《小班科学七彩的泡泡教案反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班科学七彩的泡泡教案反思.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 小班科学七彩的泡泡教案反思 活动目标 、在玩乐中让幼儿发觉哪些液体可以吹出泡泡，并了解泡泡液体受光的折射可呈现漂亮的七彩。2、引导幼儿探究出不同外形的圈吹出的泡都是全都的。3、积极参加探究活动，萌发求知欲，体验胜利欢乐。4、愿意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。5、进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。活动预备1、清水、肥皂液、洗衣粉液、白猫洗涤剂液。2、每个幼儿一个吸管，不同外形的小铁圈若干(长方形、心形、三角形)。活动过程一、探究活动(1)教师：小朋友们，你们吹过泡泡吗?(吹过)我这儿有四种液体，清水、肥皂液、洗衣粉水、洗涤剂水，请你们猜一猜哪种液体能吹出泡泡?、请幼儿进展大胆猜测，教师
2、做好记录，不能吹的放上“x”标牌，能吹的放上“”标牌，鼓舞幼儿充分猜测。、让幼儿进展尝试，教师巡回指导。得出结论：只有清水不能吹出泡泡，其他三种都能吹出泡泡。、与猜测进展对比来验证自己的猜测是否正确。二、探究活动(2)1、教师：小朋友，你们看看吹出的泡泡是否有颜色?有几种?幼儿操作观看。(共有七种颜色)2、教师：那么这些颜色是从哪里来的呢?让幼儿纷纷说出自己的想法。3、让幼儿在光的地方和背光的地方分别进展尝试观看是否一样，引导幼儿发觉，在有光的地方泡泡有颜色，而背光的地方泡泡没有颜色。结论：泡泡是反射的太阳光的颜色。而不是自己的颜色。三、探究活动(3)、出示图表，猜猜心形圈吹出的泡泡是什么外形
3、的。教师在图表上做好记录。幼儿说心形就是用“ ”表示，三角形就用“”表示，长方形就用“口”表示，要求把每个幼儿把不同的猜测都记录在内。、对三角形圈吹出的泡泡外形进展猜测并做记录。、长方形圈吹出的泡泡外形进展猜测并做记录。、幼儿分成三组进展探究,教师巡回指导。、让每组选出一名幼儿把结论告知大家。、各组交换用具分别尝试。得出结论：不同外形的圈吹出来的泡泡都是球形的，并没有随着圈的外形而转变活动反思：在教学中，幼儿对操作、探究很感兴趣，通过操作嬉戏的形式让幼儿体会了探究的过程和欢乐。(屈.教师.教案网出处)在活动中，孩子在制作的同时，提高了幼儿的观看力，动手力量而且也提高了留意力、听觉。他们特殊喜爱玩嬉戏，由于在嬉戏中可以使他们在玩中学、在学中玩，没有丝毫的压力。对于个别力量弱的孩子，我采纳集体与个别辅导的形式，并在日常生活中给他们供应时机，让力量弱的孩子不会为此而产生畏惧的心理;对于幼儿的新观点新发觉，我总是鼓舞和敬重幼儿的观点，并共同共享。如：有的幼儿认为罐宝宝吃饱了可以喝水，我确定了幼儿的想法，并引导幼儿听一听罐宝宝肚里的水声，拓展了幼儿的视野与阅历。这次活动的缺乏是：师幼互动少了一些，在活动中可以在嬉戏中穿插一些幼儿与教师之间的互动，这样效果会更好。