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浅谈农村语文教学资源 摘 要:长期以来,农村语文教学落后于城市,其中一个重要原因是教学资源相对短缺。尽快提高农村语文教学的质量和水平,是摆在广大农村教育工作者面前急待解决的问题。笔者认为:积极开发,合理利用各种课程资源,是一条重要而有效的途径。关键词:自然社会资源 民间文化资源 民风 我们习惯于用一种城乡对立的思维考虑问题,农村教学就意味着闭塞与落后、简陋,其实不然。语文课程标准中提出:”语文课程资源包括课堂教学资源和 课外学习资源”。在资源相对贫瘠的农村语文教学中拓开新的一隅,如何挖掘农村所独有的教学资源,成为每个农村语文教师新的抉择。农村清新怡人的自然环境、淳朴美好的人文特色、厚重深邃的民间文化资源等,均是语文教学中可以引入的好素材。”教学的艺术在于激励、唤醒和鼓舞。”。从学生最熟悉的东西开始,老师以一颗敏感的心去叩开学生探究生活、自然、身边文化底蕴的心灵之门,让学生把五彩斑斓的现实内化为情感顿悟,把学语文与生活完美地相融合。一、采撷丰富的自然社会资源 一切文学大师成功的秘诀,在于他们是真实的发现者,他的作品也是其个性和审美态度的产物。故乡是文学一个永恒的母语,通常也成为一个人灵魂永远的栖息地,在农村中学生的视野里,农村所独有的简单的景致:青山、绿树、小河、古井、黝黑的石板桥、风雨中的小楼阁、低矮的屋檐、老屋.不再是他们视觉上的形象,