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1、 1 2013 2014 学年第一学期学校教学工作计划 一、指导思想 认真贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要，认真贯彻青州市教育局教学工作会议精神，努力推进教育教学教科研的整合管理，强化校园文化建设；切实推进有效教学工作，强化过程管理，优化课堂教学效果，提高教育教学质量；充分推进素质教育实施，提升特色建设水平，努力构建和谐校园、书香校园，促进我校教育教学教科研的均衡发展、优质发展、特色发展。二、基本理念 创造适合学生和谐学习的教育，创建适合教师和谐发展的管理。三、工作要点 本学期我们将着力抓好一下几个方面的工作：一是“质量工程”，质量是立校之本，我们将以“打造精品课堂，追求教学质量”为研
2、究主题，坚持不懈地抓好“教学五认真”，全年级、全学科开展集体备课活动，通过落实内涵式发展，扎扎实实地狠抓教学质量；二是“队伍工程”，加强校本培训，加快青年教师专业化成长的步伐。教师队伍是教学质量的保证，是学校赖以生存和发展的基础，在未来的几年内，我校教师也不可避免的出现比较大的流动，继续振兴学校、保证学校可持续发展的重任已经历史的落到了青年教师的肩上，如何尽快成长为学校各个学科的骨干教师，已成为青年教师重大课题。所以本学期我们要以校本培训为主阵地，加强青年教师的专业培训。培训中要做到理论学习与基本功训练有机结合，本学期除了加强教师的书法训练外，还要加强教师的现代教育技术的训练，做到信息技术掌握
3、与课堂教学实践相结合，做到发现问题与教学反思相结合。我们将通过课堂教学评比、校本教研、课题研究等进行有效整合，努力建立一支师德高尚、结构合理，能为家长、学校提供优质教育服务的师资队伍。三是“常规工程”，我们将在上一学年的基础上，强化教学管理，进一步提高、规范教学常规，向管理要质量，向管理要特色。四是“特色工程”我们要继续把书法教学、乒乓球教学凸显学部特色。五是质量检测。采取有效措施，把好质量关，迎接上级各主管部门的质量检测。四、主要措施 （一）教务管理：增强服务意识。1教务处将本着一切为教学服务、为教师服务、为学生服务的思想，增强服务意识，做好服务工作，提高服务水平，做到以人为本，充分信赖、尊
4、重、依靠教师，努力营造一个适合教师、学生发展的工作、学习环境。2加强对教研组长、备课组长的管理。增强教研组长、备课组长的创新意识，特色意识，榜样意识，质量意识，提升教研组长、备课组长的管理品位，发挥两级组长在管理中的作用，提高两级组长在教师、尤其在管理人员心目中的位置。引导两级组长在品质、业务方面能率先垂范，在管理与执行上能立竿见影，在教研上能标新立异，富有特色。继续让我们的教研活动实起来、活起来。（二）校本培训：重在青年教师专业发展 教师素质是学校发展的核心竞争力。我们认为：只有发展了教师，才能发展学生；只有发展了学生，才能发展学校。本学期，我们将通过校本培训，继续推进教师专业化成长，打造学
5、习型教师团队。具体如下：1学校要求教研组长要有意识地组织教师学习新课标、新理念。2继续开展听课制度，以此推动教师课堂教学水平和质量的提升。本学期，各教研组教研课实行常规化，规定每位教师每周听课不少于2 节。要深入课堂，对教师的课 2 前准备、课堂教学行为进行定量与定性相结合的评估、指导，在给教师理论指导的同时，能给予生动直观的实践展示。同时坚持每周一次的（每周四下午）教学沙龙活动，发现典型，树立榜样；矫正问题，促进提高。3积极创造条件，为优秀青年教师成长搭台铺路。本学期，我们将开展以“打造精品课堂，追求教学质量”为主题的系列教研活动。活动分三个板块：教师素质提升（如全体教师粉笔字、钢笔字练习）
6、；中青年教师优质课评比。继续强化各学科教师课堂教学技能培训，进一步提高课堂教学效率，确保课堂教学质量。各教研组要统筹规划常规教研与主题教研，要以组为单位挑选优秀骨干教师担负主题活动任务。4强化师德教育，提高教师质量意识、服务意识和竞争意识。教育即服务，教育服务必须讲质量，而质量的优劣从某种角度上说取决于教师竞争意识的强弱。教师质量意识、服务意识与竞争意识的提高除了依靠教师自身的思想素质、学校的文化浸润外，还需要管理调控的介入。为此，我们要求全体小学教师要正确认识自我，处理好四种关系，即与学校的关系，与家长的关系，与学生的关系，与领导的关系，把个人事业的发展、人生价值的实现建立在学生热爱、家长信
7、赖、领导信任、学校发展的基点上，切实提高服务意识，提升服务质量。要增强使命感、责任感、危机感，自加压力，自查不足，自我完善。5完善青年教师成长“导师制”。本学期，师徒之间要多听课、多评课；要发挥名师、骨干教师引领作用。6提高教研活动的实效性。各教研组之间应加大交流的力度，提倡互帮互学、合作教学。教师每星期听课不少于2 节。7在学科教师中开展新课程教育理念与现代教育技能的系列培训：（1）继续开展新老教师结对帮扶活动。；（2）继续进行教师教学基本功培训（三）特色建设：重在打造品牌 1 写字教学：继续以“人人能写一手好字”为目标，落实午后写字课（硬笔）教学常规，建立巡查制度与激励机制，全面提升学生写
8、字水平。本学期，我们将进一步规范写字教学管理，在教师层面，要把写字教学当作一种必备技能来要求，注重过程指导。保证写字教学的实效性，继续实行语文书法技能的培训，点面结合，培养写字尖子生；在学生层面，要让学生养成良好的写字习惯，写出美感，写出个性；在管理层面，坚持每天巡视、指导制度，加强督促、指导、反馈，尽快形成大面积的成效。我们要求全体教师牢牢树立“提笔即是示范时”，全体学生“提笔即是练字时”的意识。本学期，我们将举行不同形式的书法竞赛，将“练”与“用”有机融合，通过不同形式检验教学效果，提高师生写字积极性。2.民族乐器教育活动：本学期将继续坚持民族乐器教学特色，加强音乐教师队伍，加大投入，规定
9、每周的两节音乐课，其中一节课上常规音乐课，一节课上民族乐器校本科。要求全校学生100%参加学习，同时利用一切机会为展示提供平台，进一步发展学生个性，促进学生和谐发展。国学教育：（四）教学常规：强化执行意识，确保教学秩序 1严格教学常规，强化教师的执行意识。本学期，管理层将继续进行随堂听课，坚持教学常规每日巡查制度，扎实做好教学过程质量管理。2严格执行课程计划。在开全开足国家规定课程的同时，增设校本课程，培养学生的个性特长。3 注意教师形象，除特殊情况外（课前说明），对教师在课堂上坐着上课或批改作业行为及时进行信息通报批评；3 4在备课中要增强“四个意识”。课标意识：教学设计以课程标准为准绳；学
10、生意识：教师要改变教学设计的思维，要站在学生的角度来思考，要突出学生在学习中的主体地位；反思意识：每一节教学后，要善于反思教学中的得与失，如果能随手记下更好；生活意识：我们的教学设计要走进学生的生活，让学生感悟生活，直至学会生活。每位教师备课的出发点与归宿点都要放在学生身上，每位教师都要努力让学生喜欢你，让学生因喜欢而学习，备课情况纳入常规检查范畴，要让我们看到你课前准备的痕迹，要通过备好课、上好课来实现质量的提升。（我既看重课前准备，也看重教案）坚持每月对备课、作业检查一次，实行量标计分，按比例划分等第。5.强化学习习惯的培养。本学期，我们将通过问卷调查和领导巡查形式，强化学生课堂学习良好习
11、惯的培养，从而提升课堂教学质量。6.继续强化教师“候课制度”，加强课堂教学安全管理。（五）学科教学：强化管理，提高质量 全体教师在教学中都要关注学习中的弱势群体。从第一学段开始，就要加强对学困生的辅导，不能让部分学生对学习产生恐惧感，尽量控制学困生的人数比例。教师要从“人本”的角度出发，与学生多沟通，消除他们的心理障碍，帮助他们形成良好的学习习惯，加强方法指导，严格要求学生，从最基础的知识抓起，根据学生差异，进行分层教学，努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。1.语文学科：加强母语的积累，狠抓作文教学。要求各个班级根据课标要求，切实扩大学生的课外阅读量，以学校的图书馆和阅览室为依托，以
12、开设的古诗文课、午读课为抓手，扎扎实实地培养学生浓厚的阅读兴趣，厚实学生的“阅读人生”。要求语文老师和班主任加强课外阅读指导，同时加大学生的古诗文背诵训练力度，以期达到扎扎实实读书，规规矩矩做人的目的。每位语文教师要有朗读与指导意识，要落实课标中对各学段提出的朗读目标，这不仅是课堂教学的需要，更是提高质量的必须。我们将实施作文（口语交际）教学备课、指导、讲评办法，强化执行与督查，1-2 年级应进行写话教学的训练，3 6 年级要加强作文教学，高年级组通过现场作文竞赛、背诵与阅读展示等活动，激发学生的兴趣。2.数学学科：加强双基与思维能力的培养力度。（1）要注重学生“数感”的培养。全体数学教师对新
13、课标“学有用的数学，在实践中学数学”的精神进行深入领会，在数学教学过程中培养学生发现、探索、研究的能力，开拓数学教学新途径，并在实践中探索新方法。全体数学教师课内、课外都要以质量为重，低段的口算、中段的计算应作为教学中的重中之重，同时要把教材中独立性、灵活性的内容作为教学与研究的重点，切实把学生的双基与思维开发落到实处。（2）课堂教学中要重视学生知识的获取过程。根据学生的年龄和思维特点，课堂教学中，要创设生动具体的情境。教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中学习数学知识，尽可能让全体学生都能自觉地参与到数学活动来。在新知
14、的学习中要力争让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力，尤其要加强动手操作与反复实践的能力培养。只有这样学生才能真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反三、灵活应用的水平。（3）加强学生数学能力的培养。新教材的教学内容思维要求高，灵活性较强，仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。数学课堂教学在加强基础知识教学的同时，要把加强学生数学能力的培养贯穿在数学教学中。教师要设计精选、精编开放多变的针对性练习、综合性练习，有意识地培养学生收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的能力；还要引导学生主动阅读数学教材，培养其阅读数学教材的兴趣
15、、意识和能力。此外要培养学生良好的数学学习习惯。包括各种数学思想方法，解决问题遇到困难时主 4 动画图、使用学具的习惯，预习、复习的习惯，独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等。3.英语学科：强化目标管理。英语一直是我校对外彰显的“品牌”，不仅课时得到充分保证，而且本学期还要聘外教进行口语训练。本着英语学科特点，以及小学生习得语言的特殊要求，英语学科应在目前的教学格局下，在强调知识掌握的同时，研究如何更好地发展学生的口语能力，突出语言学科的工具性特点，彰显语言学科的交际性魅力。要引导学生在具体的语境中学习英语、运用英语，让单调的单词、短语变成鲜活的场景。在保证词语（单词、短语）积累、知识掌
16、握的前提下，尽量给学生创设更多的“开口说话”的机会。教研组长应组织本组教师在学期初认真学习各级段英语教学质量目标，从听、说、读、写各方面进行规范和要求，做到具体、明确，然后按照量化目标形成有相当容量，发现问题，及时调整、解决。4.综合学科：重视综合学科对学生素质养成的重要性，本学期增强综合学科师资力量，加强综合学科教学常规管理，收到实效。5科学有效地狠抓教学质量 围绕“教学质量”这个工作重心，抓住课堂教学，向40 分钟要质量。我们要继续完善 丰县创新外国语学校小学部教学质量监控与评价制度，设立“小学部教学质量”奖，对钻研课堂教学，有效提高教学质量的老师进行表扬与奖励，对教学质量一直低的教师实行
17、诫勉谈话。营造能者干，庸者让的氛围，我们小学部不为碌碌无为、懒散倦怠、不思进取、歪风邪气的人提供温暖的花房与市场。五、本学期行事历 周次 主 要 工 作 1 9.3-9.9 学初备课检查、各班学生基本情况统计 2 9.10-9.16 制订、检查各科教学计划、检查各科教研计划 5 3 9.17-9.23 各学科教研活动正常开展 4 9.24-9.30 各学科示范课 5 10.1-10.7 国庆节 6 10.8-10.14 作业备课检查 7 10.15-10.2作业、备课展评 8 10.22-10.2二至六年级写字比赛 9 10.29 11.4 作业备课检查、综合学科教学研讨课 10 11.5-1
18、1.11 青年教师过关课 11 11.12-11.1期中考试、成绩分析、总结 12 11.19-11.2中高年级作文比赛 13 11.26 12.2 高年级英语听读单词大赛、中年级英语歌谣比赛 14 12.3-12.9 青年教师基本功比赛 15 12.10-12.1青年教师基本功比赛 16 12.17-12.2中高年级英语手抄报展评 17 12.24各年级口算能力比赛 18 12.31 1.6 二至六年级写字比赛 19 1.7-1.13 经典诵读比赛 20 1.14-1.20 业务学习笔记展 21 1.21 1.27 期末复习、综合学科教学质量考核 22 1.28 2.3 期末考试、成绩分析总结、整理业务档案