《部编人教版一年级上册语文《江南》核心素养教案32062.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版一年级上册语文《江南》核心素养教案32062.pdf（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课题 江南 备课人 X X X 使用版本 部编人教版 年 级 一年级上册 学科 语文 教材分析 本课是一首古诗。选自汉乐府,写的是江南水乡人们采莲的情景。这首诗共七行两句话。诗句的前两行直接介绍了江南的水乡是采莲的好地方,后五行是写鱼儿在莲叶下面游水嬉戏。整首诗语言生动活泼,通俗易懂,适合儿童阅读,再加上课文配有的插图,形象地展现了江南水乡的美景,能帮助学生理解古诗。教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、引导学生自主学会本课生字，正确、规范地书写“江、南”两字。3、创设情境，帮助学生在自读中感悟“田田”、“戏”及诗句意思，体会荷塘的美景和采莲的欢乐。学科核心素养 文化自信：联系生活
2、实际，感受夜空的美丽。语言运用：认识“江、南”等 9 个生字和三点水、草字头 2 个偏旁。会写“可、东、西”等 3 个字和竖钩、竖弯 2 个笔画。思维能力：正确朗读课文，背诵课文。结合插图，了解江南水乡人们采莲的情景，感受江南的美丽。宙美创造：在学习、游戏过程中，学会与小伙伴一起合作学习、友好相处。教学重点 1认识9 个生字，会写 3 个生字。2正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。教学难点 初步认识古诗，体会古诗的韵律美。教学过程（一）激趣增知巧引入 今天老师要送给你们一幅画，多媒体出示。画上都有些什么？荷叶、荷花、莲蓬，你想到了那个地方？生：江南。师：伸出你的小手和老师写课题，师强调字的写法。齐
3、读课题。【设计意图】通过看图，激发学生想了解这幅图内容的兴趣。（二）检查晋级卡识字晋级攀登我能行【设计意图】检查自己课前的预习和积累。用笔画出认识的生字，数一数，你认识几个？并把数字填写在下面的括号里。内容级别共28个生字：1.江南可采莲鱼东西北2.沙洒坝大啦马叭下哗喇3.多脱落活捉躲垛错说正确认读1-7个生字一级正确认读8-16个生字二级正确认读17-28个生字三级第一次会认（）个第二次会认（）个（三）品读古诗，欣赏美【设计意图】以儿歌的形式，画出生字，边画边读也可巩固生字的读音、字形。通过不同形式的美读，使学生在读中识字，读中感悟诗的韵律美、画面美。，1.初读古诗，画出生字。1）跟我读。翻
4、到58页。左手翻书，右手指读（师领读）2）圈出生字。（我是大喇叭，你是复读机）拿铅笔，圈生字。师：我说江，生：我找江，江，江，江。2.看看谁的耳朵灵，请跟老师拍节奏。1)X X XXX 2)XX XX XXX 3)XXX XXX 3.随文识字，我读你接。1）师：江南可采莲，生：江南 江南 可采莲，师：莲叶何田田，生：莲叶 莲叶 何田田，师：鱼戏莲叶间。生：鱼戏 鱼戏 莲叶间。师：鱼戏莲叶东，生：鱼戏 鱼戏 莲叶东，师：鱼戏莲叶西，生：鱼戏 鱼戏 莲叶西，师：鱼戏莲叶南，生：鱼戏 鱼戏 莲叶南，师：鱼戏莲叶北。生：鱼戏 鱼戏 莲叶北。2）师：江南可采莲，生：可采莲，可采莲，师：莲叶何田田，生：何
5、田田，何田田，师：鱼戏莲叶间。生：莲叶间，莲叶间。师：鱼戏莲叶东，生：莲叶东，莲叶东，师：鱼戏莲叶西，生：莲叶西，莲叶西，师：鱼戏莲叶南，生：莲叶南，莲叶南，师：鱼戏莲叶北。生：莲叶北，莲叶北。3）师：江南可采莲，生：可采莲，莲莲莲，师：莲叶何田田，生：何田田，田田田，师：鱼戏莲叶间。生：莲叶间，间间间。师：鱼戏莲叶东，生：莲叶东，东东东，师：鱼戏莲叶西，生：莲叶西，西西西，师：鱼戏莲叶南，生：莲叶南，南南南，师：鱼戏莲叶北。生：莲叶北，北北北。4.认读生字，出示生字。1）抢答：会读的站起来，一起认读。2）挑战难度。指名一次认读两个。3）难度更大了，看谁还有勇气挑战。指名一次认读四个。（四）看
6、图领悟意境，拓展思维【设计意图】训练学生有顺序的观察图画，连字成词，连词成句。培养学生说话的能力。1.看看，想想，说说。看看想想说说 看到了什么，想到了什么，并说一说。（时间、下雨、鱼、荷叶等）2.句式练习，谁会填：1）（）蹲着一只青蛙，青蛙蹲在荷叶上（）。2）（）开着荷花，荷塘里开着（）的荷花。（五）读读，想想，说说【设计意图】创编儿歌，培养学生的成就感。江南 江南可采莲，莲叶何田田，落在莲叶间。雨点落在莲叶 ，读读想想说说江南江南可采莲，莲叶何田田，落在莲叶间。雨点落在莲叶，雨点落在，雨点，雨点。雨点东莲叶西落在莲叶南落在莲叶北 雨点落在 ，雨点 ，雨点 。江南可采莲，莲叶何田田，跳到莲叶
7、间。读读想想说说江南江南可采莲，莲叶何田田，跳到莲叶间。青蛙跳到莲叶，青蛙跳到，青蛙，青蛙。青蛙 青蛙跳到莲叶 ，青蛙跳到 ，青蛙 ，青蛙 。江南可采莲，莲叶何田田，开在莲叶间。读读 想想 说说江南江南可采莲，莲叶何田田，开在莲叶间。荷花，荷花，荷花，荷花。荷花 荷花 ，荷花 ，荷花 ，荷花 。（六）拓展阅读【设计意图】把美读延伸，让学生在读的过程中感受美读的魅力，并喜欢上美读，进而喜欢上阅读。1.出示儿歌荷叶雨 师：“沙沙，沙沙，”生：“沙沙，沙沙，”东洒，西洒，东洒，西洒，洒在稻田，洒在河坝。稻田，稻田，河坝，河坝。为什么藕塘里，雨下得特别大。特别大，特别大。“哗哗啦啦，”像走千军万马。千
8、军万马，千军万马。哦，一张荷叶，一个绿色的喇叭，喇叭，喇叭。将雨的声音，扩大，扩大 扩大，扩大，扩大，扩大，扩大，扩大 2.老师领读。3.老师读，学生接。34.荷叶雨“沙沙，沙沙，”东洒，西洒，洒在稻田，洒在河坝。为什么藕塘里，雨下得特别大？“哗哗啦啦，”像走千军万马。哦，一张荷叶，一个绿色的喇叭，将雨的声音，扩大，扩大 4.找出韵角a 5.认读韵母是a的生字。叭大坝啦马下洒哗喇沙34荷叶雨a（七）检查晋级卡识字晋级攀登我能行【设计意图】学生重新拿出晋级卡，再次画出自己这节课认识的生字，重新统计，学生会有很大的成功感，满足感。用笔画出本节课你认识的生字，数一数，并把数字填写在下面的括号里。看看
9、与课前画的有区别吗？（八）指导写字【设计意图】指导学生书写，尤其对重点字的重点笔画，要有明显的标识，增强学生的认知感。1.认识笔画：竖钩。2.学写：可 1）书空笔画。一笔横，二笔竖，三笔横折，四笔横，五笔竖钩 2）写字时应注意什么？学生口述，老师小结。三 点 图 示 法可横要长略上斜小口藏在横下面横折碰碰竖中线竖钩腰杆细又直用力顿顿钩要尖 2.学写：东 1）书空笔画。一笔横，二笔撇折，三笔竖钩，四笔点，五笔点。2）写 字 时 应 注 意 什 么？学 生 口 述，老 师 小 结。东撇折斜斜折在线上左点右点像小手张开手臂甩两边竖钩腰杆细又直顶不碰横钩要尖 3.在书上描一个，写两个。4.展示纠错。（实物投影展示生字的书写规范程度。）（九）布置作业【设计意图】鼓励学生课余搜集、阅读有关江南不同题材、不同内容的古诗或儿歌，培养学生课外搜集材料、课外阅读的好习惯和能力。师总结：千百年来江南的美景吸引了无数的文人墨客，他们写下了许多不朽的诗篇。课后请同学们收集有关江南的古诗或描写荷花荷叶的古诗，周五开始歌朗诵会。教学反思