小班社会生日快乐教案.docx

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1、 小班社会生日快乐教案【篇一：幼儿园教案-幼儿园大班叙述活动：生日愿望】 幼儿园教案-幼儿园大班叙述活动:生日愿望 活动目标： 1、引导幼儿用连贯的语句大胆地在集风光前叙述。 2、鼓舞幼儿叙述自己的生日愿望，并能用绘画的形式表现出来。 3、引导幼儿说一些祝福朋友的话。 4、让幼儿体验过集体生日的乐趣。 活动预备： *环境布置：一块空白的墙面，作为幼儿的许愿墙。 *课前让幼儿了解自己的生日。 *生日蛋糕一盒。 *生日欢乐的磁带，录音机，照相机。 *白纸、蜡笔。 活动过程： 1、听歌曲生日欢乐，引出课题。 *音乐响起，师生一起唱生日欢乐歌。 *这首歌曲的名字叫什么?我们一般会在什么时候唱这首歌曲?

2、 2、幼儿叙述过生日的情景。 *你知道自己的生日吗?你是什么时候过生日的? *你和谁一起过生日?在哪里过的?是怎样过的?心情怎么样?(请幼儿和旁边的小朋友说说) *你收到过哪些生日礼物，是谁送的? 3、幼儿叙述生日愿望。 4、幼儿许愿。 *你想实现你的生日愿望吗?让我们到许愿墙旁来许个愿吧! *刚刚你许了什么愿呢?能告知我们吗?(幼儿自由叙述自己的心愿) 5、画生日愿望。 *我们把这些愿望画下来，然后贴在许愿墙上，让全部知道的人都来祝福你们早日实现这个愿望，好吗? *幼儿画生日愿望。(教师指导一些力量较差的幼儿) *请先画好的小朋友与身边的好朋友沟通一下自己的生日愿望。 *请小朋友讲讲自己画的

3、是什么生日愿望?(教师把幼儿的话贴在许愿墙上) *想看看杨教师的生日愿望吗?(出示我的愿望卡)我画了一颗心，诚心地祝福小朋友都能实现自己的生日愿望。 6、过集体生日，体验集体生日的欢乐。 *你们知道吗?这个月我们班有位小朋友生日了，她是谁呢?请这位小朋友上来，今日我们一起为xx小朋友过生日，好吗? *出示蛋糕，点蜡烛。我们应当对xx说些什么祝福的话呢?(教师引导) *xx心情怎么样?让我们把这快乐一刻永久保存下来吧!(师生拍照留念) *放生日欢乐歌，师生一起唱。 *师生一同享用蛋糕。 【篇二：幼儿园小班绘本教案】 幼儿园小班绘本教案：熊叔叔的生日派对 一、作品赏析 (一)内容简介 为了在小溪上

4、给动物邻居们铺石桥，熊叔叔实在太累了。正值他睡得香甜时，传来了门铃声，熊叔叔赶忙去开门，可是没人;他返身上楼时，门铃又响了，还是没人;熊叔叔睡不着了，坐在沙发上看报纸，门铃响起，可还是没人。熊叔叔处处找都没找到人，却在草地上发觉了一个大箱子。翻开包装，小动物们从里面跳出来：“生日欢乐!”原来今日是熊叔叔的生日，大家在一起开起了喧闹的生日派对? (二)主题分析 故事通过叙述熊叔叔查找“谁敲门”的历程，让孩子们理解了故事中的相反词语，并感受到小动物们和熊叔叔之间浓浓的友情。 (三)情节分析 故事一开头就布满悬念，在熊叔叔反复开门、关门，找不到人之间，“吊”足了读者的胃口。 在步步悬疑的情节中，我们

5、发觉：熊叔叔在来来回回间做着相反的动作，开一关、上一下、出一进、坐一站、推一拉。 最终出人意料又温馨的结局既丰富了孩子们的阅读体验，又使孩子们在故事高潮中一起感受到动物们互帮互助、团结友爱的情意。 故事一开头是熊叔叔为小动物们造桥累得呼呼大睡，故事的结尾是小动物们为熊叔叔开生日派对。这种互帮互助、团结友爱的情意，对孩子良好品德习惯的养成，有着深远的意义。 (四)角色分析 憨憨的熊叔叔睡得正香，突然被门铃吵醒后，那双瞪圆的双眼、张开的大嘴巴，让我们看到了熊叔叔的“惊”;熊叔叔开门、关门间的狐疑;熊叔叔上、下楼时的紧急;熊叔叔走出门、走进屋的迷惘;熊叔叔坐、站之间的无奈;熊叔叔跑出门的生气，使故事

6、情节随着熊叔叔动作的不同、场景的变化不断推动，熊叔叔的心理变化也清楚可见。 从处处找人，到躲在岩石后等人;发觉箱子时的怀疑、奇怪，到翻开箱子时的惊喜，精彩的情节变化，也吸引着孩子们阅读、查找答案。熊叔叔表情的变化特别丰富、生动， 让孩子们仿佛身临其境。 (五)图画分析1.画面构图、颜色 奇妙地将每个相反的动作设计在一个跨页上，让孩子们从熊叔叔的动作、场景上就能发觉相反的动词，这对中班孩子更好地理解相关词汇特别有帮忙。 2.图画中隐藏的细节 一般图画书扉页上的图案是故事的主角或某一情节的重复，而此图画书扉页上是熊叔叔为大家造桥的场面，如同一个序幕，使整个故事的情节更完整。 (六)语言分析 帮忙幼

7、儿感知、积存相反的动词：开一关上一下、出一进、坐一站、推一拉是这本图画书的主旨，这对于进展中班幼儿的语言力量也是特别有益的。结合熊叔叔相反的动 作，帮忙幼儿更好地理解故事内容，使这样的认知不过于呆板、说教，学得欢乐而轻松。 (一)活动设计1 1、设计思路 中班年龄段是孩子语言进展的关键期，教师可以帮忙孩子积存词汇、引导孩子尝试连贯叙述、鼓舞孩子大胆表达等。图画书作为孩子语言进展的一个载体，始终深受重视。故事中相反的动作，能有效引发孩子观看、发觉、表达相反动作的兴趣。 过生日始终是孩子们喜闻乐见的话题，当收到礼物、点燃蜡烛的那一刻，总令孩子们欣喜万分。造型迥异、花色丰富的蛋糕，是生目的主角。孩子

8、们心中确定也有自己最喜爱的蛋糕造型吧。那么，让我们一起来说一说、做一做吧。 2、活动目标 (1)观赏故事，能发觉故事情节中相反的动作，并情愿学做。 (2)尝试用各种方式来装饰喜爱的生日蛋糕。 3、活动预备 图画书熊叔叔的生日派对、ppt课件(配上门铃声、歌曲生日欢乐) 汉字卡片：开一关、上一下、出一进、坐一站、推一拉 圆形卡纸、一次性盘子、彩色油画棒、彩泥、各色珠子等 4、活动过程 (1)猜一猜 分别出示扉页、第1页： 猜猜熊叔叔为什么大白天还在呼呼大睡? 熊叔叔在干吗? 小结：原来，为了帮忙小动物们造石桥，熊叔叔才累得呼呼大睡。 (2)看一看 一(门铃声)什么声音? 一熊叔叔听见了吗?看看他

9、的样子，你能来说一说吗? 一(出示第51 2页。)熊叔叔在干吗? 一熊叔叔又怎么啦? 一听到门铃声，熊叔叔做了什么? 一接着呢? 一熊叔叔最终做了什么?怎么做的? (结合幼儿的答复，出示相应的汉字卡片。) 一从熊叔叔和朋友们的动作里，你发觉了什么? 小结：原来这些动作都是相反的。 一这些动作都是相反的，你情愿来学一学吗? 一你会做哪些动作，也是相反的?(个别幼儿尝试做相反的动作。) (3)玩一玩 一究竟是怎么回事? 一大箱子里会是什么呢?请你猜一猜。 一小动物们怎么会想到要给熊叔叔过生日的? 一熊叔叔是一个喜爱帮忙别人的人，他的朋友们怎么给他庆祝生日呢? 一朋友们送的蛋糕真美丽，确定也很好吃吧

10、!你最喜爱什么样的蛋糕? 一这里有很多东西(介绍材料)，想不想做一个自己最喜爱的蛋糕，快来动手吧! (幼儿操作：可以在卡纸、盘子上绘画、粘贴、彩泥塑造等。) (4)活动延长 一我们也一起来庆祝熊叔叔的生日吧!(播放歌曲生日欢乐，师幼一起唱歌、舞蹈。) (二)活动设计2 1、设计思路 故事创设了好玩的情节，在熊叔叔丰富的表情、动作间，让孩子们积存了相反的动词词汇。 那么，还有哪些动作也是相反的?生活中还有什么地方也有反义词呢?在与同伴的比试中，孩子们用小眼睛开头查找、伸出手脚开头仿照、张开小嘴巴开头说说?原来，我们四周处处都躲着“相反”。 2、活动目标 (1)通过观看熊叔叔的动作，比拟两个动作的

11、异同，并理解反义词。 (2)做“相反嬉戏”，对生活中的反义词感兴趣。 3、活动预备 图画书熊叔叔的生日派对、ppt课件(配上门铃声、歌曲生日欢乐) 汉字卡片：开一关、上一下、出一进、坐一站、推一拉 嬉戏记录表格 红色、蓝色笔 4、活动过程 (1)回忆故事 一(出示封面。)还记得这个故事吗? 一故事的名字叫什么? (2)理解故事 一熊叔叔在干吗?为什么大白天还在呼呼大睡? 一(门铃声)熊叔叔听见了吗?看看他的样子，你能来说一说吗? 一(出示第5i 2页。)熊叔叔做了什么?怎么做的? 一谁情愿来学一学熊叔叔的动作? (3)嬉戏：找相反 一你还会做哪些动作，也是相反的?(个别幼儿尝试做相反的动作。)

12、 一我们分成两组，玩个嬉戏“找相反”。 (要求：每组一个幼儿做一个动作，另一组一个幼儿做出相反的动作;每组一个幼儿说一个动词，另一组一个幼儿说出相反的动词。教师在嬉戏记录表格上分别以红色、蓝色笔记录，看哪组五角星多即表示胜出。) (4)延长 一找找还有哪里也有这些“相反”? 一把它们记录下来，告知大家。 (三)活动拓展 1.找找幼儿园、家里，哪些东西也藏着“相反。 2.“找相反pk赛”：比一比看谁知道的“相反”多。 (四)阅读区的活动 1.活动一 (1)活动名称：找相反 (2)活动意图：用绘画、符号等方法记录自己在幼儿园、家里找到的“相反”，能发 现生活中的反义词。 (3)活动预备： 笔、记录

13、本。 (4)活动提示： 查找幼儿园、家里哪里也有“相反”。 用绘画、符号等方法记录下来。2.活动二 (1)活动名称：相反秀 (2)活动意图：用自己的动作来表现反义词，和同伴比一比看谁做得多。 (3)活动预备：反义词的汉字、图画、小粘纸。 (4)活动提示： 两个人轮换嬉戏：一人拿卡片，另一人做相反的动作。 能又快又精确地在自己身上贴上小粘纸，多者为胜。 【篇三：幼儿园小班数学教学设计】 幼儿园小班数学教学设计：小手比一比 教学目标： 1、让幼儿感知并熟悉数字1、2、3。2、幼儿学会用手指表示数字1、2、3。 教学重难点： 感知并熟悉数字1、2、3。 教学预备： 1、卡通数字1、2、3。 2、数字

14、1、2、3的大卡片以及相应图片。 3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。5、数字儿歌磁带。6、自制数字箱三个。 教学方法 嬉戏法、情景法、练习法，赏识法。 教学过程： (一)导入主题，熟悉数字1、2、3 1、教师组织幼儿一起玩手指嬉戏：“长长短短，高高矮矮，大大小小，宽宽窄窄，胖胖瘦瘦，咕噜咕噜1，咕噜咕噜2，咕噜咕噜3，我们大家一起玩。”2、听数字儿歌，引出数字1、2、3儿歌： 1像铅笔细又长，2像小鸭浮水上，3像耳朵听声音，4像小旗迎风扬，5像秤钩秤东西，6像口哨能吹响，7像镰刀割小麦，8像麻花拧一遭，9像勺子能盛饭，10像筷子

15、加鸡蛋。 今日我们请来了数字宝宝1、2、3，我们看看他们像歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗?(分别出示卡通数字1、2、3，让小朋友观看数字外形) 3、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。(对大胆想象，积极答复的幼儿赐予掌声鼓舞)4、感知数字1、2、3分别请出大数字宝宝1、2、3(出示数字大卡片)，将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。教师随便出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。5、用手指表示数字 教师：现在请小朋友伸出你灵活的小手，告知我你的小手都有那些本事?(幼儿自由答复)那么你会用小手表示1、2、3吗?教师出示不同个

16、数的实物，让幼儿点数，并 用手指比划1、2、3来表示物体的个数，同时订正幼儿的错误手势。教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担当小教师。嬉戏：看实物出手指。 教师从魔术口袋中拿出相应数量的塑料小胶棒、三角形、正方形、圆形，让幼儿点数，说出数量同时用手指头来表示其数量是几。 活动延长： 1、嬉戏：数字宝宝回家(加强对字形的感知和熟悉) (小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友和他们一起做嬉戏。)带着幼儿随音乐走出活动室，在草坪上撒上1、2、3的各色数字小卡片，让幼儿将数字1、2、3捡起来分别送回他们的家里。2、数字找朋友竞赛： (草坪上摆放有数量是3的：积木、小桶、盒子;数量是2的：苹

17、果、香蕉、梨子;数量是1的：帽子、鞋、衣服。)将小朋友分做两组进展竞赛，分别把自己的数字卡片放在摆的实物下，看哪一组摆的快而正确。 活动反思 把对1、2、3数字的感知与嬉戏结合在一起，既培育了幼儿的点数数的力量，又到达了幼儿嬉戏的目的，整个活动幼儿心情高涨。再通过发挥幼儿的想象力，对数字进展形象化的比方，加深了对数字的记忆。利用魔术口袋变换不同图形的卡片，练习让幼儿用手指表示个数，渐渐让数所表示的意义深入幼儿的心里。最终利用“数字宝宝回家”、“数字找朋友”的嬉戏进一步帮忙幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。同时也熬炼了幼儿小手的敏捷性，同伴之间的合作意识。 幼儿小班数学教案：好玩的图形娃娃 活

18、动目标： 1、 通过拼摆图形，稳固对圆形、三角形、正方形的根本特征的把握，能够区分三种几何图形。 2、 进展幼儿的观看力、相互合作的意识。 3、 通过创设愉悦的嬉戏情节，来进展幼儿的制造性思维的进展。 4、 激发幼儿探究的欲望。 活动预备： 场地预备：用塑料绳在地面上围一个大圆、一个大三角形、一个大正方形。 物质预备： 1、半圆的桌子、长方形的桌子、正方形的桌子。 2、各种不同的大型组合积木若干。 3、几何图形拼组成的一幅画。 活动流程： 活动过程： 1、 嬉戏：找朋友。讲一讲三种图形的根本特征 教师出示用几何图形拼组的画，引起幼儿兴趣。请幼儿找一找画面中有哪些几何图形娃娃?它们是什么样子的?

19、引导幼儿逐一观看、比拟、叙述，加深熟悉几何图形的根本特征。 2、 嬉戏：作客。 教师以图形娃娃的身份与幼儿做嬉戏。邀请幼儿去各个图形娃娃家作客。教师：“现在我们一起到图形娃娃家去作客吧!来，先让我们一起学袋鼠跳到圆形娃娃家去吧!(幼儿一起跳到已划好的圆形中去)再让我们一起学小狗爬爬到三角形娃娃家去吧!(幼儿一起爬到已划好的三角形中去)最终我们一起跑到正方形娃娃家去，看一看是谁先到正方形娃娃家。(幼儿一起跑到正方形) 3、 嬉戏：娃娃请客培育幼儿对学问的迁移力量和制造性思维的进展 教师创设嬉戏情节：图形娃娃邀请小朋友吃饭，把幼儿带到有半圆形的桌子、正方形的桌子、长方形的桌子的地方。 教师：“小朋

20、友，你们看图形娃娃家吃饭的桌子有哪些外形呀?(幼儿答复)对。图形娃娃说，一下子来了这么多朋友，小桌子已经坐不下了，它们要把小桌子变成大桌子，你们有方法吗?(幼儿 分组合作拼摆桌子,培育幼儿互助的力量。)两个半圆形的桌子可拼组成一个大圆形的桌子、一张长方形的桌子和两张正方形的桌子拼组成一张大正方形的桌子、4张小正方形的桌子可拼组成一张大正方形桌子 教师：“桌子有了，椅子还没有，我们就用积木来拼做椅子吧!不过，圆形的桌子旁 要放圆形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子，正方形的桌子旁放正方形的椅子。让我们一起来动手吧!(幼儿动手来摆放积木，把它们进展拼组成三角形、正方形、圆形，分别放在所对应的桌子

21、四周。) 4、 嬉戏：送礼物 教师：“图形娃娃邀请我们来做客，我们可以做些什么?我们先送一个大蛋糕给它们，不过，圆形娃娃喜爱吃圆形的蛋糕，正方形娃娃喜爱吃正方形的蛋糕，三角形娃娃喜爱吃三角形的蛋糕，假如送错了，娃娃会不快乐的。 用两个半圆形的积木拼成一个圆形、用两块三角形的积木拼成一个正方形，用两个小三角形积木拼成一个大三角形。幼儿在“生日欢乐”的乐曲中将积木一层层的进展拼搭，体验欢快的心情。 5、和图形娃娃告辞，完毕活动。 幼儿小班数学教案：小熊过生日 活动目标： 1、 运用角色嬉戏活动，帮忙幼儿建立初步的角色意识，丰富幼儿的生活阅历。 2、 复习区分圆形、三角形和正方形的形状特征，尝试描述

22、图形的二维特征。 3、 启发幼儿用礼貌用语，进展简洁的交往，积存美妙的情感体验。 重点：在嬉戏活动中积存生活阅历，并情愿描述。 难点：区分物体图形、颜色的二维特征。 活动预备： 1、 小熊两个;小鸭、小兔、小猫挂饰若干;各种外形的礼物若干。 2、 供幼儿操作的圆形、三角形和正方形的、大小、颜色不同的饼干若干，贴有圆形、三角形和正方形标记的盘子各一。 活动设计： 一、引起兴趣： 1、今日，我们来做个嬉戏扮小动物，你情愿扮谁就选一个挂饰挂在身上。 2、幼儿带上挂饰，你扮谁呀?(我是小兔、我是小鸭) 3、 告知大家一个好消息，今日是小熊小黑和小白的生日，我们一起去为它们庆祝好吗? 4、 怎么去呢?买

23、些什么礼物呢? 5、 每位选一件礼物，你选的是什么?告知你的好朋友。 6、 动身小熊家到了。(敲门进入) 二、送礼物： 1、告知小熊自己送的是什么礼物，并祝小熊生日欢乐。 2、按小动物分组把礼物送给小熊。 3、请个别幼儿把礼物按图形分类。 三、小熊请客人吃饼干： 1、小黑和小白预备了点心给你们吃，(出示两盆饼干)小黑预备的是奶油饼干，小白预备的是葱油饼干。 2、小黑请每位吃一块饼干，与你的好朋友比一比，饼干有什么不一样?让幼儿描述自己拿的是什么颜色、什么图形的饼干? 3、小白请大家动脑筋： (1)请小鸭吃红的三角形饼干; (2)请小兔吃黄的圆形饼干 (3)请小猫吃绿的正方形饼干。 四、完毕局部： 1、我也预备了一份礼物(出示生日蛋糕)，引导幼儿一起唱“生日欢乐歌”。 2、时间不早了，我们该回家了，等到明年再来给小黑、小白过生日。为您效劳 学科吧