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1、最新人教部编版中考语文知识点专题复习(十八)课内外古诗词鉴赏 一、连云港阅读下面的诗歌，完成题目。次北固山下 王 湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。1请赏析“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。_ 2结合全诗分析作者是如何表达思乡之情的。_。二、广州阅读下面的诗歌，完成题目。送杜少府之任蜀州 王 勃 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。1诗中的“宦游”“无为”是什么意思？请选择一个回答。_ 2“海内存知己，天涯若比邻”表现了诗人怎样的情怀？请简要分析。_ 三、遵义阅读下面
2、的诗歌，完成题目。水调歌头 苏 轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。1请赏析“起舞弄清影”中“清影”一词的表达效果。_ 2这首词表现了作者怎样的人生态度？_ 四、广元阅读下面的诗歌，完成题目。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。
3、可怜白发生！1词的上片主要运用了什么艺术手法？请结合具体内容简要分析。_ 2这首词表达了作者怎样的思想感情？请简要回答。_ 五、阅读下面的古诗，完成题目。春思二首(其一)贾 至 草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。【注释】贾至：唐代洛阳人。这首诗是他在被贬为岳州司马时所写。历乱：烂漫 1本诗前两句描写的景物有哪些？通过对它们的描写，体现出春天什么特点？_ _ 2赏析“春日偏能惹恨长”中“惹”字的妙处。_ 六、阅读下面的诗，完成题目。少年行 令狐楚 弓背霞明剑照霜，秋风走马出咸阳。未收天子河湟地，不拟回头望故乡。1试展开想象，用简明形象的语言描绘“弓背霞明剑照霜，秋风
4、走马出咸阳”所展现的画面。_ 2全诗表达了作者怎样的思想感情？_ 七、阅读下面一首词，回答问题。清平乐 宋黄庭坚 春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。1上阕最后一句中“唤取”在语言表达上有何妙处？_ 2该词主要表达了词人怎样的思想情感？_ 八、阅读下面古诗，回答问题。夜宿七盘岭 沈佺期 独游千里外，高卧七盘西。山月临窗近，天河入户低。芳春平仲绿，清夜子规啼。浮客空留听，褒城闻曙鸡。【注释】沈佺期：唐代诗人。平仲：银杏的别称。浮客：游子。诗人自指。1“山月临窗近，天河入户低”描绘了什么样的情景？_ 2这首诗表现了诗人当时怎样
5、的心境？_ 九、阅读下面一首诗，回答问题。春日五首(其一)秦 观 一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。【注释】丝：喻雨。浮瓦：晴光照在瓦上。春泪：雨点。1“一夕轻雷落万丝”句中写出了春雨的什么特点？_ 2“有情芍药含春泪”这句诗写得生动传神，请作简要赏析。_ 十、阅读下面的诗歌，完成题目。过香积寺 王 维 不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。【注释】安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念。毒龙：指妄念烦恼。1本诗通过描绘山林古寺_ 的环境，表达了王维_ 的情趣和心迹。2古人评诗时常有“诗眼”的说法，所谓“诗眼”
6、是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？请任选一个，进行赏析。_ 十一、阅读下面的诗歌，完成题目。武威春暮闻宇文判官西使还已到晋昌 岑 参 岸雨过城头，黄鹂上戍楼。塞花飘客泪，边柳挂乡愁。白发悲明镜，青春换敝裘。君从万里使，闻已到瓜州。【注释】武威：一作“武城”，即凉州。下文的“晋昌”“瓜州”都是地名。宇文判官，岑参的好友。戍楼：边防驻军的瞭望楼。敝裘(b qi)：破旧的皮衣。1诗中“_，_”一句与李白在将进酒中“君不见，高堂明镜悲白发”的情感相似。2下列对诗歌相关内容和艺术手法的鉴赏分析，不完全正确的一项是()A诗的题目“春暮”点出了时节，“武威”和
7、“晋昌”交代了地点，“闻宇文判官西使还”意思是听说朋友出使西域返回。B首联写边塞登楼所见之景，漫漫春雨，声声鹂鸣，令诗人流连忘返。C“边柳挂乡愁”一句中“挂”字化抽象为具体，把游子那种浓浓的乡愁形象化。D“白发悲明镜，青春换敝裘”抒发了诗人年华已去而功业未成的感慨。3尾联抒发了作者怎样复杂的情感？_ 参考答案 一、1描绘了春潮涌来、江水上涨时两岸变得更加开阔的景象，营造了一种恢宏阔大的境界。解析 本题从炼字的角度考查赏析诗词的能力。解答时先明确“阔”字的本义，然后分析第二联意思：潮水涨满，两岸与江水相平，显得十分开阔，顺风行船恰好把船帆高悬。可见“阔”字描绘出两岸一望无际的景色，在空间上给人一
8、种无限的感觉。2首联点出“客路”，表明自己出行在外，暗表思乡之情；第三联写时序交替中的景物，暗示时光流逝，表达不得回乡的忧愁；尾联欲借“归雁”传递“乡书”，饱含对家乡的思念之情。解析 本题考查理解和把握诗歌表达情感的能力。要在理解诗意的基础上分析解答。开头以对偶句发端，写神驰故里的漂泊羁旅之情；颔联写“潮平”“风正”的江上行船，情景恢宏阔大；颈联写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理；尾联见雁思亲，与首联呼应。全诗笼罩着一层淡淡的思乡愁绪。二、1“宦游”为出外做官；“无为”是无须，不必。解析 本题考查诗句中词语的理解，结合语境及本诗的写作背景理解其含义。送杜少府之任蜀州是王勃在长安做官，一位姓杜的少府
9、将到四川去上任，王勃在长安相送，临别时赠给他这首诗。故“同是宦游人”中的“宦游”是“出外做官”的意思；“无为在歧路，儿女共沾巾”是作者劝慰友人不必伤感，更不要学儿女之态。故“无为”是“无须，不必”的意思。2诗人设想别后，只要声息相通，即使远隔天涯，也犹如近在咫尺。这与一般的送别诗低沉、伤感的情调不同，含义极为深刻，既表达了诗人乐观宽广的胸襟和对友人的真挚情谊，也道出了诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理，给人以莫大的安慰和鼓舞，这种对待离别的积极态度值得称道。解析 本题考查对关键诗句的分析理解。首先理解诗句的含义，然后结合本诗的主旨及作者的情感来分析即可。该诗是作者送朋友到四川去上任，临别时的赠诗
10、。此诗一洗往昔送别诗中悲苦缠绵之态，体现出高远的志趣和旷达的胸怀。其中名句“海内存知己，天涯若比邻”把前面淡淡的伤离情绪一笔荡开。气象阔大，志趣高远，表现真正的友谊不受时间的限制和空间的阻隔，既是永恒的，也是无所不在的，所抒发的情感是乐观豁达的。三、1“清影”意为清冷的影子，营造孤独、凄清的氛围，表现了词人的孤独。解析 本题考查对诗歌中重点字词的赏析能力。结合前面的内容及作者的写作背景可知，中秋月夜，孤单一人，想念亲人，所以“清影”营造了孤独、凄清的环境氛围，表达他内心的孤独与忧愁。2表现了词人乐观旷达的人生态度。解析 本题考查对词作主题的分析理解能力。结合词句内容，“人有悲欢离合，月有阴晴圆
11、缺，此事古难全”一句，可看出作者乐观旷达的人生态度。四、1虚实结合，实写词人醉后灯下“看剑”，虚写“梦回”军营生活及点兵出征的场景。解析 本题考查赏析诗歌的表达技巧。上片一个“梦”字，表明以下内容是梦境，是对往事的追忆；引起“梦”的是酒醉后在灯下“看剑”，可考虑虚实结合。2建功立业的豪情，壮志难酬的悲愤。解析 本题考查概括、提炼诗歌的思想感情。“了却君王天下事”一句，在古代，君王事，就是天下事，就是国家大事，结合前面写梦境中带兵打仗的豪情壮志和恢宏场面来看，这是渴望建功立业的豪情壮志的集中体现。“可怜白发生”一句，白发，指词人年事已高，又只能在梦境中再现当年的意气风发，暗指词人此刻被贬黜，无法
12、实现自己的梦想，说明词人壮志难酬，内心伤悲。五、1景物有：草、柳、桃花、李花。特点示例：春意盎然(生机勃勃)。2示例一：“惹”运用了拟人的修辞手法，将春日人格化，生动形象地写出了诗人抱怨春日把恨引长，产生度日如年之感，表达了诗人与日俱增的愁绪以及无法排遣的苦闷。示例二：“惹”是招引(引起)的意思，诗人抱怨春日把恨引长，产生度日如年之感。妙用动词，生动形象地写出了诗人与日俱增的愁绪以及无法排遣的苦闷。六、1示例：弓背如彩霞明亮，宝剑磨得像霜雪一样闪亮，迎着秋风跨上战马奔驰出咸阳。2全诗表达了作者收复故土、誓死报国的豪情壮志。七、1唤取，即喊来之意，运用了拟人的修辞手法，将春人格化，或把春拟作人，
13、生动形象地写出词人将春视作朋友伙伴的亲切之感。2表达了词人对春光的热爱与珍惜，对春天逝去的无奈与惆怅。八、1山月近得仿佛就在窗前；银河低得好像要流进房门。(意思对即可)2示例：这首诗通过描写旅途夜宿七盘岭的情景，表达了诗人独宿异乡的愁思(惆怅的情绪)，流露出对故乡的依恋。九、1轻柔、细密。2运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了芍药在春雨的滋润下的娇态，表达了作者热爱自然、热爱春天的情感。十、1幽邃(清幽、宁静、幽深)崇佛尚静(淡泊宁静、离尘绝世)2第三联上下两句的诗眼分别是“咽”和“冷”。山泉在峥嵘的石缝中流淌，泉声自不能轻快流畅，那声音正像极若有若无的呜咽之声。“咽”字充分点明和突出了深山的特点，构造出一个远离尘世、宁静幽深的环境。(或者：古木森森的深山到处是高耸的青松，日光自是不能普照，薄暮时分，返照的夕阳涂抹在青森的松林上，更增添了寒意，“冷”字充分点明和突出了深山的特点，构造出一个远离尘世、宁静幽深的环境。)十一、1白发悲明镜 青春换敝裘 2B 3为好友出使顺利返回而感到由衷的高兴，对好友慰问和关心；为自己仍然留守边塞而归期无着落而感到伤感与无奈；诗人客居边塞的浓浓思乡之情。