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1、人教版七年级语文下册教学计划 及进度表 一、学情分析：本学期我继续担任七年级下学期的语文教学工作，通过一学期的教学实践和对学生的观察，我基本上对学生有了较为深刻的了解；一班和二班两个班的学生学习基础一般，男女生的学习态度有一些差别；大多数女生勤奋，能积极主动地去学习，但少数男生的学习态度较差，不能积极主动地去学，个别甚至不学。二、教材分析：七年级下册按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元包括阅读和写作、综合性学习三个部分。本册书中的六个单元依次安排了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章。第二单元的五篇课文都是
2、歌颂祖国、抒发爱国激情的文章。第三单元中的文章写的是名人故事。第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章。第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战。第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章。从阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节，全面考虑、组织单元。本册名著导读介绍了高尔基的童年和法布尔的昆虫记。它们都与课堂阅读有着有机的联系，如：童年与成长单元，昆虫记与动物单元，作为课内阅读的一种延伸，它将因令学生走向一片更为辽阔的天地。三、教学目标：
3、1、知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。2、能力目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。四、教学措施：1、从
4、语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。4、根据当前社会形势，推行语文素质教育。5、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。6、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。7、实行培优辅差，面向全体学生。8、加强学生的阅读
5、量，培养兴趣，提高写作水平。五、教学进度表：教 学 进 度 周次 教学内容 周次 教学内容 1 开学第一课、立规矩、上期期末试卷评讲 13 最苦与最乐、写作训练怎么选材 2 邓稼先 说和做及闻一多先生言行片段 14 古代诗歌五首、紫藤萝瀑布 3 孙权劝学、回忆鲁迅先生、写作训练写出人物精神 15 一棵小树、外国诗二首、写作训练文从字顺 4 黄河颂、最后一课 16 河中石兽、伟大的悲剧 5 木兰诗、土地的誓言 17 太空一日、带上她的眼睛 6 写作训练学习抒情、卖油翁 18 写作训练语言简明、名著导读海底两万里：快速阅读 7 阿长与山海经、老王 19 期末复习 8 台阶、写作训练抓住细节 20 期末考试 9 名著导读骆驼祥子：圈点与批注 10 期中考试 11 期中试卷评讲、短文两篇 12 叶圣陶先生二三事、驿路梨花