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1、 小班法制教案20篇 第1篇、小班安全红绿灯公开课教案反思 活动目标：1、通过学习儿歌和玩嬉戏红绿灯知道汽车、行人在公路上要遵守交通规章，听从红灯绿灯的指挥。2、在学习儿歌的根底上，能在红绿灯的嬉戏中能较灵敏的依据信号做动作，体验仿照嬉戏的欢乐。3、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。4、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：小汽车图片、红、绿、黄信号灯活动过程：一、小汽车出门小朋友，今日教师给你们请一位客人你们看是谁？这辆小汽车叫嘀嘀，他第一次出门，对全部的事物都觉得很新颖。它看到公路上、大街上这么喧闹，快乐的嘀嘀直叫。它一会开到
2、东，一会开到西，可自由了。突然它看到大街上有样东西总是不停地刺眼睛，觉得特别惊奇。你们能告知它这是什么东西吗？（导入红绿灯）二、熟悉红绿灯1、师说：“你在哪里见过它？它有什么用？教师总结：对，一般公路上的十字路口通常都有红绿灯。红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来治理交通的。公路上的红绿灯是为了让公路上的车子有秩序地行进，不发生危急。2、师说：“今日我们就要来熟悉一下公路上会刺眼的红绿灯，好吗？”它有几种颜色？（一般都有三种颜色：红色、绿色和黄色）3、熟悉红灯你们知道红灯刺眼睛，是告知我们什么？（幼儿自由叙述）哦。原来是要告知我们行人和开汽车的司机该停下来了。4、熟悉绿灯你们知道绿灯刺眼睛，
3、是告知我们什么？（幼儿自由叙述）原来呀，绿灯是要告知我们，该前进了。5、熟悉黄灯你们知道黄灯刺眼睛，又是告知我们什么？（幼儿自由叙述）原来呀，黄灯亮时，要停下来等一等，假如已经走在公路上，就要加快脚步抓紧走到公路对面去。三、懂得红绿灯的作用1、师说：“假如没有红绿灯会怎样？ （小朋友过公路的时候很危急；汽车和汽车之间也很简单发生危急）”2、小汽车不熟悉红绿灯，这样在公路上乱开行吗？3、师说：“所以我们一起帮忙小汽车想一个方法，好吗？（幼儿自由说说）”4、师说：“教师想到了一个方法，这里有一首儿歌，可以帮忙小汽车。我们一起念给小汽车听吧！”教师朗读儿歌一遍。5、 小汽车看到红灯、绿灯是怎么做的？
4、看到黄灯是怎么做的？ （教师用肢体表演引导幼儿自由叙述）四、出示信号牌，学念儿歌1、教师分别出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌，请幼儿在座位上分别作出停车、开车、预备的动作。教师先示范。师说：“教师这儿呢，有三块信号牌，由于我怕小汽车搞不清晰，特地请小朋友和教师一起来帮忙小汽车熟悉红绿灯，好吗？”师说：“现在我先和小朋友一起来试试这三个信号灯应当做出怎么样的动作？”（边念儿歌边做动作）幼儿操作师说：“接下来请小朋友来表现了！” 幼儿学念儿歌，教师在相应的地方出示红灯、绿灯、行人的信号牌，以帮忙幼儿记忆。五、嬉戏红绿灯 。1、师说：“现在我们小朋友也是一辆辆小汽车，教师的大汽车很想和小汽车们做嬉戏呢。
5、2、师说：“嬉戏是这样玩的，小朋友跟在教师后面仿照小汽车在路上开，教师交替出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌，小汽车们就要做出相应的动作，好吗！”3、教师带着幼儿在教室开汽车，幼儿依据教师出示的信号，做出相应的动作。4、嬉戏进展12次完毕。六、完毕活动小朋友们现在我们知道了红灯是告知我们小汽车该停下来，绿灯是告知我们该前进了，看到黄灯就等一等了，那我们一起开着小汽车出去旅行吧！教学反思本节活动主要是从幼儿的兴趣引导，先激发幼儿兴趣，从而熟悉事物，在参加到嬉戏中领悟。活动中幼儿积极参加，学习气氛深厚，大局部幼儿都能在玩中熟悉到遵守交通的重要性。缺乏的地方就是，有一小局部幼儿只注意于玩的过程，而没能在过
6、程中熟悉到嬉戏的真正意义。所以，假如再重新上这节课，我会在嬉戏中多让幼儿争论，让他们自己去倾听领悟。第2篇、小班安全我是防火小能手教案反思嬉戏目标：1、训练爬、跑等动作技能。2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我爱护意识和安全意识。嬉戏预备：1、阅历预备：幼儿了解防火的相关学问，知道如何自救。2、物质预备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。嬉戏玩法：把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿快速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开头嬉戏。嬉戏规章：1
7、、每个组员都要在听到鼓声后才能动身。2、必需用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。延长活动：可在嬉戏后开展真正的防火演习活动。活动反思：本节课我首先用谈话的方式引诞生活中的火，然后让幼儿观看视频，让幼儿从真实的图像和声音中感受火灾的危害及危急，让幼儿从内心中知道不能玩火，孩子们观看视频很仔细，回答下列问题也很积极。特殊是在思索火灾逃命时，孩子们的活泼性就更加明显，在这节课中孩子们不仅知道火的用途，更加留意了火的危害及防火措施，更让幼儿知道了自救的方法，我想我们的孩子在日后生活中假如遇到灾难肯定能够镇静的面对。第3篇、小班安全红绿灯，刺眼睛教案设计意图：小班幼儿门在外简单兴奋，或在公路上边跑边玩，或被其
8、他事物所吸引，过公路时也不情愿牵着成人的手，这样极简单发生意外。让幼儿知道简洁的交通规章，尤其是让这个年龄段的幼儿，学会过公路时看信号灯，并且在成人的带着下过公路，是非常必要的。活动目标：1、知道在公路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规章。2、能依据红绿灯的信号做动作，体验仿照嬉戏的欢乐。3、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。5、加强幼儿的安全意识。活动预备：1、多媒体视频：喧闹的公路；图片：怎样过公路最安全。2、自制红、绿、黄信号灯各一个。3、音乐我是汽车小司机。活动过程：1、熟悉红绿灯，懂得遵守交通规章。（1）教师引导幼儿观看多媒体视频：喧
9、闹的公路，引导幼儿熟悉交通信号灯。（2）出示玩具小汽车，引导幼儿帮忙不懂规章的小汽车熟悉红绿灯，懂得遵守交通规章。（3）争论：假如没有红绿灯会怎么样？小结：十字路口通常会有交通信号灯，一般都有三种颜色：红色、黄色、绿色。红灯亮时，过公路的人就要停下来，等待；绿灯亮时，才可以过公路；黄灯亮时要停下来等一等，假如已经走在公路上，就要加快脚步抓紧走到公路对面去。2、学念儿歌，模拟遵守交通规章。（1）教师分别出示“红灯”、“绿灯”的信号牌，请幼儿在座位上分别作出“停车”、“开车”、“按喇叭”的动作。（2）幼儿学念儿歌：“红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。教师在念到“红灯”和“绿灯”时，依次出示“红灯”、
10、“绿灯”的信号牌，以帮忙幼儿记忆。3.带着幼儿玩嬉戏我是汽车小司机。（1）请局部幼儿扮小汽车，局部幼儿扮行人，教师交替出示“红灯”、“绿灯”信号牌，幼儿据此做出相应的动作，如“红灯红灯刺眼睛，绿灯绿灯刺眼睛，行人行人走过来”。（2）教师播放音乐我是汽车小司机，幼儿随音乐做嬉戏。变换角色，反复嬉戏。第4篇、小班安全走在公路上教案活动目标：1、了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能遵守根本的交通规章，在交通设施的帮忙下安全通行。2、能在嬉戏中稳固根本的交通规章。3、培育幼儿敏锐的观看力量。4、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。5、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。活动预
11、备：1、信号灯、斑马线、天桥图卡。2、在教室里布置道路场景，包括若干辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。3、相关图片若干活动过程：一、出示图片，唤起幼儿已有阅历，导入活动。（1）小朋友们，这是什么？你在哪里观察过这些东西？（2）这些都是在公路上常常看到的东西，他们可以帮忙和爱护人们安全通行，叫做交通设施。二、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通设施的功能。爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢？小朋友，一起来看一看吧。（1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。爸爸和丫丫站在那路边，他们想过公路。公路对面有个信号灯，这个信号灯是帮忙我们过公
12、路的，他会告知我们红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。（2）绿灯亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白线似乎斑马身上的花纹一样。这就是斑马线。“条条斑马线，连着路两边，过街线内走，大家才安全。是爱护我们安全通行的，我们一起走斑马线过公路吧。”（3）没有斑马线怎么过公路呢？你看，这是天桥，它使行人从车辆的上面通行，避开了车辆，避开了被车撞到的危急，所以天桥也是爱护我们安全的交通设施。“空中一座大桥，横跨公路架牢，行人桥上走过，汽车桥下奔驰。”三、邀请幼儿扮演行人在情境中嬉戏，参加表演。第5篇、小班安全防火小能手教案反思嬉戏目标：1、训练爬、跑等动作技能。2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我爱护意
13、识和安全意识。嬉戏预备：1、阅历预备：幼儿了解防火的相关学问，知道如何自救。2、物质预备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。嬉戏玩法：把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿快速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开头嬉戏。嬉戏规章：1、每个组员都要在听到鼓声后才能动身。2、必需用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。延长活动：可在嬉戏后开展真正的防火演习活动。活动反思：本节课我首先用谈话的方式引诞生活中的火，然后让幼儿观看视频，让幼儿从真实的图像和声音中感受
14、火灾的危害及危急，让幼儿从内心中知道不能玩火，孩子们观看视频很仔细，回答下列问题也很积极。特殊是在思索火灾逃命时，孩子们的活泼性就更加明显，在这节课中孩子们不仅知道火的用途，更加留意了火的危害及防火措施，更让幼儿知道了自救的方法，我想我们的孩子在日后生活中假如遇到灾难肯定能够镇静的面对。第6篇、小班安全领域防火小能手教案嬉戏目标：1、训练爬、跑等动作技能。2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我爱护意识和安全意识。嬉戏预备：1、阅历预备：幼儿了解防火的相关学问，知道如何自救。2、物质预备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。嬉戏玩法：把幼儿分成2组，当幼儿听到
15、鼓声时，每组第一名幼儿快速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开头嬉戏。嬉戏规章：1、每个组员都要在听到鼓声后才能动身。2、必需用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。延长活动：可在嬉戏后开展真正的防火演习活动。第7篇、小班安全活动我应当怎么办教案反思活动目标：1、 会一些处理突发大事的好方法，懂得自我爱护，强化安全意识，树立“我能行”的意识。2、 能积极参加嬉戏活动，在争论分析中提高判别是非的力量。3、 了解竞争活动的嬉戏规章，在嬉戏中培育竞争、合作意识。活动预备：1、 聪慧树4棵，聪慧果若干，皇冠帽5
16、个，红黄旗人手各一。2、 图片、数字标记、录象片段。幼儿园小班安全活动教案活动过程：1、 以争论、谈话方式，引出话题。2、 嬉戏；智力大赛（1）了解竞赛活动的嬉戏规章。（2）进展争论题竞赛，要求幼儿具有合作意识观看录象；火灾（3）进展选择题竞赛。（4）嬉戏：看谁举的快，让幼儿推断要求：对就举红旗，错就举黄旗，全组都举对就有一棵“聪慧果”3、评出获胜者，戴上皇冠帽，随着欢乐的音乐走出活动室活动反思：通过本次活动，宝宝已经有了肯定的防范意识，教师和家长还要结合日常生活中所发生的事情准时进展教育，让宝宝时刻具有防范心理。第8篇、小班安全教育我等妈妈来接教案反思活动目标1、懂得离园时要等自己的家长来接
17、，不能跟别人走，2、能对不同的行为作出是否安全的推断，并做正确标记。3.能积极参与嬉戏活动，并学会自我爱护。4，考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。活动预备1、水彩笔人手一盒。2、成人女性和小女孩木偶各一。3、教学挂图和幼儿用书。活动过程1、教师简洁介绍情境。教师：（1）小朋友们，放学的时候谁来接你们呀？（2）假如妈妈没有来接，有其他人要带走，你会怎么办？2、教师使用木偶表演故事情景。（1）教师：有一个小朋友就遇到了这样的事，我们看看她是怎么做的。（2）教师操作木偶表演：旁白：许多小朋友都回家了，妮妮还没有人来接，这是时来了一个阿姨。生疏阿姨：妮妮，我是你妈妈的同事。你妈妈加班，她让我
18、来接你。来，我带你去找妈妈。妮妮：你真的熟悉我妈妈吗？你会带我去找妈妈？（3）教师：小朋友们，你们说妮妮该怎么办呢？假如妮妮跟着这个不熟悉的阿姨走会发生什么事情？假如跟着不熟悉的人走，以后可能再也看不到妈妈了，也看不到自己喜爱的玩具了。3、其他班的教师扮演生疏阿姨，邀请幼儿参加即兴的情景表演。（1）情景创设：旁白：小朋友正在等妈妈来接他，教师和其他小朋友的妈妈在说话。这时，一位不熟悉的阿姨静静地靠过来，跟这个小朋友说话。别班教师扮演的生疏阿姨：你叫吧，你妈妈让我来接你。（2）教师依次邀请三名幼儿参加即兴的情景表演，请幼儿观看、评价他们的反响。（3）组织幼儿争论：你觉得他们做得对吗，为什么？（4
19、）教师帮忙幼儿整理应对这种状况的方法。遇到这样的状况，我们可以对这个不熟悉的阿姨说：我不跟你走，我要等妈妈。我们也可以告知教师，对教师说：教师，这个阿姨要接我。我们一起学说这两句话。4、幼儿阅读、操作幼儿用书。（1）教师：说一说图上小朋友哪种做法是对的，在那幅图上打。（2）幼儿操作，教师指导。教学反思： 作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的力量，教师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积存，调整。我想，随着教育改革的深入，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。第9篇、小班安全教育如何防雷电教案反思 活动目标：1、教育幼儿
20、学会如何防雷电。2、熬炼幼儿对事物的推断力量和想象力量，增加幼儿的安全意识。3、通过表演嬉戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地把握所学的安全学问。4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。5、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量二、活动预备：(1)模拟大树一棵。(2)模拟电线杆一根、电线一条。(3)模拟房子一座。(4)用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。(5)小兔子头饰（若干）。(6)篮子一个。(7)音乐下鱼了。(8)自编儿歌一首安全避雷电。三、活动过程：1、导入，今日，*小朋友邀请我们到他家去做客，现在我们动身吧。2、躲雷雨闪电的情景。1） 刚走到半路上
21、，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐）孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲，认真观看孩子们躲在哪里。2）雨停了，连续走，来到了*的家里坐下，他妈妈热忱款待我们。3、围绕刚刚躲雷雨闪电的情景进展提问：1）刚刚我们在半路上遇到什么事情啦？2）今日小得意也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看他是怎样做的，好么？4、观看课件如何防雷电5、围绕课件内容与幼儿绽开争论。1）故事里的小得意她是躲在哪里避雷雨闪电的？2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？3）小得意、小哥哥，谁做得对呢？4）教师小结。A）不行以跑到大树下躲避雷雨闪电。B）不行以躲在高危的地方。C）不行以躲在电线杆下。D）不行以躲避在潮
22、湿的地方。6、教念儿歌安全避雷电不能躲在大树下；不能躲在电线杆下；不能躲在潮湿处；不能躲在 高危处；不慌不乱四处看；找到低处蹲下来，雷电没有再走动，定能安全回到家。教学反思： 幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的推断力量也提高了不少，这真是可喜可贺，我觉察孩子们在玩中、在动态中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的力量，思维都变得活泼而富有前进性。第10篇、小班安全红绿灯教案反思 活动目标：1、熟悉红、黄、绿色，了解根本的交通规章，知道遵守交通规章的重要性。2、通过参加情境嬉戏活动，理解红绿灯的作用。3、树立遵守社会公共规章的好品质，增加自我爱护意识。 活动预备： 布置情境化场景，红绿信号灯。
23、4、提高规律推理力量，养成有序做事的好习惯。5、积极参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。活动过程：一、观看儿歌红绿灯活动目标：1、熟悉红、黄、绿色，了解根本的交通规章，知道遵守交通规章的重要性。2、通过参加情境嬉戏活动，理解红绿灯的作用。3、树立遵守社会公共规章的好品质，增加自我爱护意识。活动预备：布置情境化场景，红绿信号灯。活动过程：一、观看儿歌红绿灯二、通过提问的方式，帮忙幼儿了解红绿灯的作用。（1）教师：公路上有什么？有哪些颜色？红绿灯有什么用处。小朋友们，儿歌看完啦，教师现在有几个问题想问你们，在刚刚的那段视频里呀你们看到的公路上都有什么？有那些颜色？你们觉得红绿灯都有什么用处呢？（2
24、）教师：汽车在中间的快车道上行使，公路上的汽车是怎样过公路的？那你们看到刚刚那些小汽车都是在哪儿行驶的么？小汽车又是怎样过公路的？发生了些什么？三、启发幼儿探讨公路上的交通规章。（1）教师：自行车应当在什么道上行使？自行车应当怎样过公路？自行车该遵守哪些交通规章呢？小朋友们刚刚观看的都很认真，说的也很对。那教师还想问一问，在我们的生活当中自行车应当在什么道上行驶？自行车应当怎样过公路？自行车又应当遵守哪些交通规章？那行人呢？四、带幼儿到布置好的嬉戏情景中，配班教师装扮成交通警察，并做指挥交通状。教师：这是谁？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指挥交通的？小朋友们，现在我们来看一看，站在公路中
25、间的他是谁？他站在了哪里？他是怎么指挥交通的？好啦，小朋友们说的特殊好，那教师就要嘉奖一下小朋友啦，教师请小朋友和教师一起来做个嬉戏。教师现在说一下嬉戏的玩法，我们先要穿过公路去停车场（走人行横道线，看红绿灯），到了停车场，每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。（开出停车场时提示幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过来。提示幼儿开车时要留意红绿信号灯，并依据信号动作。）活动反思本次活动和幼儿的生活有很大的联系， 本活动旨在让幼儿熟悉红绿灯，知道根本的交通安全概念，从小树立安全意识。活动开头，先通过故事导课可激发幼儿兴趣，分析我班幼儿学问的实际把握状况，他们对“红灯停，绿灯行” “行人要
26、走人行道”的规章已经有所了解，于是，我打算把重点放在看信号灯过公路，具有初步的爱护意识等，并把此融入到嬉戏之中，让幼儿在嬉戏中愉悦性情。活动开头，我就以“小司机”的身份导入：“嘀嘀嘀，我是汽车小司机，请问你到哪里去？”走到一个小朋友的面前，假如他说出一个地名，就请他上车，嬉戏连续进展。当消失一辆长长的汽车的时候，我有突然出示一个“红灯”的牌子，“呀，这是什么呀？我们应当怎么做呀？”小朋友们纷纷说：“红灯停，红灯停！”“那什么时候才能走呢？”“等绿灯亮的时候。”“那让我们来倒记时吧，十、九、八、”等“十”到的时候，“绿灯”消失，嬉戏连续进展。好玩的嬉戏，紧紧地抓住了幼儿的留意力。在嬉戏中，幼儿把
27、握了听信号做动作的要领。我还给小朋友设置了一个困难，“假如我们的生活中没有红绿灯会怎么样呢？”孩子们七嘴八舌的争论，“那我们的车会越来越多”，祺祺小朋友说那样会撞车的。我呢，因势利导。把红绿灯撤掉，然后仿照司机开车，走到路口由于没有红绿灯，两辆车谁也不让谁，然后很严峻的撞车了。这下，孩子们都知道了红绿灯的重要性，接下来在孩子们动手操作体验的过程中，他们一边开着自己的小汽车，一边嘴里嘟囔着“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”。接着，我又换一种嬉戏的形式，让每个小朋友开一辆小车，这个嬉戏的要求就是：“不能跟其他车子撞，懂得爱护自己，并且要听从红绿灯的指挥”嬉戏中，孩子们当心翼翼的开着自己的小车，围着
28、活动室，顺着一个方向开，不追不抢，并且能依据红绿灯的变化行进，俨然是一个个遵守交通规章的“小司机”。应当说，本次活动到达了较好的效果，同时也让我领悟到，上任何课，都不能生搬硬抄，要结合本班幼儿的生活阅历，才能更有效地促进幼儿的进展。第11篇、小班安全活动着火了怎么办教案反思活动目标1. 通过嬉戏使幼儿懂得防火的粗浅学问和自救的力量。2在讲讲，议议中培育幼儿大胆清晰地叙述自己的想法。3培育幼儿对事物的推断力量。4能积极参与嬉戏活动，并学会自我爱护。活动预备1.收集火灾的案例及录像。2.有消防车声音的录音带。活动过程（一）导入1.播放录音带，小朋友听一下，这是什么声音？发生什么事情了？2.教师这里
29、有一段关于火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。（二）、避开火灾的发生及自救的方法避开火灾的发生：出示图片1.（一个小朋友在玩火）这个小朋友这样做对吗？2.（小朋友喜爱的玩具掉到床下的墙角了，一个小朋友在用火柴照明）小朋友这样做安全吗？教师小结：这两个小朋友的做法都不对，这样做简单引起火灾。幼儿自救的方法：1.小朋友假设我们遇到火灾了，我们怎么做呢？（幼儿可自由争论，拨打火警电话119；赶快离开现场，到邻居家呼救；用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒；走安全出口等）2.刚刚小朋友第一个想到的方法是打火警电话119，那应当怎样正确的拨打119呢？现在教师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢？（幼儿
30、试打电话）3.教师小结：我们拨打火警电话时肯定要讲清晰自已家的地址，这样可以让消防员们快速赶到你家来灭火。活动反思：从本次活动中，我们应多站在孩子们的角度，为他们设计一些更有价值的活动，以嬉戏的方式，让他们在玩乐中获得学问的体验，如防雷、防电、防地震、防煤气中毒等，让孩子们受益终身。第12篇、小班安全花桌布教案活动目标：1知道捉迷藏嬉戏中可能会发生的危急。2了解如何避开捉迷藏带来的损害，学习爱护自己。3加强幼儿的安全意识。4探究、发觉生活中的多样性及特征。5培育幼儿敏锐的观看力量。重难点分析：重点：知道捉迷藏嬉戏中可能会发生的危急难点：学习爱护自己活动预备：幼儿安全用书活动过程：1会发生什么危
31、急（1）出示图片：小朋友，你们喜爱捉迷藏吗？你会躲在哪里呢？来找找涛涛和文文躲在哪里？（2）猜一猜：躲在窗帘后面，可能会发生什么危急？躲在阳台的柜子上，可能会发生什么意外？躲在冰箱里对吗？为什么？可能会发生什么事情？躲在床下面，可能会发生什么事情？2.观赏故事花桌布（1）这天小动物们又开头玩捉迷藏的嬉戏了，这次会不会发生什么危急地事情呢？我们一起来听听故事了是怎么说的。边出示图片边叙述故事。（2）提问：在哪里玩捉迷藏？躲在哪里？A差点没找到B，原来B躲在哪里了？后来突然发生了什么事情？3嬉戏：小卫士闯关。小朋友们说的真好，那教师要考考你们，和你们玩一个小卫士闯关的嬉戏，教师说出一种状况，请小朋
32、友推断对或错，并进展抢答，看谁答复得又快又精确。（1）捉迷藏时，可以躲在冰箱里。 对或错（2）在公路上捉迷藏。 对或错（3）在建筑工地四周捉迷藏。 对或错（4）捉迷藏时，躲在停放的汽车下面。 对或错第13篇、小班安全防雷电教案反思一、活动目标：1、教育幼儿学会如何防雷电。2、熬炼幼儿对事物的推断力量和想象力量，增加幼儿的安全意识。3、通过表演嬉戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地把握所学的安全学问。4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。5、帮忙幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。二、活动预备：1、材料预备：1）录音机、磁带。2）模拟大树一棵。3）模拟电线杆
33、一根、电线一条。4）模拟房子一座。5）用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。6）小兔子头饰（若干）。7）篮子一个。8）音乐下鱼了。9）自编儿歌一首安全避雷电。2、学问阅历预备：熟悉情景表演中的小演员。三、活动过程：1、导入，今日，*小朋友邀请我们到他家去做客，现在我们动身吧。2、躲雷雨闪电的情景。1） 刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐）孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲，认真观看孩子们躲在哪里。2）雨停了，连续走，来到了*的家里坐下，他妈妈热忱款待我们。3、围绕刚刚躲雷雨闪电的情景进展提问：1）刚刚我们在半路上遇到什么事情啦？2）今日小得意也遇到了像我们同样的事情，现在，我
34、们一起来看看他是怎样做的，好么？4、观看课件如何防雷电5、围绕课件内容与幼儿绽开争论。1）故事里的小得意她是躲在哪里避雷雨闪电的？2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？3）小得意、小哥哥，谁做得对呢？4）教师小结。A）不行以跑到大树下躲避雷雨闪电。B）不行以躲在高危的地方。C）不行以躲在电线杆下。D）不行以躲避在潮湿的地方。6、教念儿歌安全避雷电7、表演嬉戏下雨啦情景设计：播放音乐下雨啦，兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。8、完毕。小兔们再次随兔妈妈出去采蘑菇。附儿歌：安全避雷电跟着大人去郊游，开快乐心在春游
35、，突然闪电又打雷，这个时候怎么办？千万不要慌乱跑！安全避雷有妙计：不能躲在大树下；不能躲在电线杆下；不能躲在潮湿处；不能躲在 高危处；不慌不乱四处看；找到低处蹲下来，雷电没有再走动，定能安全回到家。第14篇、小班安全优质课防雷电教案反思活动目标：1、教育幼儿学会如何防雷电。2、熬炼幼儿对事物的推断力量和想象力量，增加幼儿的安全意识。3、通过表演嬉戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地把握所学的安全学问。4、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。5、知道在发生危急时如何自救。 活动预备： (1)模拟大树一棵。(2)模拟电线杆一根、电线一条。(3)模拟房子一座
36、。(4)用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。(5)小兔子头饰（若干）。(6)篮子一个。(7)音乐下鱼了。(8)自编儿歌一首安全避雷电。 活动过程： 1、导入，今日，*小朋友邀请我们到他家去做客，现在我们动身吧。2、躲雷雨闪电的情景。1） 刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐）孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲，认真观看孩子们躲在哪里。2）雨停了，连续走，来到了*的家里坐下，他妈妈热忱款待我们。3、围绕刚刚躲雷雨闪电的情景进展提问：1）刚刚我们在半路上遇到什么事情啦？2）今日小得意也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看他是怎样做的，好么？4、观看课件如何防雷电5、围绕课
37、件内容与幼儿绽开争论。1）故事里的小得意她是躲在哪里避雷雨闪电的？2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？3）小得意、小哥哥，谁做得对呢？4）教师小结。A）不行以跑到大树下躲避雷雨闪电。B）不行以躲在高危的地方。C）不行以躲在电线杆下。D）不行以躲避在潮湿的地方。6、教念儿歌安全避雷电不能躲在大树下；不能躲在电线杆下；不能躲在潮湿处；不能躲在 高危处；不慌不乱四处看；找到低处蹲下来，雷电没有再走动，定能安全回到家。 教学反思： 幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的推断力量也提高了不少，这真是可喜可贺，我觉察孩子们在玩中、在动态中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的力量，思维都变得活泼而富有前进性
38、。第15篇、小班安全玩具不能塞耳朵教案反思 活动目标1、了解玩具塞入器官的不良后果，指导玩具不能塞进耳朵等身体器官。2、知道发生意外是要去医院。3、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。、4、能积极参与嬉戏活动，并学会自我爱护。活动预备1、男孩木偶。2、教学挂图和幼儿用书。活动过程1、谈话导入活动。教师：（1）小朋友们，你们玩过穿珠嬉戏吗？（2）明明也来玩串珠，发生了什么事呢？2、教师操作木偶表演故事情景。（1）木偶表演：旁白：嬉戏时间到了，明明选了自己最喜爱的穿珠嬉戏。明明：小珠子，真好玩。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）（2）教师：明明玩串珠的时候发生了什么事？你们觉得明明这样做对吗？为
39、什么？3、引导幼儿观看挂图，连续叙述故事。（1）教师：我们来看看后来怎么样了。珠子塞在耳朵里出不来了，教师抓紧把明明送到了哪里？医生是怎么做的？教师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告知明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危急。（2）教师操作木偶，仿照明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。4、拓展幼儿阅历。（1）教师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有特别重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小？什么东西比小珠子还小？它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。（2）教师总结：
40、教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，假如不当心掉进去，肯定要立刻去医院请医生来帮忙我们。家园共育家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方，同时对幼儿进展安全教育。活动反思在这个环节可以发觉有些小朋友知道的安全学问比拟多，作为一个小班的幼儿但也知道一些常规安全学问。我又顺势引导着她们知道，当发生了意外要去医院找医生。第16篇、小班安全活动学会自我爱护教案反思一、活动目标：1 、知道火警电话 119 ，报警电话110，爸爸妈妈的电话号码。2 、懂得自我爱护。3 、稳固熟悉0-9数字。4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。5、能积极
41、参与嬉戏活动，并学会自我爱护。二、 活动预备1 、自我爱护视频。2 、电话号码字卡（能熟悉119、110和一些相关标识的衣服以及警车、消防车）三、活动过程1、拿出10个数字字卡，让小朋友们拼出火警电话和报警电话。2、请小朋友们指出消防车和警车。3、请小朋友们拼出爸爸妈妈的手机号码。4、选择性观看视频A、(一) 组织幼儿观看视频一：在外面走丢了怎么办？(二)提问，启发幼儿争论。1 、你刚刚看到了什么？2 、走丢了应当怎么办？B、(一) 组织幼儿观看视频二：生疏人敲门怎么办？(二)提问，启发幼儿争论。1 、你刚刚看到了什么？2 、生疏人敲门应当怎么答复？C、(一) 组织幼儿观看视频三：我要爱护自己
42、的身体(二)提问，启发幼儿争论。1 、你刚刚看到了什么？2 、别人要触摸自己的身体你该怎么答复？D、(一) 组织幼儿观看视频四：不要任凭跟别人走(二)提问，启发幼儿争论。1 、你刚刚看到了什么？2 、别人叫跟他走要去吗？应当怎么答复？E、(一) 组织幼儿观看视频五：学会大声求救(二)提问，启发幼儿争论。1 、你刚刚看到了什么？2 、求救的时候是喊什么？活动反思：通过谈话活动，孩子们知道了火警电话、报警电话，和爸爸妈妈的电话，局部孩子还能用数字拼出爸爸或妈妈的电话号码。教案来自：幼儿园学习网教案网.通过观看视频和争论活动，孩子们也了解了一些自我爱护的方法。但也还有个别孩子还是不能记住爸爸或妈妈的
43、电话号码，课后应留意让家长协作这方面的教育。第17篇、小班安全宝宝坐汽车教案反思活动目标：1、知道乘坐汽车时不随便按动车内按钮，不干扰成人开车，不把头和手伸出窗，开关车门时留意安全。2、被困车内时知道准时呼救。3、积极参与活动，感受户外嬉戏的欢乐。4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。5、增加安全意识，抑制自己的奇怪心，不去危急的地方玩耍。活动预备：1、男孩被车门挤到手的图片；男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片；汽车内各种按钮的图片；男孩被困车内的照片；2、节奏儿歌宝宝坐汽车。活动过程：一、创设情境，激发幼儿学习兴趣。1、提问：（1）你坐过车吗？坐过什么车？（2）是和谁一起坐的？感觉好不好？幼儿都快乐地叙述自己的乘车过程。二、了解安全乘车常识。1、观看男孩被车门挤到手的图片。男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片。提问：图中的小朋友怎么了？我们在开关车门时应当怎样做？在乘坐小汽车时怎样做才更安全？小结：开关车门时要留意安全，不要把手和脚放到车门外，不随便开关车门。假如车内有宝宝安全座椅，肯定要坐在安全座椅上，假如没有，就要提示爸爸妈妈把车开的慢一点。不要把头和手伸出车窗外，这样做很危急。2、观看汽车内各种按钮的图片提问：汽车里这些按钮你熟悉吗？他们有什么作用？我们坐车的时候能随便动这些按钮吗？为什么？小结：汽车里的按钮都有