争中赢得先机，占据优势，国家与民族才能兴旺发达
42、。第二、理性竞争。竞争的本质是输赢，竞争的精神是参与，竞争的条件是平等，竞争的旗帜是光明正大，竞争的本身是提高，竞争的过程是丰富。竞争中要尊重对手，遵守规则，做到正当竞争、高尚竞争、快乐竞争、良性竞争。要与强者争，与自己争，要追求竞争的双赢。竞争中不乏温情与关爱，竞争不乏互相提携、互相促进、互相欣赏、互相进步。同时，竞争不排斥合作。第三、不争是一种态度。不争的背后是一种自在，一种坦然，是懂得生活真谛之后毅然决然的放下与洒脱。不争是万千阅历后的看破，饱经沧桑后的睿智，无数沉浮后的淡泊。不争是一种转向，由外在转向内在，由关注金钱名利转向精神心灵。不争还是一种清醒，一种达观，一种自信，是内心的不执不迷，不贪不念。明确了这些即可进行立意作文。写作的时候还要注意文体的要求，本次作文要求写作议论文，这就要求考生有明确的观点，有清晰的论证思路，有充足的论据来支撑观点。【参考立意】竞争与合作；淡泊与达观；自信与自在。