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1、人教版六年级上册语文教学计划 及进度表 一、指导思想:本教材以2022 语文课程标准修订稿和部编版教材教学建议为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。通过语文课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学语言所必需的语文基本知识和基本技能；努力培养学生的语言表达能力、写作能力，以及分析问题和解决问题的能力。二、学情分析:本学期我任教六（3）班和六（4）班。六年级大部分的学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，上课时都能积极思考，主动、创造性的进行学习。但从上学年的期末检测情况看，仍有小部分后进生的存在，六（3）班有 5 个学生是上课纪律差，从来不完成作业的，
2、而且不好沟通，这些孩子的家长在做生意，缺乏教育和监督，使得他们的成绩很不理想。六（4）班也有这样的情况，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高教学质量。三、教材分析：（一）教材结构 教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。（二）教材主要特点：1、全面、准确地落
3、实语文教学目标 2、加强整合，使教材成为互相联系的整体 3、加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式 4、“口语交际习作”的编排，加强指导，明确要求 5、综合性学习培养学生的语文综合运用能力 6、加强语文学习与生活实际的联系 四、教学目标：1、识字、写字教学 本册教材没有安排识字，要求会写 120 个字。教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和书法爱好。2、阅读教学 随着年级的升高，学生识字量不断增加，阅读理解能力不断提高，而且渐渐具备了在读中分析
4、、概括、抽象、归纳的能力。阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，培养学生自主读书、习作的能力。3、口语交际教学 注意激发兴趣，引导互动交流。本册教材注意从学生生活实际中提炼口语交际话题，有的专题中口语交际提供了多个角度，给定一个话题的，注意拓宽话题范围。教师要结合本地区、本校、本班学生的生活实际，选择交流主题和话题范围，使学生的交际能够与生活经验相结合，有话可讲。还要根据每次口语交际的内容，设计不同的教学方案，为学生兴致勃勃地参与交际、展开互动交流创造条件；在口语交际课上，要科学安排教学内容，有针对性地给予指导，以不断提高学生的交际水平，培养良好的语言习惯。4、习作教学 对教材中安排的习作
5、内容，教学中既要注意体现要求，又要注意活用教材。在习作前的指导和习作后的讲评中，注意渗透习作要求，落实教学目标。同时，还要结合学生实际，灵活选择教学内容，安排教学过程。修改能力是习作能力的一个重要方面，认真修改也是一种良好的作文习惯。讲评中要重视修改，帮助学生养成认真修改习作的好习惯。5、综合性学习的教学 把握阅读材料的学习要求。教学中要落实要求，背诵相关诗歌，理解诗歌内容，了解相关知识。有的诗歌后附了注释、赏析，教学中要把这些内容运用起来，引导自主阅读、欣赏诗歌，并教给学生了解诗歌大意、体会诗歌情感的方法。五、教学重难点：1、教学重点：本册的教学重点是：体会作者是怎样细心观察大自然的，有哪些
6、独特的感受，体会作者是怎样展开联想和想象，表达这些独特感受的；学习如何通过对环境、人物心理活动等方面的描写，抒发美好情感；认真阅读课文，理清文章的思路，体会含义深刻的句子，感受鲁迅先生的崇高精神，并继续学习描写人物的一些基本方法；开展搜集诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌等活动，并试着写一写诗歌；继续练习用较快的速度阅读课文，注意体会课文表达的感情，并揣摩作者是如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真实、写具体的；注意体会课文表达的感情，欣赏各种艺术形式的美，培养热爱艺术的情操，还要学习作者展开联想和想象进行表达的方法。2、教学难点：本册书的教学难点依然是习作教学。六、教学措施：1、转变教学观念，树立正
7、确教学观，以育人为主，培养创新型人才。2、认真学习新课标，在课堂中渗透新理念，不搞应试教育，以培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听说读写能力。3、优化教学手段，积极使用多媒体教学，以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率。4、认真备课。备好课是上好课的前提，高质量的备课才能生成高效率的课堂，要树立正确的备课价值观。5、认真上课。加强课堂管理，提高教学效率：督促学生形成良好的听课习惯；教学时以情感人，以饱满的热情和教学艺术点燃学生学习情感，形成规范、和谐的课堂氛围。6、要经常听课、说课，以取长补短，在实践中反思，在反思中提高，不断提升自己驾驭课堂的
8、能力，面对突发状况的教学机智，以及丰富自己对于新课程、新课改的认识。7、继续培养学生良好的学习习惯 一方面，培养学生读书做笔记和不懂就问的习惯。另一方面，继续发扬以往形成的良好习惯，并做到常抓不懈。在阅读教学中引导学生积累、运用范文的语言，学习范文的写作方法，并能迁移运用到习作中来。要求学生读好书，好读书，提高语文素养。七、教学进度表：教 学 进 度 周次 教学内容 周次 教学内容 1 草原（二课时）丁香结（二课时）古诗词三首（第一课时）12 夏天里的成长（二课时）盼（二课时）2 古诗词三首（第二课时）花之歌 习作：变形记（二课时）语文园地一 13 习作：围绕中心意思写（三课时）古诗三首（二课
9、时）3 七律长征 狼牙山五壮士（二课时）开国大典（二课时）灯光 14 只有一个地球（二课时）青山不老 三黑和土地 口语交际：意见不同怎么办 4 我的战友邱少云 口语交际：演讲 习作：多彩的活动（二课时）语文园地二 15 习作：学写倡议书（二课时）第六单元语文园地（二课时）文言文二则（二课时）5 国庆节 16 月光曲（二课时）京剧趣谈 口语交际：聊聊书法 习作：我的拿手好戏（二课时）语文园地七（二课时）6 竹节人（二课时）宇宙生命之谜（二课时）17 少年闰土（二课时）好的故事（二课时）我的伯父鲁迅先生 7 故宫博物院 习作：_让生活更美好（二课时）语文园地三 18 有的人纪念鲁迅有感 习作：有你，真好（二课时）语文园地八 58 单元整理复习 8 桥（二课时）穷人（二课时）在柏林 19 期末复习 9 金色的鱼钩 口语交际：请你支持我 习作：笔尖流出的故事（二课时）语文园地四 20 期末考试 10 快乐读书吧：笑与泪，经历与成长（二课时）14 单元整理复习 11 期中考试