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1、最新中考语文总复习之作文写作技巧专题讲解一、基础知识一、审题，就是细致、周到的理解、诠释题目的含义，确定写作的内容、重点和文章的体裁。审题要认真仔细，善于抓住“题眼”，深入的挖掘隐含信息。审题的方法：1、审清题目“标志”，确定文章体裁。例如：记叙文的标志 “回忆”“记”“的事”“的生活”“的人”说明文的标志 “介绍”“的自白”“的话”“的制作方法”议论文的标志 “说”“议”“谈”“论”“评”“由想到的”“的启示”“读有感”2、审清题目要求，确定文章范围。3、审清题目“题眼”，确定文章重点。二、立意，就是你通过文章告诉读者什么，或抒发某种情感，或阐述某种思想。立意要求正确、深刻、新颖、简约。立意
2、的方法：1、正向思维法 2、逆向思维法 3、多角度思维法 4、纵横思维法创新立意的技法：避俗、求异、合时、融我、巧联三、拟题，标题时作文的眼睛，有“题好一半文”之说。拟题要求：鲜明、确切、生动和简洁。拟题技巧：1、套用法，把歌曲名、歌词、电视剧名、影片名、诗词名句、成语俗语等直接引用或加以变化后作为标题。2、修辞法，就是拟题时灵活巧妙的运用一些修辞。3、悬念法，拟题时设置悬念，给读者想象的空间。4、新视觉，拟题时求新求趣，追求陌生效果。5、含蓄优美、简洁明快、生动幽默。四、选材，要紧扣中心、要生动形象、要有新鲜感、要真实自然、要体现思想性、要有典型性、要恰当安排。五、结构，就是文章的构造。记事
3、为主的记叙文：事情的开端发展高潮结局。议论文：提出问题分析问题解决问题。说明文：引述材料分析材料引出论点举例论证联系实际总结全文。六、技巧。1、开头的技巧，开头要关联中心，简洁明了。（1）巧妙引用法。（2）“先声夺人”法。直接用人物语言开头，抓住读者的心，促使其往下看，使人物形象鲜明的凸显出来。（3）对比法。鲜明的对比一向比较抢眼，引人入胜，使人印象深刻。（4）外貌描写法。（5）景物烘托法。（6）排比铺垫法。开头用排比的句子或段落，能展示作者优秀的语言组织和表达能力，是文章“先声夺人”。（7）设置悬念法。（8）题记法。就是在题目下面、正文之前写一段言简意赅的文字。2、结尾的技巧，要精炼简洁、总
4、结全文、点明主题和富有韵味。（1）自然收束法。内容表达完后，自然而然的收束作文，不去设计蕴含深刻哲理的语句，避免画蛇添足。（2）戛然而止法。就是前文有意逐层铺垫，却在文章发展似乎要到高潮时突然中断，后面的结果留给作者去想。（3）卒章显志法。文章结尾。或交代写作意旨，或把主题思想表现出来，也叫篇末点题法。（4）首尾呼应法。（5）抒情结尾法。用抒情的方式收束文章，能够表达作者的思想感情，引起读者的共鸣，有强烈的艺术感染力。（6）议论结尾法。（7）写景引思法。文章结尾用富含寓意的景色描写，是用一种诗意而含蓄的手法深化文章主题。（8）虚构情境法。根据文章情节发展和主题表达的需要，在结尾时展开不受客观情
5、况限制的合情合理的想象，虚 构出生动离奇、美丽动人的情境。七、记叙文的写作技巧 1、写人。写人要写“魂”，就是写出人物的思想感情和性格品质，写人的记叙文是通过对人物思想性格的刻画来表现中心思想的。（1）要抓住个性特点来写。根据人的性别、年龄、生活经历、文化教养等不同，抓住这个人的性格特征，也就是这个人区别于其他人的特殊之处。（2）要选择典型事件来写。人物的思想感情、性格特征总是要通过事件来表现，而这些事件必须能充分表现中心思想，突出人物性格，也就是典型。典型可以是人物有代表性的重大行为，但更多的是那些看似细小平常却能展示人物思想性格的生活琐事。（3）要进行具体细致的描写。正面描写，就是把镜头直
6、接对准描写对象进行刻画，需形神兼备。A、外貌（肖像）描写 B、语言描写 C、心理描写 D、动作描写 E、神态描写 侧面描写，就是着眼于对象的周围事物，或以物衬物，或以景物烘托人物，或借助他人来刻画此人。简笔勾勒，就是用最简洁的语言把人物的基本特征勾勒出来，不加烘托，给人以清晰印象，也叫做白描。工笔细描，着力于精雕细刻，用细腻的笔法雕刻人物，给人以真切的感受。细节描写，是指对某些细小的举止、行动或对细微事件的描写。2、写事。写事要写清要素，写具体事情，写清晰顺序。（1）运用顺叙，就是按照时间发生、发展的先后次序进行叙述。顺序可以时间为顺序，以事情的发展规律为顺序，也可以空间变换为顺序。（2）运用
7、倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片段放在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。运用倒叙，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，倒叙和顺叙转换处要有明显的界限和必要的文字过度。（3）运用插叙，是指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入对另一事件的叙述。运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，需注意与上下文的衔接。（4）在背景之中写事情，就是联系时代背景，比如结合政治动态。3、写景。写景要抓住景物的特征，描写要有顺序，做到情景交融。（1）用修辞手法描写景物。通过比喻，把简单的东西具体化，抽象的东西形象化，使语言生动形象，给人们留下鲜明深刻的印象。用拟人把没有思想感情的事物当作有思想感情
8、的人来写，使语言富有魅力。（2）动静结合描写景物。（3）运用传说描写景物。我们在描写景物时，插入一些故事逸闻、神话传说、典故名言、文史资料、民俗谚语，使景物蒙上一层神奇色彩，使文章内容丰富、妙趣横生。（4）移步换景。一般适用于游记或参观记，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。4、状物。状物就是描绘事物。（1）抓“交点”。抓住所状之物与所要表达的思想感情之间的“交点”，即确定它们之间相似、相通或相关的内容。（2）状好“物”。对事物的描写要真实、准确，要重点突出，要与文中所寓之理、所抒之情互相呼应。（3）立意新。动笔之前要认真构思、立意，特别应注意立意要新，避免老生常谈。八、锤炼语言的技巧
9、 （1）开宗明义法。为避免跑题，使用开篇点题、开宗明义的句子。（2）卒章显志法。在结尾处用高度概括的、富有哲理的语言点明事物的本质或升华文章的论点。（3）旁敲侧击法。不直接说出，而从另一个方面影射的方法。（4）讲究文采法。运用排比、对偶、反问、比喻、拟人的修辞，尤其是使用对偶、排比两种修辞方法。（5）承上启下法。运用承上启下的过渡句，使文章上下连贯、前后衔接。（6）诙谐幽默法。（7）精选动词法。准确的选用富有表现力的动词来为文章内容服务。二、写作指导一、命题作文，是指给出一个完整的题目，按照题目要求写作，是一种传统的作文考查方式。1、认真审题，明确题旨。写命题作文，一定要对题目和其中的导语部分
10、仔细分析，对组成题目的各个词语要明确其含义，从而明确题目规定的写作范围和内容。导语用来启发思维、拓展范围，不能忽视。2、深刻立意，恰当选材。作文立意，就是确立文章的主旨，立意的深浅是评判作文水平高低的关键。选材的方法：（1）运用“十字图标”法来扫描生活，选取素材。（2）运用“模块梳理”的方法来积累生活，选取素材，可以将生活分为五大模块，如家庭、学校、社区、个人和自然。3、扣题写作，拓展思路。对于给定的命题，千万不要偷换概念，一定要扣题写作。技巧：（1）开篇点题（2）写个中心句穿插在文章中间，画龙点睛（3）锁定题目来结尾二、半命题作文，一半已经给定，一半尚需补充，给定的意味着限制，待定的意味着开
11、放。写作原则：（1）扣住题眼，提示语中寻立意。审题时紧扣题眼，在提示语中寻找适合自己的立意角度。（2）巧妙补题，省略号中另辟蹊径。补题时要易于写作、确定体裁、内容健康。（3）精心选材，巧妙对接生活体验。补题技巧：（1）以写“我”为中心，就是选择以写“我”为中心的事件。（2）以角度“新”为前提，打破常规性思维，避免别人写过的老观点、老角度。（3）以“口子”“小”为上策，就是从“小”处入手。三、话题作文，就是给定一个词语、一件物品或一段能启发思考、激发想象的文字作为写作的中心，不限文体，自定立意，自拟题目，要求考生写作的一种作文形式。它由话题前的材料、简短的提示语、话题和写作要求四部分组成。1、基
12、本步骤：（1）展开思路，需要围绕话题进行多角度的发散联想 （2）确定主题，就是立意，要求符合题目要求，适合自己，思想健康，符合时代精神，有一定深度。（3）合理选材，要选择新鲜的，别人没有用过的材料，比如感情充沛的材料，细小的材料。（4）善于想象，借助想象力，让文章具有故事性、趣味性，内容有文采，形象更丰富。（5）选择文体，要确定文体，不能“四不像”，选择自己擅长的文体，写作时要突出文体的特征。四、材料作文，也叫命意作文，它由命题人提供语言材料，并附注相关要求，考生要对材料进行阅读、分析、提炼、联想并根据写作要求去立意表达，完成写作任务。1、基本步骤：（1）读懂材料，挖掘内涵，要求必须保持一致，
13、大题化小，小题大做，必须按照要求写作。（2）明确要求，选准角度，材料之后，是写作的限制条件，要辨别清楚，不可忽视任何要求。（3）精心命题，恰当选材，命题要准确，还要契合所给的材料，所选素材自己要熟悉并且紧扣中心。（4）确定结构，力求创新，怎样开头，怎样结尾、中间怎么过渡、哪个材料在前，哪个在后，都要考虑周全，结构和内容上要打破常规、标新立异。2、写作方法：（1）拟题，要根据材料内容善于“择其一点，不及其余”、拟题要推陈出新、标准、简洁、易懂，比如巧用名言佳句，暗合作文材料，恰当选用材料所给的语句，借瓶装酒。拟题时切忌脱离材料，切忌题不对文，切忌大而无当，切忌语言啰嗦。（2）提炼观点，要多角度分
14、析材料，找出多个观点，自己的观点要新颖别致，独树一帜，不落俗套。（3）引叙材料，原则是要紧扣材料行文，防止材料和中心割裂。（4）创新途径，从立意上创新，从形式上创新，从结构上创新。三、常见应用文的写作一、颁奖词，以其精炼、生动、震撼人心的语言深深地感染着人们。要求：1、语言要求准确、中肯、感情要真挚、感人、内容要能涵盖人物的事迹。2、语言要生动、优美，可适当选用一些富有意蕴的动词，并恰当使用一些修辞方法。3、语言要简洁，不拖泥带水；文段要简短，不要冗长。【感动中国事迹】吴锦泉，今年 84 岁，江苏省南通农民，是南通市年龄最长的红十字志愿者，也是一名老党员。平日里老人靠磨刀为生。近年来，吴锦泉曾
15、为汶川地震、玉树地震、甘肃泥石流灾区各捐款 1000 元，雅安地震后，他又将两年来磨刀积攒的零钱捐献给雅安地震灾区，其中 1 元硬币 1715枚，5 角硬币 501 枚，1 角硬币 7枚，共计 1966.2 元。自 2008 年以来，他已累计捐款 23392.2 元。在他的倡导下，村里立即成立了以老人名字命名的了“锦泉一元爱心社”，五星村内 15 家企业向“锦泉一元爱心社”捐出了 3 万多元善款，全村19 个村民小组，也纷纷捐钱，从而使“锦泉爱心社”的救助资金达到 5 万多元，已救助 39 人次，发放救助款14000 余元。救助的对象包括革命伤残军人、重症患者、空巢老人等。【颁奖词】窄条凳，自
16、行车，弓腰扛背，沐雨栉风，身边的人们追逐很多，可你的目标只有一个，刀剪越磨越亮，照见皱纹，照见你的梦。吆喝渐行渐远，一摞一摞硬币，带着汗水，沉甸甸称量出高尚。二、通知1、标题：一般先在第一行中间写“通知”二字，如果事情紧急，就写“紧急通知”。2、称呼：第二行顶格写被通知方的名称，加冒号（如果正文已明确了通知的对象，被通知方的名称也可略去）。3、正文：下一行空两格写通知的正文，要写清楚会议或活动的时间、地点、内容，请谁参加，有时还要写上应该注意什么。4、署名和日期：最后，在正文的右下方分两行写上发通知单位的名称和日期。通知学校定于 6 月 29 日上午 9:0011:00在本校小礼堂召开初一、初
17、二年级家长会，请家长准时参加。向阳中学2013 年 6 月 25 日三、请假条一般应包括以下几个部分：（1）标题：第一行正中用大号字写“请假条”三字。（2）称呼：第二行顶格写，并在后面加冒号。（3）正文：要另起一行空两格写，主要写明请假的原因和请多长时间假。（4）另起一行空两格写“此致”，再下一行顶格写“敬礼”。（）署名和日期：请假人姓名和日期分两行写在正文的右下方。例题;假如你今天因为家中有急事，不能参加学校的校运会，请你写一张请假条给你的班主任，向他请假一天。请假条韩老师：今天因为家中有急事，我不能到校参加校运会，所以请假一天。恳请批准！此致敬礼李明2017 年 10 月 21 日四、启事
18、，就是通知、告示，一般是要写出来让别人看的东西。1标题：第一行居中写标题。如“寻物启事”“征稿启事”“招领启事”等。2正文：第二行空两格写正文。正文因启事所说明的事项不同而异。总的要求是说得有条理，清楚明白，简明扼要。3署名：在正文的右下方，写上发启事单位名称或发启事人姓名。4日期：转行在署名下方写发启事的日期。例文展示 1寻物启事3 月 23 日晚 7 点左右，本人在学校餐厅丢失黑色书包一个，内有一套校服和一本九年级语文课本，有拾到者请与本人联系，非常感谢。九年级(1)班：年月日特别提示寻物启事要写明丢失物的名称、外观、规格、数量、品牌等，同时要写明丢失的时间和具体地点；要交代清楚拾物者送还
19、的具体方式或注明发文者的详细地址、联络方式等；文中要写些表谢意的话。此外，较贵重物品可写明“必有重谢”。例文展示 2招领启事昨天下午活动课，我班同学在操场主席台南侧跑道上拾到钱包一个，内有手表一块、银行卡一张、人民币若干。希望失主到班主任老师处认领。九年级(1)班年月日特别提示如果是拾到钱物，正文部分要写明拾到的时间和地点，但不能写明钱的数量和东西的特征，以防冒领。五、借条和收条1标题：第一行居中以稍大字体写出“借条”“收条”等字样。2正文：第二行空两格书写正文。应写清楚什么人、什么东西(钱或物)、具体数量。收条要先写“今收到”。3结语：在正文后另起一行空两格书写“此据”字样，也可省略不写。4
20、署名：在右下方位置写上立据者姓名。5日期：在姓名下方写上立据日期例文展示 1借条 为参加艺术节，我班借用学校体育组运动服捌套，演出后(12 月 18 日)即归还。此据经手人：九年级(1)班王雨2013 年 12 月 14 日例文展示 2收条今收到王强老师所归还篮球伍个，足球捌个，完好无损。此据经手人：顾小英2013 年 12 月 10 日特别提示1钱款或者物品的名称要规范、准确，数量必须大写；钱款要写清币种，如“人民币”“港元”等，末尾要加“整”字。2条据上的数字不能改动，如必须改动，应加盖印章，以示负责。六、倡议书1标题：第一行居中书写，直接以“倡议书”为题或结合倡议内容拟题“关于的倡议书”
21、。2称呼：第二行顶格写，依据倡议的对象而选用适当的称呼，后用冒号。3正文：第三行空两格写，写明倡议书的背景、原因和目的，写明倡议的具体内容和要求(最好分条写)。4结尾：另起一段表示倡议者的决心和希望或者写出某些建议，倡议书一般结尾不写表示敬意或祝愿的话。5署名：在正文右下方写明倡议者单位、集体的名称或个人的姓名。6日期：在署名下方写上发倡议的日期。例文展示关于节约用水的倡议书亲爱的同学们：水是生命之源，是人类赖以生存和发展的最重要的物质基础和环境要素，水资源是经济社会发展的基础性自然资源和战略性经济资源。我国是水资源严重缺乏的国家之 一，但日常生活中浪费水资源的现象还相当严重。为此，我们向全校
22、同学发出倡议：1请尽量使用脸盆洗脸、洗手。2在没有脸盆、水杯的情况下洗脸、洗手、刷牙时，请控制水龙头开关大小，并及时断水。3见到有浪费水资源的现象，请及时制止。4发现跑、冒、滴、漏现象，请及时向管理人员反映解决。5宣传节约用水，做到身体力行，带动身边的同学共同参与节约用水。同学们，行动起来吧，不要让节约用水成为一句干枯的口号。用我们的举手之劳换来一方净土、一片蓝天，让节约用水的绿色情怀填满我们的心房。响应学校的号召，从我做起，为建设节约型校园贡献我们的力量！光明中学团委会年月日 七、留言条1标题：在第一行的正中间写上“留言条”三个字。2称呼：在第二行顶格写，条子留给谁就称呼谁，后用冒号。3正文
23、：在第三行空两格写正文，简单明了地把你要给对方说的事情写清楚，后用冒号。4署名：在正文右下方写清楚留言人的姓名。5日期：在署名下方写清留言时间。例文展示留言条小明：到教室后请去办公室，王老师那儿有你家长送来的东西。小刚年月日八、书信1称呼：第一行顶格写，后用冒号。2正文：另起一行空两格写，一般先写问候语，再写主要内容。3结尾：写祝颂语。“祝”“此致”等词语可紧接正文之后写，也可独占一行空两格写。“健康”“敬礼”等用语要另起一行顶格写。4署名：写在正文的右下方。5日期：写在署名的下方。例：九、申请书（1）标题有两种写法，一是直接写“申请书”，另一是在“申请书”前加上内容，如“入党申请书”、“调换
24、工作申请书”等，一般采用第二种；（2）称谓顶格写明接受申请书的单位、组织或有关领导。尊敬的校领导：（3）正文正文部分是申请书的主体，首先提出要求，其次说明理由。理由要写得客观、充分，事项要写得清楚、简洁。（4）结尾写明惯用语“特此申请”、“恳请领导帮助解决”、“希望领导研究批准”等，也可用“此致”“敬礼”礼貌用语。（5）署名、日期个人申请要写清申请者姓名，单位申请写明单位名称并加盖公章，注明日期。作文：成长路上，有你真好 要求：结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇 600 字以上的记叙文。文章叙事清楚，结构完整，内容充实。恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。作文中不得出现真实的
25、校名和姓名。成长路上，有你真好随着年龄的增长，我由稚嫩走向了成熟，在成长的路上，母亲始终陪伴着我，有母亲的呵护，一切真好。幼年拨浪鼓 门前的梧桐树苗长起来了，我好奇地望着它，你的妈妈也不在家吗？幼年的我，正百无聊赖地坐在客厅地板上，眼巴巴地盯着墙上的时钟，盼望着妈妈快点下班。就这样等啊，等啊，那一刻的我，就像热水中的鱼儿，每一秒都是煎熬。“咔嚓！”我立马就分辨出那是钥匙与锁对上了暗号，妈妈回来了！妈妈拖着疲惫的身体回家了，但看见了我渴望的脸蛋，脸上马上就洋溢着微笑，从身后变戏法似的拿出一个拨浪鼓递给了我。我欣喜地接过来，“咚咚！”“咚咚！”家里响起了欢快的音符。我就像妈妈的跟屁虫，跟妈妈从客厅
26、忙到厨房，拨浪鼓的清音一路相随。妈妈总是在我满怀期待的时候出现，给我惊喜。妈妈，你总是带给我惊喜，有你真好。童年溜冰鞋 门前的梧桐树快两米高了，我羡慕地望着它，我什么时候有你高啊？“嗖”“嗖”，我穿着新买的溜冰鞋，绕着梧桐树转了几圈不过瘾，又溜出家门，神气地在人群中穿梭着。双脚有节奏地摆动，双手有节奏地挥动，脸上洋溢着自豪。“任何困难都阻挡不住我前进的脚步”“哎呀！”一不小心被小石头绊了一跤，整个人一屁股摔在地上，疼得我呲牙咧嘴。这时候，一路追寻我的妈妈跑过来了，我还从没看见过她跑得这么快呢。妈妈一边帮我拍身上的灰尘，一边心疼地问我疼不疼。妈妈的手好像有魔法似的，她轻轻一抚摩，本来生疼的屁股也
27、不那么疼了。妈妈，你就是我的保护神，有你真好。少年篮球 门前的梧桐树有手腕粗了，我骄傲地望着它。做完作业，就着梧桐树荫，我喜欢运一下篮球，找找手感。或者，邀几个伙伴到附近的篮球场挥洒汗水。篮球有节奏地在我手上运动，我时不时观察着场上的情形，寻找一个突破口，准备出其不意地突破。一个防守队员向我袭来，好机会，我开始大幅度将篮球拉起，猛地向右冲刺，再用变向连过两人，这时，两名大个子站在篮筐底，我便向左一拐做了一个假动作，他俩也笨拙地稍向左移。哈哈，中计了，我心里暗喜。以迅雷不及掩耳之势向右冲刺，在篮下纵身一跃，轻轻一拋，进球！当然，华丽表演的背后总是有汗水的，我现在已经唇干口燥了，连忙跑到母亲身边去，接过一瓶水饮下，甘甜的水顺着我的喉咙淌下，我感到了从未有过的清凉。妈妈，你就是我的幸运星，有你真好。从懵懂稚童到青春少年，妈妈就是那个不断给我惊喜、一直悉心呵护、给我带来幸运的人。妈妈，成长路上，有你真好！【点评】精选素材，立意精美。作者精心选取生活中细小的充满母爱的素材来突出母亲的形象，没有妈妈的只言片语，却把妈妈的默默付出与关爱表现得淋漓尽致。构思新颖，结构精巧。作者巧妙地以时间为序，选取成长中的三个片断，每个片断都是先叙述，后抒情，把一个孩子对妈妈的感激之情表达得非常真切。全文洋溢着浓浓的温情，让人读后倍感温馨。