《小班美术教案撕纸蘑菇房.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班美术教案撕纸蘑菇房.doc（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 小班美术教案撕纸-蘑菇房1、小班美术教案撕纸-蘑菇房 幼儿园小班美术教案：撕纸-蘑菇房 活动目标 1、学会撕长条纸并粘贴在蘑菇房相应的位置上。 2、熬炼幼儿小手肌肉群、进展幼儿手指动作的协调性。 活动预备 1、幼儿用的彩色纸、浆糊、抹布等。 教学过程 一、启发幼儿观看 这几间新建的小动物蘑菇房有的地方还不是完善，需要请小朋友帮忙装修。 二、看看需要装修的是哪些地方：房顶和栏杆 三、教师讲解示范 1、房顶 把白色卡片撕开，然后粘贴。 把绿色的卡片地方撕掉，然后粘贴。 2、栏杆 把彩色纸撕开，然后粘贴 。 3、撕纸要领 左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。 4、要求 粘贴动物
2、卡片(贴斜和倒均可)、栏杆(竖横均可)。 5、布置作业 装修蘑菇房，做好栏杆爱护小花小草。 四、讲评 分别讲蘑菇房和栏杆的装修状况。 2、小班数学活动认知1-4教案反思 活动目标： 1、娴熟地点数4以内各数，能不受物体的颜色、大小、外形等影响，在众多物体中识别出数量为1、2、3、4的物体。 2、培育幼儿对数字的熟悉力量。 3、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4、培育幼儿比拟和推断的力量。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动预备： 1、贴绒图片：1条腿、2条腿、3条腿、4条腿的凳子各一条，14的点卡一套，14的点卡头饰30个。 2、每个幼儿14的点卡一套，数量分别为14的实物卡片一套。
3、 3、地上画30个小圆圈，小圆圈分别画1、2、3、4个圆点，不同点数的圈交叉排列，一样点数的圈之间相距约25厘米。 活动过程： 1、在贴绒板上摆出1、2、3、4条腿的凳子卡各一条，问幼儿：这是什么?它们有什么区分?任意指着一条凳子，要求幼儿快速点数，并说出凳子腿的数量或举起相应的点卡。 指导幼儿比拟分析：哪条凳子的腿最多?哪条凳子的腿最少? 2、在贴绒板上摆出14的任意一张点卡，让幼儿点数点卡，说出它是几。然后在桌子上摆出相应数量的实物图片。 3、嬉戏：跳圆圈。 4个幼儿分别点数自己头饰上的圆圈，说出自己头饰上的圆点有几个，然后戴上头饰，站在起跑线上，教师说：“开头”时，每个幼儿沿着与自己头饰
4、上的圆点数一样的圆圈一个接着一个双脚跳，谁先跳完，谁就为赢者，全体幼儿跳完后，交换头饰，再玩一次。 活动反思： 幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习兴趣。由于这个时期的幼儿年龄小，规律思维尚未进展，于是就需要教师在选择和设计数学活动时要多花心思，采纳嬉戏的形式，让幼儿在寓教于乐的气氛中学习。 3、小班科学呼-变大了教案反思 活动目标: 1、观看充气过程，感受物体充气前后的大小变化。 2、能用动作表现玩具充气前后的大小变化。 3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动预备： 1、充气玩
5、具，如气球、塑料袋、游泳圈等，打气筒 2、轻松欢快的音乐 教学过程： 一、谈话导入： 师：今日教师给小朋友带来了一个好玩的玩具，我们一起来熟悉一下吧。 出示玩具气球，与幼儿一起争论：气球如何变大? 二、给气球充气 1.教师给气球充气，请幼儿观看。 师：“小朋友认真看一下气球发生了什么变化?” 幼：变大了、 教师引导幼儿感受气球的变化：越来越大。 2.教师引导幼儿猜测：假如气球始终充气，会发生什么变化? 三、教师分给每个幼儿一只气球，请幼儿尝试给充气玩具充气并提示幼儿不要充的过满。 四、师幼共同嬉戏：变成一只大气球。 1、请幼儿想象自己是一只气球，教师给气球充气 师：“现在请宝宝一起变成一个小气
6、球，教师要开头充气了，气球变大了变大了、” 教师引导幼儿用肢体动作表现气球慢慢变大的样子。 2、幼儿手拉手拉个圆圈，给气球充气。 师：“现在我们全部的宝宝一起变成一个小气球，我们一起来充气吧!” 教师引导幼儿通过合作表现气球渐渐变大与破掉的情形。 3.幼儿手拉手拉个圆圈，合作表现气球渐渐变大、漏气、越来越小的情形。 五、鼓舞幼儿随着音乐变一变。 请幼儿随着越来越强的音乐表现气球渐渐膨胀的过程，随着音乐减弱表现气球越来越小的情形。 六.活动延长 鼓舞幼儿尝试用身体的其他部位(如嘴巴、手)来表演化大变小的形象，增加活动乐趣。 活动反思： 气球本身是孩子们特别喜爱的玩具，通过让幼儿亲自尝试给气球充气
7、，直观形象的让幼儿感受到气球充气过程中的变化。依据小班幼儿的年龄特点，通过嬉戏的方式，让幼儿大胆的用肢体动作来表现充气前后的大小变化。在整个活动中，幼儿对此活动特别感兴趣，教师带动起幼儿，使幼儿参加活动的乐观很深厚，每个环节也初步到达预设的目标。 4、小班美术活动撕纸蘑菇房教案反思 活动目标： 1.通过教学活动，使85%幼儿能撕2-3cm长度的纸，15%的幼儿依靠帮忙也能完成，并粘贴在蘑菇房相应的位置上。 2.熬炼幼儿小手肌肉群、进展幼儿手指动作的协调性。 3.幼儿感受“帮忙”后的开心心情。 4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 教具 墙上、地板各
8、画2间蘑菇房 学具 供幼儿用的彩色纸、浆糊、抹布等。 活动重难点： 重点：撕贴过程动作较协调 难点：逐步把握撕纸要领 活动过程： 1.启发幼儿观看：这几间新建的小动物蘑菇房有的地方还不是完善，需要请小朋友帮忙装修。 2.装修的内容是：房顶和栏杆 3.教师讲解示范 房顶：把小肥猪卡片白色的地方撕掉 ，然后粘贴。 把小猴哥哥卡片深绿色的地方撕掉，然后粘贴。 栏杆：把彩色纸撕开，然后粘贴。 撕纸要领：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。 4.要求：粘贴动物卡片(贴斜和倒均可)、栏杆(竖横均可)。 5.布置作业：装修小肥猪、猴哥哥的蘑菇房，做好栏杆爱护小花小草。 6.讲评：分别讲蘑
9、菇房和栏杆的装修状况。猴哥哥、小肥猪、感谢小朋友的帮忙。让幼儿感受、体会“帮忙”后的开心心情。 活动反思： 1.有自己独特的课堂模式风格，表现在：把蘑菇房画在地上，席地作业，幼儿回归大自然，回归地上(在地上作业的比在墙上作业的次数要多);破坏思维的定势，蘑菇房不肯定是小兔的家，蘑菇房也会是小猴小猪的家，等等。 2.教学环境和过程拌随着轻松、开心，孩子根据自己的愿望进展作业。 3.难点的地方，选用幼儿易读易记、朗朗上口的重叠词“撕一撕、移一移”进展示范和幼儿模拟练习。 4.建议：美术作业要留意培育幼儿的观赏力量。 5、小班美术冬爷爷礼物-漂亮的小雪花教案反思 活动目标： 1、学习随便把纸撕成大小
10、不同的碎片。 2、享受撕纸活动带来的欢乐。 活动预备： 1、活动前已经学会唱小雪花;音乐：小雪花 2、人手一份：白纸、手工纸、盒子、粘有透亮胶布的纸团(用于滚雪球) 3、flash下雪 活动过程： 1、谈话导入活动。冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物? 观看flash下雪。引导幼儿说说雪花是什么样子的?(雪花是白白的、小小的，一片一片的雪花从天上飘下来了)告知冬爷爷你们怕冷吗?(冬爷爷我们不怕冷。) 2、讲解撕纸的要领。 今日我们就来撕雪花。?请幼儿把双手举起来，跟随教师的儿歌做动作：大拇指爸爸，食指妈妈来帮助，撕出小小雪花。 活动反思： 本次活动，幼儿兴趣深厚，选材适合幼儿的年龄特点。幼
11、儿在活动中体验冬天的欢乐，感受大自然带给我们的奇妙，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征以及雪花有六个花瓣，整合语言叙述、环境创设、沟通互动、动作呈现、识字活动、熟悉了有关雪的文字，并能用语言来表达， 使整个活动形象生动、活泼好玩。 6、小班美术教案：撕纸-蘑菇房 幼儿园小班美术教案：撕纸-蘑菇房 活动目标 1、学会撕长条纸并粘贴在蘑菇房相应的位置上。 2、熬炼幼儿小手肌肉群、进展幼儿手指动作的协调性。 活动预备 1、幼儿用的彩色纸、浆糊、抹布等。 教学过程 一、启发幼儿观看 这几间新建的小动物蘑菇房有的地方还不是完善，需要请小朋友帮忙装修。 二、看看需要装修的是哪些地方：房顶和栏杆 三、教师讲解
12、示范 1、房顶 把白色卡片撕开，然后粘贴。 把绿色的卡片地方撕掉，然后粘贴。 2、栏杆 把彩色纸撕开，然后粘贴 。 3、撕纸要领 左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。 4、要求 粘贴动物卡片(贴斜和倒均可)、栏杆(竖横均可)。 5、布置作业 装修蘑菇房，做好栏杆爱护小花小草。 四、讲评 分别讲蘑菇房和栏杆的装修状况。 7、小班美术教案：涂色-饼干 幼儿园小班美术教案：涂色-饼干 活动目标 1、引导幼儿用两种颜色为“饼干”涂色。 2、体验涂色活动所带来的乐趣。 活动预备 1、小熊图片，盘子每组两个; 2、涂色纸人手三张(圆形、正方形、三角形)，油画棒人手一盒。 活动过程 一、
13、引出课题 1、出示小熊图片 教师以嬉戏口吻：小朋友们看，谁来我们班做客了? 小熊、小猴和小猪走了很远的路，肚子早就饿的咕噜叫了，小朋友们想请它们吃些什么呢? (幼儿自由答复) 2、出示几种涂好色的饼干和没有涂色的饼干 (1)教师：教师替你们预备了很多饼干，我们送给它们吃吧! (2)教师：你们知道小熊在说什么吗? 小熊在说：这里面又些饼干香喷喷的，真好吃!可是，有的饼干一点味道也没有。 小朋友想想，这是为什么呢? (引导幼儿知道，有的饼干没有美丽的颜色，所以不好吃。) (3)教师：我们应当怎样把这些白白的饼干“做”成香喷喷的饼干呢? 二、教师请来油画棒宝宝帮助 1、先“做”一块红色的正方形的饼干
14、吧! 请红色的宝宝搬进来，住在上面。 请粉红色的宝宝住在下面，它们拉拉手做朋友。 一块美丽的红色饼干就做好了，放在盘子里。 2、接下来做一块三角形的饼干 先请深绿色的宝宝来帮助，再请浅绿色来帮助。 绿色的饼干也做好了! 3、我们把这块圆形的饼干也做成彩色的吧!什么颜色的好呢? (引导幼儿先用深色从旁边涂色，再将浅色涂在另一边，并将两种颜色融合。) 4、教师：小熊说 “彩色饼干真好吃”小朋友们，大家一起来做彩色的饼干吧! 三、幼儿涂色，教师指导 1、鼓舞幼儿大胆涂色，选用美丽的颜色进展涂色。 2、提示幼儿用两种颜色涂色，并能先用深色再用浅色。 3、鼓舞幼儿“饼干”做好后，用黑色宝宝加一点黑芝麻。 4、提示幼儿将好的饼干放在盘子里，以免弄脏。 四、讲评 小熊说，小朋友做的饼干真好吃，它要感谢小朋友们!