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1、 小班美术教案设计汉字(5篇)小班美术教案设计汉字篇一/h3 1学习画横线、竖线的技能。 2要求大胆作画，匀称地涂色。 3感受美妙事物带给自己的乐趣。 活动预备： 1白色“衣服“幼儿人手1张。 2格子衣服若干，供应幼儿欣赏。 3服装店一个。 活动过程： 一谈话导入，引起兴趣。 1、今日教师发觉_小朋友穿的衣服又干净又洁净，那你情愿为大家来介绍介绍你穿的衣服呢？（我今日穿了一件x颜色的衣服，衣服上有） 2、让幼儿说说自己的衣服。 二观赏格子衣服 1今日教师带来一件很特殊的衣服，让幼儿观赏格子衣服。 2你们发觉这件衣服特殊在什么地方吗？ 小结：原来这件衣服是一格一格的，我们叫它格子衣，格子衣服真美
2、丽。 三示范讲解，学会操作。 1我想当一名设计师，自己来设计格子衣服。我先在衣服上从左到右画出一条条横线，再从上到下画出一条条竖线，这样格子衣服就画好了。为了使衣服更加美丽，我还可以在格子里涂上颜色。 2、讲解要求：我们在画格子的时候要把一条条的线画的直直的，这样看起来更好看一些。 四幼儿操作，教师指导。 过渡：我的格子衣做好了，现在把它放在我的服装店里，你们想不想当一名小小设计师，为我的服装店设计更多的格子衣服呢? 1、那教师给你们也预备了一张没有图案的衣服，一会就请你们大显身手，设计出美丽的格子衣吧！ 2、幼儿操作，教师巡回指导。（对力量较强的幼儿教师可启发他们运用各种颜色涂色作画，对力量
3、较弱的幼儿，教师鼓舞他们大胆作画，并帮忙他们完成。 五展现作品，评价沟通。 1、小朋友你的衣服设计好了吗？现在让它挂在我的服装店里吧！ 2、服装店里的格子衣可真多，我们一起来看看谁的衣服最美丽。 小结：今日_小朋友画的格子衣服真美丽，他用了几种自己喜爱的颜色。_小朋友画的也比过去有了进步。今日教师还带来了很多漂亮的格子布，等会儿小朋友可以来自由观赏。 小班美术教案设计汉字篇二/h3 一、活动目标： 1、幼儿通过在刷一刷涂一涂印一印中体验制造的欢乐。 2、能运用毛刷进展操作感受制造的”欢乐。 3、培育幼儿动手操作的力量。 二、活动预备： 1、底板画稿、排刷、颜料、废报纸团等。 2、动画视频、音乐
4、。 三、活动过程： 1、激发兴趣 小朋友知道地面生活这很多小动物，那你可知道地底下还有些什么呢? (看视频小鼹鼠的故事) 哦!原来小鼹鼠的家在地底下，小朋友还知道地底下有谁的家呢?(幼儿答复) 地底下不但生活了很多小动物，还隐藏了许多的宝藏呢!我们就来探究地底下的隐秘吧! 2、新授 3、观看底稿，你看到了什么? 4、今日小陈教师会变魔术，小朋友认真看好了。(教师示范后幼儿操作) 5、待画干跟教师做律动。 6、小蚂蚁要告知小朋友一个隐秘，我们来听一听它说了什么?(放录音)教师示范涂色，幼儿回操作台进展。 7、我们再来听一听小蚂蚁又有什么隐秘?(教师示范拓印后幼儿操作) 8、展现沟通。 9、教师总
5、结 小班美术教案设计汉字篇三/h3 活动目标： 1、通过观擦自己五官位置，了解面部特征，大胆尝试表现。 2、接纳自己，发觉一个”得意的我”。 3、培育幼儿的观赏力量。 4、培育幼儿良好的作画习惯。 活动预备： 1、幼儿一人一面小镜子。 2、相机、电视机、幼儿大头照片。 3、纸，画笔。 活动过程： 一、示相机和相片，引出课题。 1、出示相片：你们看，是谁呀？他(她)穿了什么颜色的衣服、裤子呢？那你们想不想照照片呢？请宝宝坐好了我给你们拍照了。 2、小朋友在多媒体中观看有哪些自己器官。 3、嬉戏“我说你指” 二、幼儿观看镜子里的我，依据镜中的自己模样，画一张得意的小脸。 幼儿边看镜子边进展绘画，教
6、师帮忙个别幼儿。 三、展现幼儿作品 相互观赏完成的作品，集体进展评价。 四、延长活动： 带幼儿到户外拍照片 小班美术教案设计汉字篇四/h3 教学目标： 1、通过体验胜利的欢乐，培育对美术的兴趣。 2、学习画一个封闭的圆，并在圆的根底上添画成小鸡。 3、培育幼儿良好的作画习惯。 4、在浸染、观赏作品中，体验胜利的欢乐。 教学预备： 1、每名幼儿胸前一只母鸡图，藏三支油画棒。 2、若干只剪成鸡窝的粉色卡纸。 教学过程： 1、幼儿别上母鸡图，带上三支油画棒。随音乐老母鸡学母鸡拍拍翅膀进入室内坐下来。 2、小母鸡们有什么本事呢？哪只母鸡能干，用你的油画棒生个鸡蛋。 其它小母鸡也来生鸡蛋吧，我们去找个鸡
7、窝生个蛋，鸡窝在哪儿呀？音乐四遍，幼儿随音乐自由画蛋。生了这么多的鸡蛋我们心情怎么样？ 3、假如能把鸡蛋孵出小鸡来，那肯定更幸福吧。这次让母鸡妈妈先来试试。(音乐时，教师边示范边念儿歌：啄破一个洞洞，露出尖尖嘴巴，伸出二只小脚，叽叽叽叽叫妈妈。)我孵出小鸡来了，你们想不想把蛋孵成小鸡呢？(音乐四遍，幼儿自由地找个圆画成小鸡。教师提示幼儿把一些空的鸡窝画小鸡。) 4、小母鸡们真能干，大家想想小鸡们喜爱去哪里玩，爱吃什么食物，我们给它添画上去。 5、我们真能干，不仅会生蛋还能孵出小鸡来。我们带鸡宝宝去外面晒晒太阳，做做嬉戏吧。 小班美术教案设计汉字篇五/h3 活动目标： 1、幼儿能用双手协调地撕出
8、肯定的外形，并能组合粘贴出不同动态的人物形象。 2、体验合作组画的乐趣。 活动预备： 1、各种颜色的彩色纸若干。（大小不同） 2、记号笔人手一支，粉笔若干。 3、每组一份浆糊、抹布。 4、两张1k的牛皮纸竖接。 活动过程： 1、教师和幼儿一起嬉戏，导入活动：嬉戏名称：运动猜谜。在嬉戏中，教师先做一些运动的动作，请幼儿猜这是什么运动？在请幼儿来做动作，其他幼儿猜。 2、谈话争论：说说这些动态，人物的头和身体是什么样的？ 3、出示已撕好的头和身体，请幼儿上前摆出各种刚刚观察的动态形象。（教师可适当赐予帮忙） 3、交待活动内容，引起幼儿参加活动的兴趣。 a、请幼儿用双手协调地撕出自己头、身体和四肢的外形。 （力量强的幼儿可撕出三角形的身体。） b、幼儿将撕好的头、身体和四肢的外形进展动态的摆放，并能用语言表达自己在做什么运动。 c、将头、身体和四肢的外形进展动态的摆放好后，用浆糊先粘住一点，然后再贴到大的牛皮纸上。 （提示幼儿画面合作组画的布局，要考虑别人贴的位置） d、用记号笔给人物画上五官。 e、用粉笔在边缘上进展加粗，然后涂抹。 （留意颜色的搭配，给自己加上腮红） 4、幼儿合作粘贴组画，教师巡察指导，重点指导任务动态的摆放及粘贴。在大纸的构图上，教师准时赐予适当的指导 5、评价作业，展现幼儿作品。 a、集体观赏，体验合作组画的乐趣。 b、听音乐，仿照运动人物的动态。