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1、美术学科教案 一年级上册（人教版）1 第 13 课 会动的小纸人【学习领域】设计应用【课时安排】1 课时【教学目标】1.学会“纸弹簧”的制作方法。制作会动的的小纸人，培养学生设计意识和动手能力。2.能巧妙的利用纸弹簧的会动、有弹性的特性，制作成有趣的小纸人。3.养成注意细节的好习惯，体验动手制作的快乐和成就感。体验与人交往的乐趣。【教学重点】引导学生将纸弹簧动起来，且运用的恰当、巧妙。【教学难点】在“会动”的前提下完善作品。【教学准备】教师：多媒体课件，学生作品，范画等。学生：纸张、美术工具材料。【教学过程】一、导入并揭示课题 1.观察小纸人的变化（捏住后松开弹起），发现小纸人的特点（会伸缩、
2、会摇晃）。2.问题讨论：小纸人会动的部分在哪里？它像什么？给它起个名称（纸弹簧）。引发学生的思考与兴趣 二、探究如何制作纸弹簧（教师发给同桌一个两头一样大小的白色纸弹簧。）1.感受纸弹簧的弹性及活动的特点。（摇一摇、捏一捏）2.同桌通过观察或拆开老师发给的纸弹簧，探究纸弹簧的制作方法并尝试制作。3.请个别的制作成功的学生介绍纸弹簧的制作方法。（引导学生互相帮助）三、进一步探究制作小纸人 1.对比观察自己制作的彩色纸弹簧和老师发给的纸弹簧有什么不同的地方。（彩色纸弹簧一头大一头小，白色纸弹簧两头一样大）2.为什么制作小纸人的纸弹簧需要一头大一头小？自学课本找原因并添加小纸人的头及胳。（提醒学生添
3、加部分如何讲究技巧才能做得又快又好）（学生互相帮助）。四、欣赏同学的作品 美术学科教案 一年级上册（人教版）2 完成作品的学生将自己的小纸人拿到台上展示。五、拓展 1.会动的纸玩具哪几个部分用纸弹簧制作？2.纸弹簧还可以作成其他造型吗？欣赏其他纸弹簧造型作品：龙、小猫、毛毛虫、小蛇、小鹿，认识纸张的可塑性。3.生活中有哪些地方用到弹簧？（手电筒、自动笔、弹簧秤、床垫、沙发）六、课堂小结 今天你学会什么，你怎么学，向谁学？制作小纸人的方法很多种，学习方法也很多种。【课后反思】在课堂上，运用了多种教学手段相结合的教学方法：1.让学生根据观察自己制作纸弹簧，并进行经验总结；2.教师运用图例讲解（引导学生学会看简单的图例演示什么是向内折线、什么是向外折线、什么是剪开）；3.学生在自己制作；4.教师边讲解边演示制作方法。5.不会的同学可以向其他同学请教。6.交流整体制作设想。