【大象版】六年级下册科学单元试卷(4个单元全)1017.pdf

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1、大象版六年级下册科学单元试卷 第一单元 人类祖先的足迹 一、根据学到的科学知识填空 1、大量的证据表明,人类是从(类人猿)演变而来的。2、在距今大约(30 万-5万)年前,人类的祖先已经从用天然火过渡到(人工)取火。3、考古学家在北京西南郊的(周口店镇 ),发现了距今生活(四五十万 )年前的(“北京人”)。4、科学家(达尔文)提出了生物进化学说。5、(“北京人”)的发现,为从猿到人的进化理论提供了极有力的证据。6、人类皮肤颜色的多样性是由于环境变化时(自然选择)所造成的。7、达尔文经过 20 多年的研究,提出了(生物进化论)学说,还写出了科学巨著 物种起源 8、1934年,我国著名考古学家(贾

2、兰坡)开始负责周口店龙骨山的发掘工作,他“连中三元”的奇迹轰动了世界。9、从世界人种分布地图上我们能够发现,黑种人主要居住在(非洲),那里干燥炎热;白种人主要居住在(欧洲),那里光照较少;黄种人主要居住在(亚洲东部)。10、科学家研究发现,美洲大陆最早的古人类文化遗物为距今大约一万年的(尖状器)。11、人类皮肤颜色的多样性是由于(环境变化)时自然选择所造成的。非洲光照强烈,主要生活着(黑种人),欧洲光照较弱,主要生活着(白种人)。12、我国古生物学家 1984年 7 月所发现的云南澄江生物化石群,证明了(寒武纪)时生物物种出现了爆炸性增长。13、达尔文提出生物进化论学说:一切生物,包括人在内,

3、都是从(单细胞生物)长期发展来的 14、科学家研究发现,人类与现代类人猿有(密切 )的亲缘关系。现在存活着非洲的(黑猩猩 )和(大猩猩)、东南亚的(猩猩)以及我国南方的(长臂猿)四种类人猿,它们与人类有许多(相似之处,比如都有(耳廓)和(四肢),脸部与手脚无毛。15、达尔文的进化论学说认为,现代生物有(共同的祖先)。16、科学探究的过程就是不断地(发现问题)、(提出问题)、(解决问题)的过程。二、根据探究的问题回答 1、简述由猿到人的进化过程。2、大胆猜想一下人类祖先的生活情形是怎样的?(从用火、穿衣、食物、住所等方面来描述。)第二单元 绿色社区调查 一、根据学到的科学知识填空 1、绿色社区是

4、指具备了()的设施、建立了()机制的文明社区.2、绿色社区建设,除了包括()、()、()、()、节水、节能和()以外还包括()和()等因素。3、我国排放废气中,()%的二氧化碳、()%的二氧化硫和()%的烟尘都是由()引起的。4、解决能源匮乏的有效途径是风能和()。5、我们做过的调查活动有()、()、()。6、调查研究要做到:()、()、()、()。二、根据探究的问题回答 1、给新建小区提出节水或节电的建议。2、设想你心目中的“绿色社区”是什么样子?(从设施建设、管理体制、人们习惯等设想。)3、调查活动的步骤有哪些?第三单元 养好小金鱼 一、根据学到的科学知识填空 1、()、()、()、()等

5、构成了动物赖以生成的环境。2、金鱼的呼吸质量与放养密度基本成()关系。3、()是比较理想的养金鱼用水。但在使用前,一定要装在盆中晾 2-3天,使水中消毒用的()排除掉。4、要研究各种因素对小金鱼的生活影响,一个人的力量非常有限,因此,可以将全班分为()组、()组、()组、()组等来合作完成。5、对比实验一般让()个条件发生变化。6、小金鱼的放养密度实验证明 1 升水放养()条小金鱼最合适。7、()、()、()、雨、雪、风等环境因素,都或多或少的影响着金鱼的生活。()对小金鱼的生活有着直接的影响,()的急剧升降会引起金鱼的不适甚至死亡。8、金鱼是()性动物,不但喜欢食用天然的食物也能进食经过加工

6、的食料。9、科学合理的()是我们的研究取得成果的重要环节。10、综合分析各自获得的实验数据,寻找各项因素之间存在的()或(),用适当的方式做出结论或解释。11、生物生存都需要一定的空间,()是所有生物生存的共同空间。12、生物总是生活在适合它们各自生存的环境中,当环境发生()或遭到()时,生物就必然会受到影响。生物会用各种方式来()生存环境的变化。13、()当今自然界最强大的生物类群,他们对环境的破坏比其他任何生物类群造成的破坏都要严重。二、根据探究的问题回答 1、什么叫食物链?请举例证简单说明。2、你认为什么样的金鱼是健康的?3、影响小金鱼生存的主要因素有哪些?4、请你给小金鱼安个舒适的家。第四单元 雨具的改进 一、根据学到的科学知识填空 1、现在的雨衣或伞的缺点有()、()、()。2、从安全方面考虑雨伞和雨披最好选择()色。3、常见材料可以分为()和()。4、()发明了雨衣。二、根据探究的问题回答 1、你发现你的生活中物品有什么缺点?并写出改进方法?2、分析目前雨具的缺点?并提出至少 1 种改进方案。(从雨具的面料、结构、功能等方面分析。)六、实践题。、自选主题,制定一份简单的研究计划。、回忆你本学期做过的某个实验,写一份实验设计。、结合本学期进行的改进制作活动,写一份制作记录。

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