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1、人教版二年级语文上册教学计划（及进度表）一、指导思想：坚持以“学生发展为主体”的教学理念，以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革和提高教育质量为重点，本学期一年级语文以更新观念为前提，以提高课堂教学效率为重点，按照上级和语文教研组工作计划的统一部署，主要围绕以下几方面开展工作，促进教师、学生的共同发展。二、学情分析：二年级（1）班有学生 45 名，经过了一个学年的语文学习后，我班的大部分学生学习习惯较好，上课专心听讲，勤于思考，作业按时完成，字迹端正，发言大胆积极，能多听，多说，多读，多写，多想，多记，多练，多用，但也有一部分学生上课积极性不高，小动作多，爱听就听，不爱听就做小动作，学习兴趣
2、不浓，习惯不好，但儿童可塑性很大，相信他们能学好语文。三、教材分析：本教材是根据义务教育语文课程标准（实验稿）编写的，供二年级上学期学生使用，本册教科书由口语交际、课文、识字、写话、语文活动组成。口际交际放在每单元之前，意在发挥母语学习的优势，培养学生学习语文的兴趣和自信心。识字是低年级教学的重点。第一组要求学生能认会写、第二组只要求会认。所有要求能认会写的生字，均安排了描红和书写练习。写话单列，目的在于突出低年级写话的重要性，提前起步，降低难度，减缓坡度，为习作打好基础。语文活动一般设有“万花筒”、“百宝箱”、“大舞台”三个栏目。“万花筒”主要是汉语拼音和字词的练习；“百宝箱”主要是积累；“
3、大舞台”是在综合基础上的延伸和拓展，以培养学生的语文综合实践能力。四、教学重点难点：重点：1、会写 250 个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。2、认识 450 个常用字，读准字音,结合词句了解意思。3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。难点：1、提高识字能力，巩固识字，继续养成良好的写字习惯。2、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。3、培养写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学习写日记。五、教学目标:1、复习
4、巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。2、认识 450 个字，会写 250 个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流
5、自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。六、教学措施：1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。2、重视朗读指导，采用多种方法，每
6、篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。3、注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案,创造性地使用教材。4、教学时，教师要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，进行语文基础知识的综合练习。教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之
7、中。6、鼓励学生互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。7、充分利用学校的电教资源，采用多媒体手段进行教学。七、教学进度表：教 学 进 度 周次 教学内容 周次 教学内容 1 小蝌蚪找妈妈（二课时）我是什么（二课时）植物妈妈有办法（第一课时）12 坐井观天（二课时）寒号鸟（二课时）我要的是葫芦（第一课时）2 植物妈妈有办法（第二课时）口语交际：有趣的动物 语文园地一（三课时）13 我要的是葫芦（第二课时）口语交际：商量 语文园地五（三课时）3 场景歌（二课时）树之歌（二课时）拍手歌（第一课时）14 大禹治水（二课时)朱德的扁担（二课时）难忘的泼水节（第一课时）难忘
8、的泼水节（第二课时）4 拍手歌（第二课时）田家四季歌（二课时）语文园地二（二课时）15 语文园地六（三课时）八角楼上（二课时)5 国庆节假期 16 八角楼上（二课时）刘胡兰（二课时）第六单元复习活动课 6 曹冲称象（二课时）玲玲的画（二课时）一封信（第一课时）一封信（第二课时）17 古诗二首（二课时）雾在哪里（二课时）雪孩子（二课时）7 妈妈睡了（二课时）口语交际：做手工 语文园地三 写话 自己喜欢的玩具 18 狐假虎威（二课时）狐狸分奶酪（二课时)纸船和风筝（二课时）8 古诗二首（二课时）黄山奇石（二课时）日月潭（第一课时）风娃娃（二课时）语文园地八（三课时）9 日月潭（第二课时）葡萄沟（二课时）语文园地四（二课时）期末复习 10 期中复习 期末考试 11 期中考试