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1、人教版九年级语文下册教学计划 及进度表 一、指导思想：培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确的理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力，阅读能力，写作能力，口语交际能力，并重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德智体美德和谐发展。二、学情分析:学生有一定的自主学习愿望和合作探究的欲求，部分学生对语文知识较感兴趣，但离新课程标准的要求还有很大的差距，着眼于将来的学习动力还有待进一步的激发。此外，学生的层次参差不齐，存在两极分化现象。优秀生有一定的基础，上课愿意积极参与，但大部分人比较懒散，没有很明确的
2、学习目标，没有较好的学习态度，上课就当小和尚，对作业是抱着敷衍的态度。口头能力和写作能力一般。三、教材分析:九年级语文下册是按照新课程标准所编写的一套全新的语文教材，给学生和教师提供了丰富的语文资源，向师生展示了语文世界的广阔天地和无限风光。全书共六个单元：1、诗的激情 2、文学魅力 3、关注自然和生命 4、戏曲欣赏 5、古文诗词 6、古文诗词 四、重点难点:1、在上学期已经提前完成了一二单元的教学的基础上，完成九年级下册其余四个单元的语文教学的任务。2、指导学生进行初中毕业水平考试的系统复习和模拟考试。五、教学目标:（一）、阅读 1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读。2、在通读课文的基础上
3、，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。3、对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。（二）、写作 1、写作时考虑不同的目的和对象。2、本学期应完成大作文 8 次，其他练笔等不少于 5000 字。45分钟能完成不少于 500 字的习作。（四）口语交际 1、能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。2、耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图。3、自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。（五）综合性学习 1、能自主组织活动，在演讲、调查、讨论中，体验合作与成功的喜悦。2、
4、能就教材提出的问题，或提出学习的生活中感兴趣的问题，共同讨论，先出研究主题，制订简单的研究计划。六、教学措施：1、从语文学科的特点和社会对语文学科的要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。2、语文教学中注重学科之间的渗透。3、重视学生思维能力的发展。4、精心备课，尤其是要备好学生。5、认真搞好中考语文总复习。七、教学进度表：教 学 进 度 周次 教学内容 周次 教学内容 1 第三单元：鱼我所欲也 2 唐雎不辱使命 2 送东阳马生序 2 13 课外文言文阅读指导与练习：3（三）写作指导：2 2 词四首及写作 6 14 查漏补缺，全面复习 3 第
5、四单元 15 查漏补缺，全面复习 不求甚解 2 谈读书 2 山水画的意境 2 4 无言之美 2 驱遣我们的想象 2 写作：修改润色 16 查漏补缺，全面复习 5 第五单元内容 17 查漏补缺，全面复习 6 第五单元内容 18 迎接中考 7 第六单元内容 19 8 第六单元内容 20 9 全面进入中考总复习。（1）语文基础知识的积累与运用：“识字与写字”：1“词语的理解与运用”：1“名句默写”：1“名著阅读”及文学常识：2 10“口语交际”：2“综合性学习”：2（二）阅读：1、现代文阅读：记叙文（包括诗歌、小小说、散文诗等）阅读指导与练习：1 11 记叙文阅读指导与练习：3 说明文阅读指导与练习：2 12 议论文阅读指导与练习：3 文言文阅读：课内文言文阅读指导与练习：2