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1 课题 4 化学式与化合价(第 3 课时)教学目标 知识与技能 学会化合价的标注方法；初步学会根据化合价推写化学式及根据化学式求元素的化合价的方法。过程与方法 通过教师创设的情景，引导学生在练习的过程中，归纳总结对化合价的深层认知。情感态度与价值观 采用小组比赛的形式讨论化合价的认识和应用，引导学生相互帮助和鼓励。教学重点 化合价的应用。教学难点 化合价的认知。教学过程 教学环节 活动 教师活动 学生活动 环节一 复习旧知 环节二 化合价的认知 发表各自的看法，加深对元素化合价的认知。组织学生分组交流上节课的作业，并予以鼓励。每小组派一名代表发言,其他同学倾听、思考。组织讨论、交流、归纳总结。参照教材 P85 表 4-2，标出下列物质中各元素的化合价。完成练习。通过上面的练习，归纳出你对元素化合价的认知。思考、讨论、交流。2 环节三 化合价的应用 布置作业 1教材 P89 练习与应用的 3、6 题。2完成学习、探究、诊断。巩固化合价规律的认识。组织学生完成教材 P89 的第4 题，利用化合价的求算，进一步认识化合价的规律。总结本节内容。通过讨论化学式的书写，表述书写过程。组织学生完成教材 P89 第5 题，应用化合价书写化学式，概括书写的基本步骤。聆听。