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1、 小班美术教师教育工作计划5篇 颜料绘画： 一、玩色、玩颜料活动 1、音乐的痕迹目标： 1、熟悉点、线。尝试用不同的点和线条表现不同的声音和节奏。 2、水性颜料与蜡笔的综合作用。 2、会变的颜色目标：熟悉三原色。了解不同的颜色在不同颜色的纸张上所产生的不同艺术效果。并通过颜色流淌体验其带来的美感。通过观看颜料变化，进一步熟识水粉的特性。 3、跳舞的线条目标：感受产生动感的线条。连续探究纸材的性能和对印过程中，观看色 彩混合的效果。 4、纸巾印染目标：通过印染，感受颜色的绚丽多姿 小结：通过听音乐、玩颜料等多种手段，培育幼儿参加绘画活动的兴趣。在活动中让幼儿熟悉颜色的绚丽多姿和水粉的特性。通过在
2、不同材质上的操作探究纸材的性能。了解不同的颜色在不同颜色的纸张上所产生的不同艺术效果。在活动中培育幼儿使用颜料的良好卫生习惯。 二、手掌印画活动 1、画脚印手掌印画 2、漂亮的公鸡手掌印画(二课时) 3、漂亮的公鸡通过添画制作成公鸡 (蜡笔与水粉颜料的综合运用) 小结：运用手掌进展绘画活动，初步学习添画的技能。通过在轻松的嬉戏气氛中进一步激发幼儿参加绘画活动的兴趣。连续加强幼儿形成良好的绘画常规。 三、水粉绘画活动 1、画小草目标：学习使用水粉画笔进展绘画，进展点的绘画练习。 2、手教导画目标：在画小草的根底上添画花。 3、格子布目标：连续练习使用水粉画笔进展绘画。进展直线的绘画练习。 4、给
3、柳树妈妈梳头发 目标：用棉签练习画直线和点 5、花开了目标：练习曲线与直线的绘画。 6、漂亮的大树目标：学习运用点、线、面表现画面。 小结：初步学习使用水粉画笔并结合其它工具进展点、线、面的绘画练习。幼儿初步建立良好的绘画常规。 手工制作： 泥 工 1、制作饺子 2、汤圆 3、面条 4、制作碗、碟 纸制作 1、撕面条 2、 搓汤圆(皱纸制作) 3、包糖 4、制作包子 小班美术教师教育工作规划2 一：小班幼儿的年龄特点分析： 刚入园的小班幼儿喜爱手拿笔在纸上涂鸦。但由于观看力较差，手的肌肉极其功能尚未发育完善，还不能有意识的用绘画来表现事物。他们喜爱的是绘画过程，对于画什么他们并不感兴趣。 在图
4、画过程中对间或消失的一些形象产生联想，而且简单转变。他们绘画的技能还不能完全表达他们对生活的熟悉和理解，常常用语言和动作来补充绘画的内容。 二：实施步骤 在刚开头，可以让他们拿着彩笔在纸上任意涂鸦。在涂画过程中，熟悉画笔和纸的特性。给他们观赏大班孩子的作品，激发他们的作画愿望，渐渐地教给他们一些简洁的绘画技巧。使他们从无意识的涂鸦到有意识的绘画阶段，促使幼儿智力的进展。 在教幼儿绘画过程中，首先让幼儿把握形，其次把握颜色，最终把握有关空间的简洁学问和技能。 先教他们使用涂染的方法。只要用笔根据物体的大致轮廓摸样涂染就可以。用这样的方法，小班幼儿短时间里就可以画出较为生动的任人物形象。在初步把握
5、涂染法的根底上，可循序渐进的教幼儿学习根本的线条，根本外形。 颜色是绘画的根底之一。幼儿对各种颜色表现出很大的兴趣。但他们还不能正确识别各种颜色，也不能用相近的颜色去涂色。因此教师结合绘画的内容，逐步角幼儿学会识别颜色并正确使用颜色。引导幼儿从杂软无章的构图到把物体安排在一条线上，以区分上下。 在不断丰富幼儿生活阅历和进展智力才能的根底上使他们的画，不断完善。 三：详细安排 九月份： 第一周： 1、美术活动吹泡泡 2、美术活动大雨小雨 其次周： 1、美术活动大苹果 2、美术活动好吃的饼干 第三周： 1、美术活动红太阳 2、美术活动面条 第四周： 1、美术活动漂亮的气球 2、美术活动我的头发 十
6、月份： 第五周： 1、美术活动彩色的石头路 2、美术活动小熊的围巾 第六周： 1、美术活动棒棒糖 2、美术活动蛋宝宝 第七周： 1、美术活动小蝌蚪 2、美术活动小手巾 第八周： 1、美术活动得意的小草 2、美术活动漂亮的花朵 十一月份 第九周： 1、美术活动秋天的果子 2、美术活动小刺猬背果 第十周： 1、美术活动给小兔穿花衣 2、美术活动糖葫芦 第十一周： 1、美术活动大萝卜 2、美术活动花蝴蝶 第十二周： 1、美术活动彩色太阳 2、美术活动月亮姐姐 十二月份： 第十三周： 1、美术活动雪花 2、美术活动美丽的手套 第十四周 1、美术活动雪人 2、美术活动得意的小房子 第十五周： 1、美术活
7、动毛毛虫 2、美术活动奇妙的小手 第十六周： 1、美术活动红灯笼 2、美术活动梅花 小班美术教师教育工作规划3 一、学期美术教学规划 (1)本学期美术班共分16课时 蜡笔画10课时 水彩笔4课时 手工粘贴画2课时 (2)本兴趣班幼儿的根本状况 本班幼儿年龄偏小，考虑到这个缘由，本学期主要以培育幼儿良好的作画习惯及激发幼儿对美术的初步兴趣为主要目的。运用看看、做做、玩玩的方法，引导和帮忙幼儿由没有习惯到有习惯，有不清晰到清晰，能区分红、绿、黄、蓝等根本颜色，根本分辩上、下空间方位，知道用点、竖线、横线、斜线圆形和涂染的方法画出熟识的简洁物体，使幼儿从不会画到会画，从不情愿画到情愿画最终到想画。
8、(3)提高教学质量的详细措施 开阔幼儿的眼界，提出较为广泛的主题和内容，如：在人物方面，要求幼儿能比拟完整地画出有相对凹凸大小的大人和孩子，以及这些人物的正面和侧面，从单一的表现过渡到表现肯定的情节等。鼓舞孩子画自己想到、看到的事物。培育幼儿在观看实物和图片的根底上进展独立作画的力量。进展幼儿连贯表现情节的技能。培育幼儿的想象力。教育幼儿选择与实物相像的颜色画画，逐步作到涂色匀称。同时，为进一步增加幼儿对美术活动的兴趣爱好、开阔幼儿视野、丰富学问，应适当进展美术观赏活动。 二、美术教学要求 (1)绘画方面 1、教幼儿学习用圆形、椭圆形、正方形、三角形和梯形以及涂染等方法画出自己生活中观看到的物
9、体、简洁的风景、动物(侧面)、人物(正面)，能画出其根本局部和主要特征; 2、学习在画面上进展简洁的布局，画一些帮助物，表现简洁的情节，能大胆地按意愿画画; 3、能选择与实物相近的颜色画画，逐步作到涂色匀称; 4、会在长方形、正方形纸上用点、线、小圆圈、花朵、叶子等花纹画出简洁的图案，作到颜色艳丽。 (2)手工方面 1、泥工：学习捏的技能。能塑造出想象的主要特征，会使用一些简洁的图案，作到颜色鲜亮; 2、纸工：学会一些简洁的折叠方法，较平坦地折叠简洁的玩具。能把现成的图形或材料按挨次粘贴到适当的位置上，熟悉剪贴工具、材料，知道其名称，学习正确的使用方法。 (3)观赏方面：观赏一些幼儿能理解的美
10、术作品、自然景物、节日装饰、环境布置，培育幼儿初步的美感和审美力量。 三、美术教学材料的预备： 白纸、蜡光纸、水彩笔(24色)、蜡笔、废旧物品、 四、美术教学进度安排 九月： 蜡笔画：大螃蟹吹泡泡、小鱼游啊游 十月：轮船来了、得意的小鸵鸟 蜡笔画：大力士蚂蚁 十一月 蜡笔画：热气球、小猴在干什么、小刺猬 水彩笔：下雨了、洗澡 十二月 水彩笔：给小鸟穿花衣服、小猪和我在一起、花手绢 蜡笔画：蜻蜓点水 一月 手工粘贴画：小树林、海底世界 小班美术教师教育工作规划4 一、指导思想 仔细贯彻幼儿园教育指导纲要，充分发挥教学讨论、教学治理、教学指导和教学效劳的功能作用，引领教师参加教学讨论，进一步推动课
11、堂教学的改革，提高美术教学水平，促进教师的专业进展，全面提升美术教育教学质量。 二、教研目标： 1、解决我园在美术教学中的实际问题，使教师们在美术教学中摸索出新的形式和方法。 2、培育幼儿的想象力和制造力，提高幼儿的美术水平，在美术活动中培育幼儿独立思索、大胆开朗的性格。 三、教研途径： 1、提高教师的熟悉，引导教师树立先进的观念。学习有关美术教学中发挥幼儿想象力、制造力方面的各类书籍，使教师更好地把握幼儿的年龄特点，了解幼儿绘画的表现方式。 2、以教研活动为载体，对教师在美术活动中遇到的普遍存在的问题进展研讨、反思，从而激发教师不断学习的动机和需要，促使教师的专业化水平不断提高; 3、开展教
12、学观摩活动，促使教师相互学习，把握美术教学中相应的指导策略，使幼儿美术水平获得提高。 4、加强自我学习，仔细阅读一本美术方面的书籍。 四、详细安排： 时间 活动内容 主持人 10、19 理论学习及集体备课 _ 11、12 理论学习及集体备课 _ 11、16 待定 _ 11、30 待定 _ 12、14 展现课 待定 小班美术教师教育工作规划5 概要： 1、借助用不同的乐器声音去表现不同线条的特点; 2、幼儿依据对线条的理解，在绘画时将它表现出来，训练了运笔的力量，幼儿园大班美术教学规划。 状况分析： 针对幼儿作画时画面内容比拟单一的状况，我设计了线条想象画，以此引导幼儿积极思维，大胆想象和创作，
13、熬炼他们的表现力量。 一、教学名称：美术线条想象画 二、教学目的： 1、要求幼儿知道什么是线条想象画; 2、要求幼儿正确说出四边种线条的名称，并知道各种线条所表示的意义; 3、让幼儿想象构思随便画出来的乱线，进展幼儿的观看力及想象力; 4、培育幼儿感受美，表现美的心情。 三、教学重难点： 重点:知道什么是线条想像画，依据各种线条所表示的意义听音乐用线条作画 难点:依据自己的线条想象构思，使它变成一个或多个物体的的形象 四、教学预备： 录相带、录相机、投影机、幻灯片、录音机、磁带、龙头饰一个，纸、笔、油画棒若干，各种小乐器，四个线条娃娃，两幅幻灯范画。 五、教学过程： (1)看录相引出舞龙灯，引
14、起幼儿的兴趣 “今日，教师让小朋友看一段特别好看的录相，请看吧!”幼儿看过录相后，引导幼儿说出录相里人们舞龙，教师讲一些关于舞龙方面的学问，然后带着幼儿依据录相也来舞龙，幼教文案幼儿园大班美术教学规划。 (2)线条娃娃舞龙灯，教师示范强调 “刚刚，小朋友舞龙灯时无意中已经走成了很多漂亮的线条，你们想熟悉他们吗?” (1)利用不同小乐器的声音引出四位线条娃娃，使幼儿知道各种线条的名称及所代表的意义。例如:听到大鼓的声音，折线娃娃走出来，表示折线和鼓声一样粗大有力。听到小铃声的声音波浪线，娃娃走出来，表示波浪线和铃声一样美丽、动听。 (2)利用线条娃娃也想和小朋友舞龙的形式引出教师听音乐示范讲解，
15、并强调: a线条娃娃舞龙的时候，要不断地转变它的位置和方向，不能停留在一个地方不动线条不允许断; b依据音乐的不同用不同的线条作画。 (3)教师引导幼儿观看、想象 1、引导幼儿看一看，想一想，线条娃娃舞龙走的路线，看它能变出一个什么好玩的图案，并用完整的语言讲出来。 2、教师总结:象这幅画一样，由各种线条组成并且又经过小朋友的想象，把它变成很多种好玩的图案，这样的画叫做线和条想象画，明确线条想象画的定义。 3、引导幼儿观赏两幅线条想象画，从而总结出线条想象画有的可以从整体来想象，有的可以从其中一局部来想象。 (4)幼儿进展线条想象画的创作活动 1、幼儿听音乐作画，要求幼儿依据音乐的变化而运用各种线条来作画。 2、幼儿绘画涂颜色。 (5)评讲作品，嬉戏完毕 1、教师自评 2、幼儿自评 3、和四位线条娃娃一起舞龙出教室。 评析： 本节课转变了以往美术课中单纯画画、呆板的教学形式，而是采纳了有绘画、嬉戏、音乐、动手操作有机相结合的手段，培育了幼儿感受美、表现美的心情，进展了幼儿观看力、想象力、动手操作力量、口语表达力量等，引导幼儿积极思维，大胆想象和创作，熬炼了他们各方面的力量。 小班美术教师教育工作规划