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1、 小班科学详案教案及教学反思圆圆的白菜 活动背景： 在开展主题活动“ 篮子里的菜”时，教师让家长带孩子去超市或菜场熟悉蔬菜，并让孩子选择两三种自己喜爱的蔬菜带到幼儿园来。在引导孩子们“玩菜”的过程中，教师渗透了熟悉大小、形状、颜色等训练内容。 孩子的已有阅历：主题活动已进展一段时间，孩子们能说出常见蔬菜的名称：有用肢体动作表现滚动的皮球的阅历：玩过“手拉手走成一个大圆圈”的嬉戏。 活动目标： 1.尝试比拟圆形蔬菜的大小，并在教师引导下初步体验大小的相对性。 2.培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 活动预备： 各种圆形蔬菜。 活动过程： 一、说蔬菜 1.从大篮子里选择自己喜爱的蔬菜，说
2、出它的名称。 2.滚滚、玩玩手中的菜。说说：为什么它们都会滚。(都是圆圆的。) 二、比蔬菜 1.找同伴或教师比一比谁手中的菜大。 2.谁的菜最大，把它放在最前面，谁的菜最小，把它放在最终面。 3.教师的菜该放在哪里呢?“屈,教师.教案,网出,处!(引导孩子观看教师手中的菜比最大的小一点，比最小的大一点。) 4.给这些圆圆的菜排排队，你们的菜应当放在哪里呢? 三、扮蔬菜 1.我们试着让自己的身体变 成一棵圆圆的菜。 2.我们一起变成一棵大大的圆菜。(引导孩子手拉手围成一个大圆圈。) 活动反思： 这个活动是分组进展的，也由三个环节构成，其中比拟自然地整合了很多训练因素。在“说蔬菜”环节中，教师鼓舞孩子们说说自己喜爱的菜是什么菜，什么味道，什么颜色等，然后带着孩子们让菜在地上滚、转等。这个过程除了可以让孩子表达生活阅历以外，还可以感受球状物体的一些特性。 在“比蔬菜”环节中，教师主动与个别孩子比一比菜的大小，以引起孩子们比大小的兴趣，然后引导同伴相互比拟。教师引导大月份的孩子将手中的菜按大小排列，小月份的孩子只要能两两比拟就可以了。 “扮蔬菜”这个环节主要是帮忙孩子迁移已有阅历.用肢体动作表现圆圆的菜，并从个体表现向群体表现过渡。