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1、 中考语文模拟试卷(十二)(满分150 分,考试时间100 分钟)考生注意 1.本试卷共27 题。2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上,做在试卷上一律不计分。一、文言文(40 分)(一)默写(15 分)1.，芳草萋萋鹦鹉洲。(黄鹤楼)2.昨夜江边春水生,。(观书有感(其二)3.，五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。(破阵子为陈同甫赋壮词以寄)4.，出则无敌国外患者,国恒亡。(生于忧患,死于安乐)5.则吾斯役之不幸,。(捕蛇者说)(二)阅读下面的词,完成第6-7 题(4 分)诉衷情 陆游 当年万里觅封候,匹马戍梁州。关河梦断何处,尘暗旧貂裘。胡未灭,鬓先秋,泪空流。此生谁料,心在天山,身老沧州。6.词
2、中“关河”的意思是 。(2 分)7.下列对这首词理解不恰当的一项是()(2 分 A.“当年”两句,抒写词人昔日投笔从戎,英勇抗敌的情景 B.“尘暗”一句借苏秦典故诉说自己不受重用,未能施展抱负 C.“胡未灭”三句寄托岁月不再,垂垂老矣,力不从心之感慨 D.“此生”三句宽慰自己“天山”有将士守边,尽管安心养老。(三)阅读下文,完成第8-10 题(9 分)愚公移山 太行、王屋二山,方七百里,高万仞。本在冀州之南,河阳之扎北。北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王
3、屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠。以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匱也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。8.用现代汉语翻译下面句子。(3 分)汝心之固,固不可彻,曾不若
4、孀妻弱子。9.上文中愚公移山的原因是“”，移山的目的是“”（用原文回答 2分）10.上文写山的高峻、遗男的相助、智叟的阻止、神的搬山对塑造愚公的形象的作用是：(4 分)(四)阅读下文,完成第11-13 题(12 分)窃糟刘基 客有好佛者,每与人论道理,必以其说驾之,欣欣然自以为有独得焉。郁离子。谓之曰:“昔者鲁人不能为 酒,唯中山之人善酿千日之酒,鲁人求其方弗得。有仕于中山者,住酒家,取其糟粕以鲁酒渍之,谓人曰“中山之酒也”。鲁人饮之,皆以为中山之酒也。一日,酒家之主者来,闻有酒,索而饮之,吐而笑曰:“是余之糟粕也。”今子以佛夸予,可也;恐真佛之笑子窃其糟也。(选自郁离子)【注释】道理:这里指
5、宋元道学、理学。驾:驾驭、统摄。郁离子:原为刘基所著的书名,这里借为作者自称。方:酒方。仕:做官。11.解释文中加点的词。(4 分)(1)昔者鲁人不能为酒 为（）(2)恐真佛之笑子窃其糟也 窃（）12.对文中画线句意思的理解最正确的一项是()(3 分)A.十分高兴的样子,认为唯独自己懂得这些。B.高兴地认为是对的,而且自己有独到的见解。C.十分高兴的样子,认为自己有独到的见解。D.高兴地认为是对的,只有自己懂得这些 13.郁离子以 的方式,讽刺了那些 的人。(5 分)二、现代文(40 分)(一)阅读下文,完成第14-18 题(20 分)匠心之道“守破离”刘根生 一部战争与和平,草婴翻译了6 年
6、。他一生追求像原著一样的艺术标准,翻译作品始终遵从六道序:研读原著、译文、读译文、请人朗读、交编审、打磨求“神韵”。连环画泰斗贺友直的作品简直“把故事画活了”,然而生前他却自称是个“大匠 画写实造型方法,将线描艺术推向高峰。他们都有一个共同特点,就是独具匠心,终而 zo y()精深,蜗居”闹市数十年,每日挥毫不止,在中国传统线描中融入西成其大器。匠心之道,看似无着处,实则有迹可循。有一本叫匠人精神的书,书中说一流工匠要“守破离”:跟着师傅修业谓之“守”,在传承中加入自己想法谓之“破”,开创自己新境界谓之“离”。草婴和贺友直的艺术造诣,可以说是对“守破离”的生动诠释。善于“守破离”,才能有所创造
7、,有所成就。守,(1)。当年,法拉第要弟子每天记录实验结果,弟子觉得这事枯燥乏味没意义,不久就离开了。后来,法拉第因电磁学方面的重大发现而获得殊荣,面对一事无成又找上门来的弟子,他说自己不过是把弟子认为没意义的事坚持了十年,在记下数千个“NO”之后,终于写下了一个“YES”。今天,有的研究者缺少坐“十年冷板凳”的决心和毅力,耐不了寂寞,稳不住心神。有的人在立项资助“诱惑”下,频繁转换科研“频道”,甲地优惠到甲地,乙地优惠又跑回乙地。心上长草“守不住”,飘移不定,又如何能把一件事干到极致?破,(2)。齐白石说:“学我者生,似我者死。”这是要后人不能止步于临摹,而要学其神韵善突破。很久以来,社会上
8、存在着这样一种现象:以领域内的某某高手为师,只学某某的皮毛且安于做“小某某”或“小小某某”。如同“受过训练的跳蚤”,即使盖板已拿掉,也不会越过原有高度。没有“破”,“守”则成墨守成规,“离”则无从谈起。没有最好,只有更好。前人技艺再高,也终究有局限性。小疑小进,大疑大进。扬前人所长而补其短,方能在推陈出新中别开生面。离,(3)。当年,女科学家麦克林托克发现“跳跃基因”。因其“离经叛道”,同行骂她疯了。多年后,其成果才得到承认,她也因此获诺贝尔奖。“破”属于推陈出新,是横向进步;“离”属于颠覆性创新,是纵向进步。历史的高峰永无止境,“不日新者必日退”。多些颠覆性创新,才会有一个又一个“山外山、峰
9、又峰”。对新发现应先察而勿先骂,宽容“离经叛道”,激励“异想天开”,为颠覆性创新批量出现营造优良土壤。“技可进乎道,艺可通乎神。”匠心是精雕细刻和精益求精之心,是追求卓越不断超越之心,是破除成见不断创新之心。匠心之道贵在“守破离”(有删改)14.根据拼音写出汉字。(2 分)zo y()15.结合上下文,把以下三句话放入文中(1)(2)(3)处。(填序号即可)(4 分)。A.意味着在突破和完善中超越。B.意味着在颠覆成见中寻求新发现 C.意味着长久等待和超常吃苦。（1）（2）（3）。16.本文论证思路清晰,请梳理全文内容结构,按提示把横线上的内容补充完整。(6 分)(1)以草婴和贺友直的事例引出
10、论述的话题(2)（3）（4）强调匠心之道贵在“守玻璃”17.以下对文本内容分析理解不正确的一项是()(3 分)A.作者运用了多个事实论据来证明自己的观点,具体而真实,因此具有一定说服力。B.“守”“破”“离”三部分内容并没有内在联系,因此论证过程中可以互换位置 C.第段画线句以受训跳蚤为喻,生动表现不“破”之人被无形框框局限无法超越 D.第段中的“优良土壤”是指创新所需要的宽容、激励的良好社会氛围和环境。18.细读以下论据,结合文本判断放入文章的第段是否合适?请简述理由。(5 分)昔孔夫子领七十二弟子周游列国十余年,不舍不弃,不离不散。风霜雨雪没有停止他前进的步伐,电掣雷鸣没有摧毁他坚定的信念
11、,饥俄贫寒没有熄灭他胸中的炽热,国君冷眼没有磨灭他克己复礼的意志。我觉得 。理由是 。(二)阅读下文,完成第19-23 题(20 分 特雷西的单车 周海亮 特雷西是母亲的儿子。外乡人来到母亲的花园,见到那辆单车。单车拴在一棵树上,那棵树很细,很矮。看得出树刚栽下不久,也看得出单车刚买不久,近似没有骑过。外乡人向母亲讨一杯水,慢慢喝着,与母亲讨论着刚刚打响的战争。临走时候,她问母亲,谁的单车?母亲说,特雷西,特雷西的单车。特雷西是我的儿子。外乡人不说话了。刚才,母亲跟她说过特雷西 特雷西是妹妹的哥哥。妹妹坐在花园的秋千上,母亲坐在她的身边。妹妹对母亲说,我想有一辆单车。母亲说,战争没完没了地打,
12、面包都开始限量供应,哪还能买到单车?妹妺看看拴在树上的单车,那棵树长高长粗,那单车变得破旧。她说这单车再不骑的话,就再也骑不了了。母亲说可是这是特雷西的单车。妹妹不说话了。那是哥哥的单车,她不能碰哥哥的东西。特雷西是男人的邻居.男人闯进花园,见到那辆单车。单车锈迹斑斑,车轮开始扭曲。单车拴在树上,那棵树更高更粗。男人有些好奇,问,这是谁的单车?她说,特雷西,特雷西的单车。特雷西是我的哥哥。男人说如果再不取走单车的话,它要长到树里面了。她说母亲说过,谁也不能动特雷西的单车。男人不说话了。他听母亲说过特雷西。他知道特雷西是一个易羞的男孩。但他头一次知道,易羞的特雷西还有一辆几乎没有骑过的单车。（1
13、1）特雷西是外甥的舅舅。（12）男孩仰起头,看着那棵树。树很高,枝叶繁茂。单车被树干挤得变了形状,一部分深深杀进树干。（13）男孩说,特雷西就是舅舅吗?母亲说,特雷西就是舅舅。他把单车拴到这里,谁都不能动。男孩上前,摸摸单车。他被烫了一下。似乎那辆单车刚刚被人骑过,尽管它已变成一堆废铁。（14）特雷西是一段往事。（15）战争早已结束,城市早已重建。现在,一条公路需要穿过花园。她带着来人,来到树旁。现在单车悬空,完全嵌进树干,似乎是从树里面生长出来的。来人问她,谁的单车?她说,特雷西。我哥哥特雷西。来人说,可是这条公路需要穿过花园。（16）她说,不行。特雷西的东西,谁也不能动。她给来人讲特雷西的
14、故事,一点一点,时间回到从前。来人上前,摸摸单车,叹一口气,说,我会转达您的建议,夫人。（17）特雷西只是一辆单车。（18）两年以后,公路修好,却小心地绕开了那棵树。树的周围多出一圈围栏,围栏上挂一个木牌,上面着:特雷西的单车。下面,两行字:1914 年,男孩把自行车锁在这棵树上,就去参加战争了。从此以后,他也没有回来。这男孩就是特雷西。（19）这男孩就是特雷西。他在战场上死去,在参加战争一个月以后。母亲得知这个消息的时候,女儿还很小,单车还是新的。除了这辆单车,特雷西没有留下任何东西,包括遗体和骨灰。甚至,当他的母亲死去,世上再无人记得他的模样。（20）现在的特雷西,只是一辆长到树里的单车。
15、(选自2015 年第11 期徽型小说选刊)19.随着时间的推移,文中的妹妹守护“特雷西的单车”的原因也在发生着变化。请你细读 文本,概括梳理出三点原因:(6 分)（1）；（2）；（3）。20.有人觉得第段画浪线句语言太啰嗦,改为“母亲说,我儿子的单车”表意清晰且语言简 洁。你同意这一说法吗?请简述理由。(5 分)21.文中有四处画直线的句子,作者这样安排的用意,以下分析理解不恰当的一项是()A.这四个短句类似于小标题,非常醒目,且又设置了悬念,让读者产生一定阅读期待。(3 分)B.这四个短句以“特雷西”为中心串联各个人物,将四个独立的场景有序地联成整体。C.这四个短句强调了不同的人与特雷西的关
16、系,旨在表现这些人物不同的形象特点 D.这四个短句视角不同,不但表现了不同人与特雷西的关系,而且隐含着时间的变化。22.小说中反复提及“拴在树上的单车”,而结尾却说“现在的特雷西,只是一辆长到树里的 单车”。这样写的作用是 。(4 分)23.假设你来到那个小乡镇旅行,看到了那棵树以及长到树里的单车,并且读到了围栏木牌 上的文字。你的脑海里也许会浮现出特雷西的形象,你会默默地对他说：（2分）综合运用(10 分)根据要求,完成第24-26 题(10 分)“凑够一撮人就可以走了,和红绿灯无关”的“中国式过马路”,始终是舆论热议的话题。众所周知,斑马线是马路上人行横道的标志,红绿灯更是保障行人和车辆秩
17、序井然的工具。为了进一步提升城市文明程度,有关部门近日发起了“拒绝中国式过马路”活动。请你积极参与,完成下列任务 24.阅读以下三则材料,概括出两条主要信息。(4 分)【材料一】据公安交管部门统计数据显示:2012 年某省市交通事故致死的5000 多人中,因车辆、行人闯红灯导致118 人命丧车轮下,行人过马路不走人行横道导致180 人死亡 【材料二】来自某市的调查结果表明,约20%的行人认为,斑马线上就该车让行人,不管前方是红灯还是绿灯;约 50%的行人认为,走在斑马线上就安全了,怎么走都可以。【材料三】今年3 月 1 日起,某省市宣布对8 类交通违法行为严管严惩,3 月 21 日,公安厅有关
18、负责人向媒体通报:“从3 月1 日实施严管以来,全省已处罚各类交通违法行为近11万起,其中查处行人闯红灯行为8283 起,过马路不走斑马线1622 起。”这一数据远远超过了机动车闯红灯的6757 起。主要信息:(1)(2)25.为了减少“中国式过马路”现象,网上展开了大讨论,人们提出了很多建议。你觉得以下 哪条建议会产生较好的效果,请简述理由。(3 分 A.路口设置显示屏,曝光乱穿马路的镜头。B.加大处罚力度,违规者必须缴纳高额罚款。C.纳入诚信机制,乱穿马路将影响诚信记录。D.开展交通文明宣传,普及交通法规的知识。我觉得 的效果较好,理由是:26.请你以红绿灯的口吻写一句温馨提示,提醒行人在
19、过马路时要注意安全。(3 分)四、写作(60 分)27.题目:街头新事 要求:(1)写一篇600 字左右的文章;(2)不得透露个人相关信息;(3)不得抄袭。中考语文模拟试卷(十二)参考答案 一、文言文(40 分)(一)(15 分)1.晴川历历汉阳树2.艨艟巨舰一毛轻3.八百里分麾下炙4.入则无法家拂士5.未若复吾赋不幸之甚也（二)(4 分)6.(2 分)指山川险要处(关塞河防)7.(2 分)D(三)(9 分)8.(3 分)你思想顽固,顽固到了不可改变的地步,连寡妇孤儿都不如。9.(2 分,每空1 分)惩山北之塞,出入之迂也指通豫南,达于汉阴。10.(4 分)从侧面烘托了愚公具有不怕困难的决心、
20、坚韧不拔的毅力和造福子孙的宏愿。(点出侧面烘托2 分,具体分析2 分)(四)(12 分)11.(4 分,每个2 分)(1)制造 (2)偷取 12.(3 分)C 13.(5 分,第一空1 分,第二空4 分)讲故事一知半解就自以为了不起而夸夸其谈(或“以不知为知,到处炫耀”,其中“一知半解”和“夸夸其谈”各2 分)二、现代文(40 分)(一)(20 分)14.(2 分)造诣 15.(4 分,答对一空给2 分)C A B 16.(6 分,每空3 分)(2)总说何谓“守破离”(3)分别论证“守”“破”“离”(除内容外,“总说”“分论”各占1 分)17.(3 分)B 18.(5 分)合适(1 分)这一论
21、据说的是孔子带领七十二弟子克服种种艰难困苦周游列国十余年(内容概括1 分),以具体的事例证明了第段的分论点“守,意味着长久的等待和超常吃苦”(讲明白与分论点关系1 分),且第段原有论据是电磁学家法拉第的经历,和孔子的故事是不同年代、不同国度、不同领域的,可以增强说服力(分析与原有论据关系2 分)。(二)(20 分)19.(6 分,每点2 分)(1)受到母亲的影响,才守护单车；(2)想要纪念哥哥,因此守护单车；(3)希望别人也能记住“特雷西”,记住历史,珍惜和平。20.(5 分)不同意这一说法(1 分)。原文中“特雷西”出现了三次,且都在句首,强调突出“特雷西”对于母亲而言是独一无二的这一个(2
22、 分,出现位置及强调突出的作用各占1 分);更能表现母亲对儿子的无法遗忘、牵挂、自豪之情。(2 分,“无法遗忘”“牵挂”“自豪”写出其中任一角度,意到即可)21.(3 分)C 22.(4 分)(1)借拴在树上的单车来刻画特雷西的形象,且拴在树上的单车也是文章的线索,故事围绕这一线索展开;(2)从“栓”在“长”,隐含时间的流逝,树在长高,而单车在变旧,但母亲和妹妹对单车的守护依旧,更多的人也因为这一单车知道了特雷西:(3)小说借“树”和“单车”的变化展开情节拴在树上的单车串联起各个人物,从不同的侧面刻画特雷西的形象,而“长到树里”则进一步表现了家人对特雷西的守护和爱依旧,人们也借此谨记历史、珍爱
23、和平。(写出(1)得 2 分,能够理解到(2)则得3 分,能够深入理解到(3)得 4 分。)23.(2 分)合理想象,表现出对特雷西的纪念、对战争的不满、对和平的珍惜、对历史的牢记皆可。(如果明显不符合小说情境,且表达情感不合理,则扣分)示例:“特雷西,虽然你再也没有机会骑上这辆单车,但那份曾经的童趣却因为你被永久地保存,更多的孩子也因为你才有了更美好的童年。”“特雷西,这辆长到树里的单车,仿佛战争留给我们的深深伤痛,永远也无法忘记。”“特雷西,这辆单车是亲人对你的牵挂,更是能够生活在和平年代的所有人对你的纪念。”三、综合运用(10 分)24.(4 分,每点2 分)(1)行人闯红灯、不走斑马线
24、的现象十分严重,且在交通事故中占据一定比例；(2)相当一部分人对红绿灯设置、斑马线过马路的规则存在不正确的理解。25.(3 分)任选一条,填入序号即可(1分)理由(2 分):建议A 可以使违规者产生羞耻心,进而产生自律之心,同时也可以警示其他市民;建议B 违规成本的提高使得人们望而却步,久而久之形成良好的习惯;建议C 使穿马路成为个人社会经济生活的一部分,不守规则的后果会影响其生活,使人们形成规则意识;建议D 形成全民学习普及的氛围,可以促使一个城市文明风气的形成。26.(3 分)红绿灯的口吻1 分,内容1 分,语言简洁1 分。示例:“看着我的眼睛,怒目圆睁显红色,请务必停住你的脚步!”“看我一红一绿眨眨眼,叫你一停一走保安全。”