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1、五年级语文考试试卷分析 一、试题情况分析 本次期中考试试题由五大部分组成：基础知识积累；句子乐园；口语交际；阅读理解和妙笔生花。答卷时间为 90分钟，满分 100 分。试卷内容基础知识涉及面广，注重了基础知识的积累运用。综观这份试卷，其内容涵盖了“字、词、句、篇、读、写”，题型多样而富有开创性，尽可能多地涉及到课本的各个知识点并注重学生对知识的积累和运用，力求对学生的素质进行全方面的评价。二、成绩情况分析 本次我们班参加人数 30 人，平均分 73.47，最高分 93.5，最低分 17，优秀率 40%，及格率 80.00%。三、学生答卷情况分析（一）基础知识积累共计 34 分。从试卷看，大部分
2、学生都有失分，最高分是 33 分，最低分是 5 分，差距较为悬殊。第一小题、第七小题丢分较多。第一小题选择注音全部正确的一项，看拼音写词语，古诗文默写和积累这几道题全对学生较少。个别学生古诗文默写全错，看来线上教学学生对要求背诵的没有掌握，为此在今后的教学中要扎实搞好生字检查测试，经常性检查默写。下面做具体分析:1、看拼音写词语。错误最多的是“诊所”这个词语，拼读错误，“锻炼”的炼错写成金字旁，甚至个别学生干脆没有写。2、将词语补充完整。所填词语有错别字，写错最多的是肃这个字，其他的填空错误几乎没有。3、古诗文默写和积累。从答卷可以看出，平时基础知识扎实的学生几乎不丢分，但部分学生错别字太多，
3、要么填写内容错误，失分惨重。（二）句子乐园。共五道小题，包括缩句，解释句子中的词语，读句子猜人物名字并说出理由，用自己的话说说诗句意思，读句子回答运用了哪些描写手法。题型新颖，考查方式创新多样，学生失分主要在缩句和诗句意思这两道小题上。（三）口语交际。这道题学生能按题目要求做答，但做答过程中语言表述不准确，答案不全面，错别字较多丢了分。（四）阅读理解。第一个阅读是说明文 甲骨文的发现，考查了学生近义词选择填空，课文内容的理解，选择正确的选项等内容。从卷子来看，选择正确选项一题错误较多，其余几个问题回答较好，得分较高。第二个阅读是一篇小说 几块青稞饼，共设置了四个问题，错误最多的是第三小题，学生
4、只回答了什么精神，缺少简要地分析，第四小题概括主要事件语言不简捷准确，没有抓住关键词语进行概括。总之，学生的阅读能力还有待提高。（五）妙笔生花。这道题共 30 分，要求学生以“他-”了为题写一篇文章。要求；把题目补充完整；回想发生了什么事？事情的前因后果是什么？因为这学期学生写过这篇文章，所以写起来比较顺手，有话可说。但有的学生还没有养成修改文章的习惯，在分段、错别字、标点符号等问题上扣分的也不少，有待加强和提高。四、今后努力方向 1.着力培养学生良好的书写习惯。加强基础知识与基本技能的落实,培养学生良好的阅读文本的习惯。2、侧重提高学生读题、审题、答题的能力。3、定期对所学知识及时进行复习巩固，及时梳理归类，并通过各种练习，让学生能够灵活运用所学知识。4、在阅读课文以及课外读物时，既要尊重主题的整体导向，又要给学生的个性化思维留足空间。切忌搞统一的答案让学生应付考试。5、加强习作练习，引导和鼓励学生在选材、立意和表达方面有自己的思想。6、关爱“后进生”，注意分层与分类教学。由于疫情的影响，前半学期主要线上网络教学方式，学生们适应和接受能力不同，还有家长们的监管程度也不一样，所以学生掌握知识情况存在差异，导致这次考试成绩两极分化现象严重。后半学期教师必须实际具体情况调整教学思路，采取有效的方式方法，保证高质量完成教育教学任务。