小班美术可爱的蜗牛教案反思.doc

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1、 小班美术可爱的蜗牛教案反思1、小班美术得意的蜗牛教案反思 活动目标： 1、运用已把握的美术技能制作小蜗牛。 2、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 5、感受作品的美感。 活动预备： 较厚的长条纸、笔、剪刀、胶水。 活动过程： 1、引导幼儿叙述捉蜗牛、玩蜗牛的阅历，引起制作蜗牛的愿望。 2、看教师用长条的纸作一只得意的蜗牛，示范： (1)将纸条剪一段作为蜗牛的身体。 (2)将剩余的纸条用笔卷起来做蜗牛壳。 (3)将螺旋形的蜗牛壳粘在蜗牛身体上，做成只蜗牛。 日常生活： 1

2、、丰富幼儿生活，丰富美工区内容，增加幼儿动手制作的材料。 2、培育幼儿的观看力量，日常观看昆虫，观看蜗牛等小动物。 家园协作：支持并引导幼儿动手动脑搞些力所能及的手工制作。 活动反思： 这样的一个手工活动，最终呈现出来的作品既有创意又有新意，而且还美观，幼儿很喜爱。 2、小班美术活动教案：得意的鱼教案(附教学反思) 设计思路： 鱼是孩子们特别熟识的，本班孩子们喜爱吃鱼，对鱼有着深厚的兴趣，看到有鱼的地方都会停下来观看，已有阅历特别丰富。活动中加深了幼儿对鱼的熟悉与了解，知道各种鱼身上会有不同的花纹。同时尝试运用画、撕贴、按等方法装饰鱼，体验手工活动的乐趣，提升新的阅历。 活动目标： 1、尝试运

3、用不同的材料装饰鱼，将装饰好的鱼贴到水簇箱里。 2、学习画、撕贴、按等方法技能，进展幼儿的手眼协调性，体验手工活动的乐趣。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、剪好的各种外形的鱼，一个做好的水簇箱。 2、彩色笔、多种色水粉颜料、调色碟、彩色即时贴的碎纸、胶水、毛巾。 3、音乐古筝曲。 活动过程： 1、儿歌形式引入。(水簇箱小小水簇箱，鱼儿真美丽，穿上花衣裳，红黄蓝绿橙。) 2、观赏观看鱼的幻灯片。引导幼儿留意观看鱼身上的颜色及花纹。学学水簇箱里的小鱼游。 3、提出问题：

4、师：教师带来了好多小鱼，请小朋友们帮它们穿上花衣裳，让它们也变得漂美丽亮的，然后放到这个水簇箱里面，让我们每天都可以欣赏看到它们，好吗? 4、教师示范各种材料的使用方法。 (1)、用彩色笔在鱼儿身上画图案，图案可画线条、图形，最终涂色。 (2)、用手指在色碟里点上颜料后，按到鱼身上。 (3)、撕开彩色即时贴碎纸后，贴到鱼身上。 5、幼儿自选材料进展操作，教师巡回指导。(播放音乐，让幼儿随着音乐大胆自由地装饰作画。) (1)、用彩色笔在鱼儿身上画线条或图形并涂色。 (2)、用手指在色碟上点颜料作画。(教师提示：手教导颜料后在碟子边刮一刮，换色时要用毛巾把手指的颜料擦洁净。) (3)、撕开彩色即时

5、贴的碎纸贴到鱼儿身上(教师提示：不用的废纸装到收纳盒子里) 6、共享与阅历提升。 1.教师与幼儿一起将装饰好的鱼儿用胶水贴起来，错落有致地贴在活动室的背景墙-水簇箱里。 2.师幼一起观赏，共享并提升新的阅历。 师：现在我们的水族箱有好多鱼了。你最喜爱哪一条鱼身上的图案，为什么? 活动反思： 通过创设宽松的学习气氛，供应丰富多样又易于操作的装饰材料，幼儿在观看、制作等环节，尝试运用不同的材料与方法来装饰鱼，不仅体验到制作的欢乐，而且培育了幼儿画、撕贴、按的技能，活动中幼儿兴趣深厚，充分发挥乐观主动性，提升了新的阅历，师幼互动良好，到达了预期目标。 3、小班主题活动得意的蜗牛教案反思 活动目标：

6、1、培育幼儿的观看力量以及幼儿的想象力。 2、能和小蜗牛做好朋友，了解小蜗牛的一些生活习性。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、进展幼儿思维和口语表达力量。 活动预备： 在种植植物的盆中放入小动物(蜗牛) 活动过程： (1)引出活动 自然角的植物盆中投放了小动物(蜗牛)，集体观看的时候，小朋友很兴奋的看着盆子中的蜗牛说：“是蜗牛，是蜗牛，好得意的蜗牛”“你看，小蜗牛在爬。”评价：从争论中可以发觉幼儿对蜗牛布满了奇怪，剧烈的吸引了幼儿的留意力。在此根底上，引导幼儿主动去观看蜗牛的活动，在观看中了解蜗牛。 (2)引导幼儿分不同的时间去观看蜗牛的活动。 教师引导

7、：“盆子里有很多得意的小蜗牛，我们可以看一看。”让幼儿在各个时段去观看，争论。在幼儿观看的过程中，让孩子自由观看，几个人一起观看，或单独一个人观看。幼儿的想象力丰富，把观看到的想象成很多不同的状况。 (3)争论各自的想法(想象力) 观看后，教师让孩子们说一说：“你们看了小蜗牛，小蜗牛在干什么呀?”幼儿发挥自己的想象力。 幼儿甲：“小蜗牛变成了蜗牛爷爷，原来是小蜗牛，由于它的触角变得长长的，它就成了蜗牛爷爷，蜗牛爷爷长胡子了。” 幼儿乙：“蜗牛有背壳。” 幼儿丙：“蜗牛喜爱爬来爬去的。” 幼儿丁：“有的蜗牛有背壳，有的蜗牛没有背壳。” “蜗牛的背壳很美丽。” “蜗牛的背壳可以当当雨伞，淋不到雨的

8、。” “没有背壳的蜗牛是小蜗牛，有背壳的蜗牛是大蜗牛。” “没有背壳的蜗牛爬的快一点，由于不用背着重重的壳。” “背壳可以当房子。” “小蜗牛喜爱微笑。” “.” (4)引导幼儿连续观看，分时段进展观看，充分发挥想象力。 幼儿甲在观看中，想到：“小蜗牛喜爱听小朋友唱歌。” 幼儿乙还念了两句儿歌：小青蛙呱呱呱，小蜗牛渐渐爬。” 幼儿丙观看到蜗牛钻到泥土里，边说：“小蜗牛在外面太冷了，到泥土里休息一下。” 幼儿丁说：“蜗牛也喜爱喝水，喝干静的水。” (5)争论、小结。 再次集中，教师提问：“小朋友观看了小蜗牛许多小朋友的想法很好，很棒，还有谁有更棒的，想一想。” 幼儿甲：“我喜爱蜗牛，蜗牛很得意。

9、” 幼儿乙：“我喜爱蜗牛，蜗牛会渐渐的爬。” 幼儿丙：“蜗牛有背壳，很好玩。” 幼儿丁：“蜗牛会对森林里的小动物微笑。 教师小结：小朋友在观看小蜗牛，和小蜗牛成了好朋友。小朋友很关怀小蜗牛，小蜗牛让我们知道它的活动过程。我们的四周还有许多的动物，小朋友只要认真的去观看它们，我们会有更多的好朋友。 活动延长： 手工蜗牛 活动反思： 注意材料的层次性，使幼儿布满了奇怪、内心萌发试一试的欲望，并表达了生生互动。在轻松开心的气氛中，训练目标也得到了很好的实现。 4、小班美术活动教案：得意的我教案(附教学反思) 活动目标： 1、通过观擦自己五官位置,了解面部特征，大胆尝试表现。 2、接纳自己,发觉一个”

10、得意的我”。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、幼儿一人一面小镜子。 2、相机、电视机、幼儿大头照片。 3、纸,画笔。 活动过程： 一、示相机和相片，引出课题。 1、出示相片：你们看，是谁呀?他(她)穿了什么颜色的衣服、裤子呢?那你们想不想照照片呢?请宝宝坐好了我给你们拍照了。 2、小朋友在多媒体中观看有哪些自己器官。 3、嬉戏“我说你指” 二、幼儿观看镜子里的我，依据镜中的自己模样,画一张得意的小脸. 幼儿边看镜子边进展绘画,教师帮忙个别幼儿. 三

11、、展现幼儿作品 相互观赏完成的作品，集体进展评价。 四、 延长活动： 带幼儿到户外拍照片 活动反思： 今日的美术活动是得意的我，要求小朋友在多媒体中观看有哪些自己器官，然后画一张自己得意的脸。活动一开头，为了使幼儿的兴趣更高。我先和孩子们玩了一个指五官的小嬉戏。我说：眼睛眼睛在哪里?孩子们指着自己的眼睛说：眼睛眼睛在这里。虽然是一个很简洁的嬉戏，但是孩子们的兴趣都很高。接下来我拿起照相机拍幼儿的照片放到多媒体中，让幼儿看看自己的五官是怎样的。然后争论五官的外形和五官的位置。于是小朋友都争论开了：眼睛是有点椭圆形的，在鼻子的上面;鼻子在中间;耳朵在脸的两边;嘴巴在鼻子的下面。孩子们对于五官的位置

12、都把握的很好。于是我说：“那你们再摸摸看，头上还有什么呢?”小朋友立刻答复我：还有头发。有辫子。”于是我在纸上画了一个小女孩和一个小男孩，在示范的过程中我边问幼儿五官的位置边画，让幼儿更好的稳固五官的正确位置。接下来就请孩子们自己看着镜子把自己的模样画下来。 没过多久，速度快的小朋友就画完了，他们把画拿过了给我看，于是我利用幻灯片将画画得好的小朋友的画展现在多媒体上。 小班幼儿的绘画水平不强，画出来的画相对来说不是很美丽，而我在展现幼儿作品时，只顾了展现版面的好看，而损害了孩子的自尊心，使他们无法体验胜利的乐趣，我的这种做法是错的。孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们教师应当敬重他

13、们的成果，鼓舞他们下次画得更好。 5、小班美术活动得意的蜗牛教案反思 活动目标： 1、运用已把握的美术技能制作小蜗牛。 2、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 5、感受作品的美感。 活动预备： 较厚的长条纸、笔、剪刀、胶水。 活动过程： 1、引导幼儿叙述捉蜗牛、玩蜗牛的阅历，引起制作蜗牛的愿望。 2、看教师用长条的纸作一只得意的蜗牛，示范： (1)将纸条剪一段作为蜗牛的身体。 (2)将剩余的纸条用笔卷起来做蜗牛壳。 (3)将螺旋形的蜗牛壳粘在蜗牛身体上，做成只蜗牛。 日常

14、生活： 1、丰富幼儿生活，丰富美工区内容，增加幼儿动手制作的材料。 2、培育幼儿的观看力量，日常观看昆虫，观看蜗牛等小动物。 家园协作：支持并引导幼儿动手动脑搞些力所能及的手工制作。 活动反思： 这样的一个手工活动，最终呈现出来的作品既有创意又有新意，而且还美观，幼儿很喜爱。 6、小班主题得意的蜗牛教案反思 活动目标： 1培育幼儿的观看力量以及幼儿的想象力 2能和小蜗牛做好朋友，了解小蜗牛的一些生活习性。 活动预备：在种植植物的盆中放入小动物(蜗牛) 活动过程： (1)引出活动 自然角的植物盆中投放了小动物(蜗牛)，集体观看的时候，小朋友很兴奋的看着盆子中的蜗牛说：“是蜗牛，是蜗牛，好得意的蜗

15、牛“你看，小蜗牛在爬。“评价：从争论中可以发觉幼儿对蜗牛布满了奇怪，剧烈的吸引了幼儿的留意力。在此根底上，引导幼儿主动去观看蜗牛的活动，在观看中了解蜗牛。 (2)引导幼儿分不同的时间去观看蜗牛的活动。 教师引导：“盆子里有很多得意的小蜗牛，我们可以看一看。“让幼儿在各个时段去观看，争论。在幼儿观看的过程中，让孩子自由观看，几个人一起观看，或单独一个人观看。幼儿的想象力丰富，把观看到的想象成很多不同的状况。 (3)争论各自的想法(想象力) 观看后，教师让孩子们说一说：“你们看了小蜗牛，小蜗牛在干什么呀?“幼儿发挥自己的想象力。 幼儿甲：“小蜗牛变成了蜗牛爷爷，原来是小蜗牛，由于它的触角变得长长的

16、，它就成了蜗牛爷爷，蜗牛爷爷长胡子了。“ 幼儿乙：“蜗牛有背壳。“ 幼儿丙：“蜗牛喜爱爬来爬去的。“ 幼儿丁：“有的蜗牛有背壳，有的蜗牛没有背壳。“ “蜗牛的背壳很美丽。“ “蜗牛的背壳可以当当雨伞，淋不到雨的。“ “没有背壳的蜗牛是小蜗牛，有背壳的蜗牛是大蜗牛。“ “没有背壳的蜗牛爬的快一点，由于不用背着重重的壳。“ “背壳可以当房子。“ “小蜗牛喜爱微笑。“ “.“ (4)引导幼儿连续观看，分时段进展观看，充分发挥想象力。 幼儿甲在观看中，想到：“小蜗牛喜爱听小朋友唱歌。“ 幼儿乙还念了两句儿歌：小青蛙呱呱呱，小蜗牛渐渐爬。“ 幼儿丙观看到蜗牛钻到泥土里，边说：“小蜗牛在外面太冷了，到泥土

17、里休息一下。“ 幼儿丁说：“蜗牛也喜爱喝水，喝干静的水。“ (5)争论、小结。 再次集中，教师提问：“小朋友观看了小蜗牛许多小朋友的想法很好，很棒，还有谁有更棒的，想一想。“ 幼儿甲：“我喜爱蜗牛，蜗牛很得意。“ 幼儿乙：“我喜爱蜗牛，蜗牛会渐渐的爬。“ 幼儿丙：“蜗牛有背壳，很好玩。“ 幼儿丁：“蜗牛会对森林里的小动物微笑。 教师小结：小朋友在观看小蜗牛，和小蜗牛成了好朋友。小朋友很关怀小蜗牛，小蜗牛让我们知道它的活动过程。我们的四周还有许多的动物，小朋友只要认真的去观看它们，我们会有更多的好朋友。 活动延长：手工蜗牛 活动反思： 注意材料的层次性，使幼儿布满了奇怪、内心萌发试一试的欲望，并表达了生生互动。在轻松开心的气氛中，训练目标也得到了很好的实现。