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1、人教版五年级语文下册教学计划(及进度表)一、指导思想：义务教育课程标准实验教科书语文五年级下册是中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定 的精神为指导，以全日制义务教育语文课程标准(实验稿)为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。二、学情分析：我班本学期共有学生 45 人，大多数都是本地生；其中男同学 25人，女同学 20 人。通过五年级上学期的学习，大多数同学学习态度端正，学习习惯良好。在语
2、文学习中，多数同学上进心较强，为了取得好成绩认真听讲，仔细作业，有着扎实的基础知识。但仍有少数同学学习积极性不高，没有自觉学习的习惯，不认真学习，作业拖拉，成绩不理想。希望通过本学期的努力，从抓后进，保优生入手，争取让我班的语文成绩有所提高。三、教材分析：本册教材共有 23 篇课文和一个综合性学习。教材仍以专题形式组织内容:导语，课例(精读课文，略读课文，综合性学习，思考练习，阅读链接，资料袋)，口语交际，习作，语文园地(交流平台，词句段运用，书写提示，初试身手，日积月累等)。教材设计了 8 个单元主题，依次是：永远的童年、四大名著、遨游汉字王国、我的祖国、人物描写、困难面前、世界各地、风趣的
3、语言。第一单元为“童年往事”，安排了 古诗三首、祖父的园子、月是故乡明、梅花魂等课文，主要让学生体会课文表达的思想感情。第二单元为“古典名著之旅”，安排了 草船借箭、景阳冈、猴王出世和红楼春趣等课文，本单元主要引导学生体会课文表达的思想感情。第三单元为“综合性学习：遨游汉字王国”，安排了汉字真有趣、我爱你，汉字等阅读材料，让学生感受汉字的有趣，了解汉字文化。学习搜集资料的基本方法。第四单元为“家国情怀”，安排了古诗三首、军神、青山处处埋忠骨和清贫等课文，本单元主要引导学生通过动作、语言、神态的描写体会人物的内心。第五单元为“描写人物”，安排了 人物描写一组 和 刷子李等课文，本单元主要引导学生
4、学习描写人物的基本方法。第六单元为“思维的火花”，安排了 自相矛盾、田忌赛马、跳水等课文，本单元主要引导学生了解人物的思维过程，加深对课文的理解。第七单元为“异域风情”，安排了威尼斯的小艇、牧场之国、金字塔等课文，本单元主要引导学生体会景物的静态美和动态美。第八单元为“幽默和风趣”，安排了杨氏之子、手指和童年的发现等课文，本单元主要引导学生感受课文风趣的语言。四、教学目标：（一）识字写字 1、有较强的独立识字能力。2、认识常用汉字 200个，会写常用汉字 180 个。3、硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。4、能用毛笔写楷书，在书写中体会汉字的优美。5、写字姿势正确，有良好的书写习
5、惯。（二）阅读 1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、默读有一定的速度。3、能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。4、在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出砍伐，作出自己的判断。5、诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文。6、扩展阅读面。课外阅读总量不少于 25 万字。（三）习作 1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。3、修改自己的习作，并主动与他人
6、交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确实用常用的标点符号。（四）口语交际 1、与人交流尊重和理解对方。2、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。3、听人说话认真、耐心，能抓住要点，并能简要转述。4、表达有条理，语气、语调适当。5、能根据对象和场合，稍作准备，作简要的发言。6、注意语言美，抵制不文明的语言。五、教学措施：1.精心钻研教材，让课堂有增量。2.开展大量阅读，并开设“阅读欣赏课”引领学生走向阅读。除此之外，采用各种方式使学生爱上阅读：（1）提供丰富的阅读材料。推荐与课文相关的书籍，教师可在上到相关课文时推荐。（2）向学生推荐现今流行的或一直有的一些文质兼美的书
7、籍。（3）开展与读书活动有关的系列活动，如学生表现好奖励学生作业整理课教师给学生讲一个故事，读书统计活动，与家长共读一本书并写几句读后感，看完一本书可以奖励星星期末进行统计评选等活动。3.加大积累量，开展“经典文化诵读”活动。4.加强提高学习自觉性，端正学习目的，注意良好的学习习惯的培养，提高同学的自信心和上进心，让每一位学生都体会到成功的乐趣，配合学校完成素质教育的多项教育措施。5.营造自主学习的情境。重视培养学生的自学能力，加强预习指导，自行解决生字词，课堂有针对性地对重难点稍加点拨，攻破重难点。6.为了加强学生的阅读面、知识面，培养学生的的写作能力，为其写作积累素材，继续要求每天或隔天做
8、课外阅读读物文摘卡。7.加强学生的爱国主义教育，培养他们关心国家大事的习惯，要求学生每天读报或看新闻，并把当天最重要的时事写在文摘卡上（用一句话概括新闻的内容）。8.重视词句段的训练，引导学生运用多种方法理解含义深刻的句子，要经常给学生提供机会，练习分析作者的写作目的，情感。9.继续对班里的朗读情况加以重点指导，并且加强读书的速度训练，以达到一定的要求。10.重视重点训练项目的训练。精心设计课堂作业和课外作业，减轻学生的学习负担，大面积提高语文教学质量。11.促进学习方式的改变。发挥优等生的带头作用，带动全班同学使其形成良好的班风，即优良的学习氛围，重视班干部的培养，班集体的建设。加强差下生的
9、指导。重视学生的德育，加强学生的礼仪教育。六、教学进度表：教 学 进 度 周次 教学内容 周次 教学内容 1 古诗三首（二课时）祖父的园子（二课时）月是故乡明 13 自相矛盾（二课时）田忌赛马（第一课时）田忌赛马（第二课时）2 梅花魂 口语交际 14 跳水（第一课时）跳水（第二课时）习作 语文园地一（二课时）习作：神奇的探险之旅 语文园地（二课时）3 草船借箭（二课时）景阳冈（第二课时）红楼春趣 15 威尼斯的小艇（二课时）牧场之国（二课时）金字塔（第一课时）4 猴王出世（第一课时）猴王出世（第二课时）口语交际 习作 语文园地二（二课时）16 金字塔（第二课时）口语交际我是小小讲解员 习作：中
10、国的世界文化遗产 语文园地七（二课时）5 汉字真有趣（第一课时）汉字真有趣（第二课时）汉字真有趣（第三课时）汉字真有趣（第四课时）17 杨氏之子（第一课时）杨氏之子（第二课时）手指（第一课时）手指（第二课时）童年的发现（第一课时）6 我爱你汉字（第一课时）我爱你汉字（第二课时）遨游汉字王国（一）遨游汉字王国（二）18 童年的发现（第二课时）口语交际：我们都来讲笑话 习作漫画的启示 语文园地八（第一课时）语文园地八（第二课时）7 古诗三首（第一课时）古诗三首（第二课时）青山处处埋忠骨（第一课时）青山处处埋忠骨（第二课时）军神（第一课时）19 期末复习 8 军神（第二课时）清贫 习作：他_了 语文园地（第一课时）语文园地（第二课时）20 期末考试 9 期中复习 10 期中考试 11 人物描写一组（二课时）刷子李（二课时）12 交流平台 初试身手 习作例文 习作