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1、1 20 xx-20 xx 年度第一学期 高中地理备课组工作计划 一、指导思想：根据近几年地理高考试题分析，高考地理试题越来越注重基础知识和基本技能，特别是对地理原理的考察。从“细处入手，系统培养”学生的地理素养成为教学的重中之重。从地理学科来看，知识比较庞杂-自然、人文两大类下包含众多知识点；另外，学生的知识基础薄弱、生活实践知识储备等原因，认为“地理学习枯燥、无从下手没有思路”，是限制教学的主导因素。因此，如何在教学中培养学生的学习兴趣，把握适当的学习方法和养成良好的学习习惯、锻炼学生独立思考，是提高学习能力和地理素养的根本原则。所以，平时的教学中，一是需要紧紧抓住课堂，提高课堂学习效率。
2、二是提高高考考前复习过程的合理、科学性，凸显地理学科特色。二、本学期目标：2 1、加强备课组队伍建设，努力打造一个有创新力有凝聚力的团队（1）建设一支有战斗力的地理教师队伍，使备课组在地理科组内发挥主导和核心作用；（2）发挥骨干教师的带头作用，以费海兵老师为首的经验丰富的老师为核心，提升教师整体的业务能力。2、强化备课组的“教研”功能，争创我校的地理教学水平的新突破 分年级具体措施：高一：培养兴趣、夯实基础、培养一定的学习能力；全面完成教科研下达的指标（区排名保九争八，有在海珠区前 15甚至前 10 的尖子生）高二：文科班要向高考看齐，注重学习能力的培养和夯实基础兼备；理科班要把握难度，落实好
3、每一个考点，为下学期的水平测试做好准备；全面完成教科研下达的指标（区排名保九争八，有在海珠区前 15 甚至前 10 的尖子生）3 高三：完成第一轮复习，做好文三科的协调和合卷工作；扎扎实实地落实好高考的每一个考点；努力实现学校的“让全体学生都合格、让更多的学生更优秀”的目标。三、工作重点 1、重视知识的探索、归纳，帮助学生构建知识网络。教材中的“概念、原理与规律”，是先辈们长期的观察、比较、分析、综合、概括、创造的漫长结晶。由于教材的高度概，而缺乏衔接，忽略了知识的探索过程，以至于学生只会“机械模仿，死记硬背”，严重扼杀了学生创造才能的发挥。因此，在教学中，尤其是涉及到概念、原理、公式、运动规
4、律等，要突出知识发生、发展的过程，创设“情境”，让学生根据自己的体验，用自己的思维方式重新创造有关的地理知识，使其在探索的过程中学会掌握知识的方法。2、夯实基础，突出能力训练和培养，以适应以能力立意为主的高考要求。在平时上课要引导学生重视对地理事实的“发生发展变化”的教程进行思考，而不要只注意结论的背诵；要引导学生重视地图知识的复习，养成经常看图和分析图表的习4 惯；同时，还要注意把高、初中地理以及自然、人文地理有机结合起来，而不要各自为阵。3、重视时政热点，教学中紧密结合生产、生活实际，适应“能力考查”的要求。近几年高考在题目创设和对素材进行选择处理时，注意提供与生产、生活密切相关的材料，以
5、便帮助学生掌握整理、分析资料的方法，明确信息资料与教材内容的关系，及解答此类问题的方法。这样不仅加强了知识的应用性和实践性，而且帮助学生加深对地理知识的理解，真正提高分析问题和解决问题的能力。4、加强课堂限时训练，重视阶段考试，培养良好的考试心里。习题训练时，要注意在精选试题的基础上限定答题时间，结合教学进程，有针对性地进行训练，即学科重点、主干内容、薄弱环节和现实问题，把知识点串联起来，做到重点突出，前后呼应。让学生从中寻找解决问题的最佳途径，从中找到自我的学习方法。只有这样才能将知识转化为能力进而5 达到训练目标，同时进一步熟悉地图，巩固主干知识，掌握解题技巧。四、工作安排 月份 主题 重
6、点工作 负责人 9 月 常规落实制度建设 1 教师、教研组长制定计划（第二、三周）2 成明老师汇报课（第三周）；李雪梅老师汇报课（第四周周二）3 教研组长 20 分钟随堂听课（每周 12 节）4常规检查及反馈，对新教师就常规工作进行培训（第二周）5.教务处常规检查（第四周）教研组长 备课组长 任课老师 6 10月 骨 干 教师 引领 1各教研组研讨适合本组的有效教学（第六周）2参加旁听高三教师优质课展示（第七周）3 落实高三各级各类备考策略（第六周）4月考命题、试卷评讲及试卷质量分析（第六、七周）5.教学常规普查（第八周）备课组长 任课老师 11月 深 化 教学模式，提升 课 堂质效。1高三考
7、前备考研究（第九周）；高三测试二（十周）2高二期中考试（第十周）3培优、扶弱、分层教学研讨（第十一周）4期中考试质量分析（第十一周）5.公布月常规工作检查结果（第十二周）教研组长 备课组长 任课老师 7 12月 科 学 备考 研 讨提升 1有效检测研讨交流（第十六周）2 备课组制定期末复习方案（第十七周）3.高一高二第期末考前的模拟测试（第十八周）4 公布月常规工作检查结果（第十八周）备课组长 任课老师 元月 以终为始 总结提高 1.教学常规普查 2.高一、高二七区联考（第二十周）3.考试质量分析以及模块学分认定（高三 20 周；高二 21 周）4.总结教学工作（21 周）备课组长 任课老师
8、班主任工作计划 高三 10 班是体育班，学生时而在教室时而在训练场，学习时间得不到保障。虽然学习比较踏实，但是因基础太差、个人能力有限，成绩难如人意。总的说来，本班虽然班风不错，学风也不错，但是作为一个如此特殊的班级，想要在未来的复习中取得很大的进步，虽道不远了，但任却更重啊。8 一、指导思想 针对班级的特点，注重学生的终身发展，加强对学生的思想道德教育、学习习惯教育、心理健康教育、理想教育，提高学生自我教育能力、自主管理能力，培养学生的健全人格，致力培养他们的情商以弥补他们学习上的不足，以便将来 更好地立足社会；同时更好地研究和探索班主任工作艺术，加强对学生的情感投资，树立“服务意识”，为学
9、生提供优质服务。努力培养学生的拼搏进取精神，争取搞好备考，不留遗憾。二、工作目标 、团结协作，奋力拼搏，为保证完成学校下达的高考指标而进行班主任的开拓性工作。、强化德育教研，突出德育实效，使德育研究迈出新的步伐，进一步优化班风、学风。三、措施与要求 1、在高三的全过程中贯穿信心教育。主要从四个方面进行：9 a、情感投入激发学生自信心。b、课堂教学上培养学生的自信心。利用文化熏陶树立学生信心。c、激情宣誓张扬自信。d、发挥班主任在信心教育中的核心作用。思想认识教育深化信心。宽容学生，实现自我教育。2、对学生全面实行个性化教育。每一个学生都是不同的，尤其是我们艺体班，每一个学生都有自己的特长，都有
10、自己的愿望，都有自己的学习方法、学习习惯、思维特点等，如果一把尺子量到底，就不能把每个学生的学习成绩最大化提高。每次月考完后做好分析，及时与任课老师沟通，协助任课深入地分析不同类学生的试卷，分析把握学生的思想，有针对性地进行思想教育和心理诱导，切实帮助学生解决思想、学习和生活的困难，让学生精神饱满来学习，斗志昂扬去竞争，从而有针对性地解决问题。狠抓音、体、美等特长生的管理和补习工作。反复抓，抓反复，以极大的耐心、诚心和决心稳定他们的情绪，树立他们的信心，落实他们的文化课补习，以确保高考指标的圆10 满完成。3、严格纪律管理。继续实行班干部轮流值日负责制，严格考勤，严格控制自修课纪律。配合学校开
11、展各项活动，持之以恒地抓好学生的日常行为规范教育。建设一支特别得力的班干部队伍，充分发挥班干部的作用，及时对他们的工作进行检查、督促与指 导，使这去队伍素质更加优秀、工作更加负责、作风更加踏实、合作更加和谐，做到“人人有事做，事事有人做”，让班级工作健康有序地开展。4、做到三个“两”a、两有数。班主任对学生心中有数。任课教师对学生心中有数。b、两结合。加强对尖子生的辅导，培养尖子生与差下生相互结合。任课教师、班主任、家长相互结合，取得立体效应。c、两个重点：突出重点学生，突出重点学科。5、多与家长沟通。要有严格的请假制度，树立安全意11 识，遇到特殊情况及时与家长联系。高三 10 班有着不错的班风与学风基础，但也存在着很现实的困难，作为班主任，我将和任课老师一起，为了学生高考的成功，尽我们的一切努力。20 xx 年八月