《小班美术撕纸—蘑菇房教案反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班美术撕纸—蘑菇房教案反思.doc（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 小班美术撕纸蘑菇房教案反思1、小班美术撕纸蘑菇房教案反思 活动目标： 1.通过教学活动，使85%幼儿能撕2-3cm长度的纸，15%的幼儿依靠帮忙也能完成，并粘贴在蘑菇房相应的位置上。 2.熬炼幼儿小手肌肉群、进展幼儿手指动作的协调性。 3.幼儿感受“帮忙”后的开心心情。 4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 教具 墙上、地板各画2间蘑菇房 学具 供幼儿用的彩色纸、浆糊、抹布等。 活动重难点： 重点：撕贴过程动作较协调 难点：逐步把握撕纸要领 活动过程： 1.启发幼儿观看：这几间新建的小动物蘑菇房有的地方还不是完善，需要请小朋友帮忙装修。 2.装修
2、的内容是：房顶和栏杆 3.教师讲解示范 房顶：把小肥猪卡片白色的地方撕掉 ，然后粘贴。 把小猴哥哥卡片深绿色的地方撕掉，然后粘贴。 栏杆：把彩色纸撕开，然后粘贴。 撕纸要领：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。 4.要求：粘贴动物卡片(贴斜和倒均可)、栏杆(竖横均可)。 5.布置作业：装修小肥猪、猴哥哥的蘑菇房，做好栏杆爱护小花小草。 6.讲评：分别讲蘑菇房和栏杆的装修状况。猴哥哥、小肥猪、感谢小朋友的帮忙。让幼儿感受、体会“帮忙”后的开心心情。 活动反思： 1.有自己独特的课堂模式风格，表现在：把蘑菇房画在地上，席地作业，幼儿回归大自然，回归地上(在地上作业的比在墙上作业
3、的次数要多);破坏思维的定势，蘑菇房不肯定是小兔的家，蘑菇房也会是小猴小猪的家，等等。 2.教学环境和过程拌随着轻松、开心，孩子根据自己的愿望进展作业。 3.难点的地方，选用幼儿易读易记、朗朗上口的重叠词“撕一撕、移一移”进展示范和幼儿模拟练习。 4.建议：美术作业要留意培育幼儿的观赏力量。 2、小班美术活动撕纸吃面条教案反思 活动目标： 1.对撕纸活动感兴趣，在撕纸的根底上，学习撕长纸条的技能。 2.尝试仿编儿歌，感知仿编的乐趣。 3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5.会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。
4、 活动预备： 1.彩色色纸人手1-2张,每人一个小碗或一个小筐子,每人一个小勺子和小叉子. 2.一碗白色的纸条面. 3.幼儿用书大老虎 活动过程： 1. 看书念儿歌大老虎,引出主题. 教师:看图说说,图上的小朋友在干什么?让我们也变个大老虎来吃饭吧!师生一起念儿歌大老虎. 教师:我们小朋友除了吃大米饭,还吃什么呢? 2. 出示一碗面条,引起制作兴趣. 教师:这是一碗什么?是什么颜色?是用什么做的?鼓舞幼儿大胆的叙述自己的看法,探究制作的方法. 3. 教师示范讲解制作的方法,引导幼儿一条接一条渐渐的撕长条纸,不要撕的太快. 4. 幼儿进展面条加工活动. 教师:今日我们班要举办一个好吃的面条集餐活
5、动,每个小朋友都要做一碗香喷喷的面条,好吗?幼儿进展撕纸活动,教师对幼儿进展个别指导和帮忙,对力量弱的孩子重点学习撕长纸,对力量强的孩子重点学习撕瘦长纸条. 5. 让幼儿与同伴相互沟通,介绍自己碗里的面条,再假装吃面条,感受沟通和吃面条的欢乐,教师赐予乐观的评价. 6. 带幼儿尝试仿编儿歌大老虎. 教师:我们小朋友扮演大老虎,吃面条好吗?我们一起说:长长面条,喷香喷香,豆腐鸡蛋,青菜肉汤 活动建议： 1. 将小朋友做成的面条放在生活区域中,让小朋友喂娃娃吃面条. 2. 在区域活动中供应纸张,鼓舞幼儿撕纸做很多细细的长面条,不断提高孩子敏捷撕纸的力量. 活动反思： 小朋友都可以乐观参加到撕纸的活
6、动中，并与教师互动，大胆的说自己吃过或想到的各种面食;撕揪片时精细动作进展好的小朋友能撕的很小，很碎，有的小朋友则不行，是一大块，一大块的，撕的比拟慢。在炒面时整个教学过程到达一个高潮，孩子们玩的特殊快乐。 3、小班美术活动撕纸蘑菇房教案反思 活动目标： 1.通过教学活动，使85%幼儿能撕2-3cm长度的纸，15%的幼儿依靠帮忙也能完成，并粘贴在蘑菇房相应的位置上。 2.熬炼幼儿小手肌肉群、进展幼儿手指动作的协调性。 3.幼儿感受“帮忙”后的开心心情。 4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 教具 墙上、地板各画2间蘑菇房 学具 供幼儿用的彩色纸、浆
7、糊、抹布等。 活动重难点： 重点：撕贴过程动作较协调 难点：逐步把握撕纸要领 活动过程： 1.启发幼儿观看：这几间新建的小动物蘑菇房有的地方还不是完善，需要请小朋友帮忙装修。 2.装修的内容是：房顶和栏杆 3.教师讲解示范 房顶：把小肥猪卡片白色的地方撕掉 ，然后粘贴。 把小猴哥哥卡片深绿色的地方撕掉，然后粘贴。 栏杆：把彩色纸撕开，然后粘贴。 撕纸要领：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。 4.要求：粘贴动物卡片(贴斜和倒均可)、栏杆(竖横均可)。 5.布置作业：装修小肥猪、猴哥哥的蘑菇房，做好栏杆爱护小花小草。 6.讲评：分别讲蘑菇房和栏杆的装修状况。猴哥哥、小肥猪、感
8、谢小朋友的帮忙。让幼儿感受、体会“帮忙”后的开心心情。 活动反思： 1.有自己独特的课堂模式风格，表现在：把蘑菇房画在地上，席地作业，幼儿回归大自然，回归地上(在地上作业的比在墙上作业的次数要多);破坏思维的定势，蘑菇房不肯定是小兔的家，蘑菇房也会是小猴小猪的家，等等。 2.教学环境和过程拌随着轻松、开心，孩子根据自己的愿望进展作业。 3.难点的地方，选用幼儿易读易记、朗朗上口的重叠词“撕一撕、移一移”进展示范和幼儿模拟练习。 4.建议：美术作业要留意培育幼儿的观赏力量。 4、小班美术教案：撕纸-蘑菇房 幼儿园小班美术教案：撕纸-蘑菇房 活动目标 1、学会撕长条纸并粘贴在蘑菇房相应的位置上。 2、熬炼幼儿小手肌肉群、进展幼儿手指动作的协调性。 活动预备 1、幼儿用的彩色纸、浆糊、抹布等。 教学过程 一、启发幼儿观看 这几间新建的小动物蘑菇房有的地方还不是完善，需要请小朋友帮忙装修。 二、看看需要装修的是哪些地方：房顶和栏杆 三、教师讲解示范 1、房顶 把白色卡片撕开，然后粘贴。 把绿色的卡片地方撕掉，然后粘贴。 2、栏杆 把彩色纸撕开，然后粘贴 。 3、撕纸要领 左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。 4、要求 粘贴动物卡片(贴斜和倒均可)、栏杆(竖横均可)。 5、布置作业 装修蘑菇房，做好栏杆爱护小花小草。 四、讲评 分别讲蘑菇房和栏杆的装修状况。