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1、 小班数学活动：小树叶回家（实物归类）_小班数学形色对应教案 幼儿园小班数学教案：垃圾归类 活动目标： 1、能够根据物体标记将相应的物体归类摆放。2、乐于参加数操作活动，熬炼动手力量。 活动预备：已带着幼儿在园内捡拾过垃圾，垃圾筐若干，垃圾标记若干。 活动过程： 1、出示垃圾标记，引导幼儿观看熟悉。师：今日，教师里来了许多小客人，看看他们是谁？他们的名字叫*标记。（幼儿先观看再练习叙述）2、教师操作情境表演，激发幼儿活动兴趣。师：（以标记的角色叙述）我今日是来找我的朋友的，我朋友的样子和我长得一样，请小朋友找到后放在我后面的箩筐里，好吗？3、幼儿尝试操作。请两名幼儿上前看标记将可乐瓶和叶子放在
2、贴有相应标记的箩筐里，其余 幼儿在一旁检查。（教师看操作状况赐予指导）4、幼儿独立操作，教师提示幼儿看清晰标记再摆放垃圾。摆放后幼儿以小组为单位检查操作结果。5、延长活动：带着幼儿到居民小区捡拾垃圾并按类摆放。小班科学活动教案详案讲评小树叶回家 设计意图 秋天是一个布满诗意的季节，在这个季节里，幼儿感受最深的就是秋风吹起时飘舞的树叶，在秋风中拾落叶是幼儿特别喜爱的活动。这一简洁的活动蕴含着丰富的教育元素：对各种树木、各种外形树叶的熟悉;在拾树叶中进展数数;对各种树叶根据不同标准进展归类比拟等。本次小树叶回家活动就是从幼儿的生活环境入手，将科学内容与数学活动结合起来，让幼儿在稳固有关树木、树叶学
3、问的同时，获得有关归类的阅历，使他们在趣味盎然的嬉戏活动中获得有关归类的阅历，提高他们的观看和比拟力量。 活动目标 1.学会按树叶的颜色、外形、大小进展分类。 2.能够叙述操作过程。 活动预备 1.阅历：已有过按物体颜色、外形、大小分类的阅历;活动前熟悉过梧桐树和银杏树。 2.教具：7块泡沫板(其中5块上分别画有大圆圈，并贴有大、小、黄、绿、橘黄色标记，表示各种树叶的家;另外2块板上画有大树的轮廓并在树冠上分别贴有一片梧桐树叶、一片银杏树叶)、音乐磁带(歌曲秋天)、录音机。 3.学具：人手一个小篮子，里面装着事先拣的不同大小的树叶。 活动过程 1.学习按树叶的外形归类 请幼儿拎着篮子入场地。
4、(1)稳固幼儿对树叶的颜色、外形、大小的熟悉。教师引导幼儿从颜色、外形、大小上进展描述。 教师：秋天来了，小树叶离开了大树妈妈，飘呀飘呀，飘到地上和我们小朋友做嬉戏来了!那么树叶在哪儿呢?(在篮子里) 教师：找一片你最喜爱的树叶，然后告知大家你的树叶长得什么样子。 (2)教师引导幼儿了解归类要求。教师引导幼儿进一步稳固对梧桐树叶、银杏树叶的熟悉。 教师：听，谁在哭? 教师指着两棵大树说：噢，是树妈妈，它在想自己的树叶宝宝了，我们把树叶宝宝送回家吧。 教师分别指着贴有梧桐、银杏树叶的大树轮廓提问：它是什么树叶的妈妈呢?你是从哪里看出来的? 2.幼儿操作 请幼儿按外形将有关树叶放入大树中，然后教师
5、进展检查。 (1)熟悉标记。教师引导幼儿观看圈上的标记。 教师：篮子里还有小树叶，我们也给它们找个家吧! 教师手指四周的圆圈：你们看，这里还有几个家，(教案出自：教案网)什么样的树叶可以住在里面?你是从什么地方看出来的? (2)幼儿操作。请幼儿按标记将树叶分别放入圈中，要求幼儿边送边说：小树叶，我送你回家。在幼儿操作时播放背景音乐。对分类有困难的幼儿，教师可指导他们进展分类;对力量强的幼儿，教师可引导他们将同样的树叶放在不同的集合中。 活动讲评 引导幼儿检查是否每片树叶都找到了自己的家，对放错的树叶进展订正;表扬边操作边叙述的幼儿，并请他给大家示范。 活动延长 在复习活动和区角活动中，教师可以
6、利用日常生活中常见的实物让幼儿进展归类活动，例如各种不同的瓶盖、纽扣、串珠等。开头时，供应单一材料让幼儿按标记归类;在幼儿娴熟把握后，再供应各种材料让幼儿按不同标记进展归类活动;最终，让幼儿自己确立分类标准进展分类，并匹配标记。除此之外，还可以利用各种树叶、瓶盖、纽扣进展间隔排序、数数等活动。 小班数学教案按量归类 活动目标： 1、精确感知5以内的数量，学习把一样数量的实物卡归放在一起。 2、让幼儿练习有规律的交替排列实物。 3、培育幼儿的观看和推断力量。 4、进展目测力、推断力。 5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐。 活动预备： ppT表格 活动过程： 一、精确感知5以内的数量 1、将
7、水果教具贴在果树上，引出故事情景： 师：小朋友你们看，小猴家里有一个果园，它种的水果都熟了，就请小兔、小猫、小狗、小鸡、小鸭一起到他的果园做客，现在我们一起去看一看，小猴家的果园里都有些什么水果?(梨、苹果、桔子等水果) 2、引导幼儿点出各种果树上的水果，说出各水果的总数，并用相应的数字表示。 师：哎呀!果园里有这么多的水果，那你能告知我，果园的梨树上有几个梨子?苹果树上有几个苹果?桔子树上有几个桔子等? 3、师：小猴今日请了许多的客人，那小猴都请了哪些客人?出示小动物，(一起数)有这么多的小动物，你们知道，每种小动物来了几只吗?.教案网出处提问：如：小兔有几只?(小兔1只、小猫2只、小狗3只
8、、小鸡4只、小鸭5只)，请幼儿点数小动物，说出总数，并用数字表示出来。 小结：嗯!小朋友们都数的很对。 二、按量归类 1、今日来了这么多的客人，小猴有点忙不过来了，它想请你们帮帮助，一起来款待客人，给动物们送水果，好吗?(启发幼儿按数字分水果，在小动物下面1对1地粘贴1个水果。) 2、师：你们看，这里有几只小鸡?(4只)。那谁知道要给四只小鸡送几个水果吗?请小朋友找一找，什么水果和小鸡的数量一样也是(引导幼儿查找与4只小鸡一样多的水果并点数验证。)小结：对了，他们的数量都是4，所以我们就把数量一样的卡片放在一起。而且要边放边说：4只小鸡和4个橘子放在一起。(教师示范)。 3、师：谁知道小鸭子吃
9、什么水果呢?你来找一找，把水果送给它吃，好吗? 师：小朋友真棒!但是还有一些小动物没有吃到水果，谁能把水果送给它们，你想先送给谁呢?(请个别幼儿上来操作，其他幼儿验证。) 4、师：他放得对吗?说说谁和谁放在一起，为什么把他们放在一起?(引导幼儿大胆的表述)。 三、幼儿操作 1、师：小动物们吃了小猴果园里的水果，都很快乐，天快黑了，小动物们想要回家了，它们都住在动物王国里，动物王国里的房子呀!它们的门牌号是用点点来表示的。(教师展现房子，并认出与1-5相对应的点点数)，第一组：小朋友一起来把它们送回家，好吗?这只小兔是单独的一只，我们呀就要把她送到门牌号是一的房子里。(做示范，将这只蝴蝶插摆在门
10、牌号为一的房子里) 2、其次组：这组嬉戏和刚做的嬉戏时一样的，给小动物找水果的时候，小朋友首先要看看卡片上有什么动物，数一数每种动物有几只，再找找什么水果的数量和它的数量是一样多的，最终把它们放在同一个格子里。而且要边放边说：把几的什么和几的什么放在一起。 3、第三组：我这里还有一些图片，图片上印了小动物，这些小动物要去旅行，请小朋友先数数有几个小动物，有几辆交通工具，把一样的数量用线连起来。 四、幼儿操作，教师巡回指导。 五、评价幼儿操作状况，六、完毕活动。 让幼儿根据教师的要求整理整理操作材料。小朋友，我们一起去外面玩吧，和教师说再见。 中班数学优秀教案Didi鼠的新玩具(实物归类) 【活
11、动目标】 1、学习看实物标记，并会按实物标记给玩具归类。2、复习稳固按颜色归类，能找到一排物体中不同颜色的物体并进展调整。3、在教师的鼓舞下，一边操作一遍用语言表达。 【活动预备】 大、小鼠模型全套，彩色积塑全套，彩色锁链全套，几何图形片全套。白板，活动用书第3、4页。 【活动过程】 一、按颜色给Didi鼠排队。师：Didi鼠爸爸妈妈送宝宝来上幼儿园啦！教师出示红、黄、蓝、绿四种颜色的鼠爸爸、鼠妈妈和鼠宝宝的模型：爸爸、妈妈要搀着自家的鼠宝宝，哪些Didi鼠是一家？请幼儿把一样颜色的鼠模型排在一起并说一说。二、操作活动1（活动用书第3页：Didi鼠的新玩具）师：Didi鼠在接力赛跑中得到一盒新
12、玩具，他们可快乐啦！我们一起来看看，盒子里有什么？请幼儿翻开学具盒，自由指认里面的东西教师逐一举起学具文：这个玩具真好玩，它叫什么名字呢？教师和幼儿共同指认彩色积塑、彩色锁链、几何图形片等学具。师：Didi鼠给它的每种新玩具预备了一个家，我们帮他把信玩具送回家吧！请幼儿翻开活动用书第3页，观看图上的实物照片：这个是什么标记？你知道这儿应当放什么玩具吗？彩色锁链放哪儿呢？你是怎么看出来的？请幼儿按实物标记给玩具归类，鼓舞幼儿边放边说：彩色锁链放在彩色锁链的家里三、操作活动2（活动用书第4页：好玩的玩具）师：Didi鼠最喜爱和自己衣服颜色一样的玩具，你能找出他们喜爱的玩具吗？教师出示一个红Didi
13、鼠模型：这个Didi鼠衣服是什么颜色？他喜爱什么颜色的玩具？你能拿给他吗？请幼儿在学具盒中取出一个和他颜色一样的玩具，边送给Didi鼠边说：红XX（玩具名称）送给红Didi鼠师：我们来帮Didi鼠找喜爱的玩具吧！请幼儿翻开活动用书第4页，（ ）熟悉并说出图片上Didi鼠衣服的颜色。师：瞧！每只Didi鼠想要的是什么颜色的东西？引导幼儿熟悉颜色标记，并按颜色标记取出一样颜色的积塑、彩色锁链、几何图形片，放在穿同色衣服的Didi鼠旁边，鼓舞幼儿边放边说。小班数学教案归类整理 活动目标： 1、能够排解简洁的干扰,找到有关联的两个物品。 2、在体验物品对应关系的根底上，进展幼儿的规律性推理力量。 3、
14、鼓舞幼儿大胆、完整的讲话，培育语言表达力量。 4、培育幼儿比拟和推断的力量。 5、有兴趣参与数学活动。 活动预备： ppT小兔的家，信一封，小猫的家(厨房和卧房等)，小猫头饰一个，三首音乐 活动过程： 一、导入局部 出示ppT：小朋友，你们看，这里美丽吗?你们知道这是谁的家吗?我们一起进去看看这究竟是谁的家，看看它在家干什么，它做的对不对呢?(观看课件至小兔打乱家里后暂停，并提问。这是谁的家，它在家干什么，它做的对不对呢?) (然后课件连续，至小兔接完电话，并提问，兔妈妈要回来了，小兔该怎么办呀?你们情愿帮忙小兔整理房间吗?整理房间的时候要留意了，有关联的物品才能摆放在一起，看看都有哪些物体弄
15、乱了呢。) 二、找关联，能够排解简洁的干扰,找到有关联的两个物品. 1、引导将有关联的物品摆放在一起。 教师：这是什么呢?(枕头)那枕头和什么有关联呢?它应当摆放在哪里?小朋友真棒，睡觉的时候我们会用到它们，所以枕头和床是有关联的。这又是什么呢?我现在请小朋友来找找它和谁是有关联的，应当把它放在哪里?(让幼儿操作，并问幼儿为什么要把它放到这里) 2、小兔验证是否将有关联的物品摆放好。 教师：我们帮小兔妮妮整理好了房间，原来要把有关联的物品放在一起，这样才能整理整齐。我们来问下小兔妮妮我们做的对吗?(观看视频，并和小兔说再见) 三、帮忙小猫搬家并整理房间，在体验物品对应关系的根底上，进展幼儿的规
16、律性推理力量。 1、引起幼儿帮助整理房间的愿望， 教师：今日早上我接到一封信，你们想不想知道是谁写来的信?出示信，并念出信的内容。(徐教师，你好，我是小花猫，快过年了，我要搬新家了，可是新家还有一些东西没搬完，听说小三班的小朋友可会整理房间了，所以想请大家一起帮我搬家并整理房间，不知道小朋友愿不情愿呢。假如大家都情愿，请徐教师带小朋友们来我家吧!)小朋友，你们情愿帮小花猫搬家吗?(情愿)然后带孩子去小花猫家。(.)教师：小花猫，你在家吗?小猫：来了，来了，我在家。你们来了呀，我真是太快乐了，你们看我还有这么多东西没整理好呢，要请你们帮我把有关联的物品放到一起，现在我来介绍一下我的家吧，这是卧房
17、，有我睡觉的床，旁边还放了梳妆台，这个是我的书架，再来看看这边，这是厨房，这是餐桌。 2、幼儿帮小猫搬家并整理房间。 小朋友要把东西摆放到该摆放的地方，不要把小花猫的东西弄坏了，要疼惜。幼儿找关联，教师个别指导。 3、小猫验证幼儿是否摆放正确。 小猫：小朋友们都整理的很好，感谢你们，我们一起跳个舞吧! 四、完毕活动 小猫：小朋友们，我再带你们去我家的花园玩一玩吧。带孩子退场。 小班数学教案树叶分类 活动目标： 1、能依据颜色、大小的信号进展分类嬉戏。 2、在教师的引导下积极参加活动，体验数学活动的乐趣。 3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4、培育幼儿比拟和推断的力量。 5、激发
18、幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐。 活动预备： 树叶(黄色、绿色若干，大小不等) 活动过程： 一、 树叶宝宝问个好，区分颜色、大小 1、今日我做树妈妈，你们做树叶宝宝，一起来玩嬉戏，好吗? 2、树叶宝宝们好，(幼：树妈妈好)，我的树叶宝宝很美丽哦，看，(出示一片绿色树叶)它是什么颜色的树叶?(绿色)树妈妈叫它绿树叶;(出示一片黄色树叶)它是什么颜色的树叶?叫它什么呀?(黄树叶) 3、绿色的叫绿树叶，黄色的叫黄树叶，你看看自己的，你是什么树叶宝宝呀?(轮番介绍：我是黄(绿)树叶) 小结：嗯，我的树叶宝宝颜色不一样。 4、看看，(出示大、小树叶)树叶宝宝还有哪里不一样?(大、小)大的树妈妈叫它大树
19、叶，小的呢?(小树叶) 5、你是大树叶还是小树叶呢?请和旁边的树叶宝宝比一比。 6、知道自己是大树叶还是小树叶了吗?请大树叶举起手来和妈妈招招手;请小树叶站起来和妈妈抱一抱。 小结：我的树叶宝宝大小也不一样。 二、树叶宝宝找朋友，示范分类。 1、树叶宝宝喜爱找朋友，黄树叶找黄树叶做朋友，绿树叶找绿树叶做朋友 2、个别幼儿上前操作，集体验证 3、树叶宝宝喜爱找朋友，大树叶找大树叶做朋友，小树叶找小树叶做朋友 4、个别幼儿上前操作，集体验证 三、装扮树妈妈，尝试分类。 1、(出示两棵树),请树叶宝宝来装扮树妈妈，黄树叶和黄树叶一起装扮树妈妈，绿树叶和绿树叶一起装扮树妈妈。 2、幼儿操作、讲评 3、
20、(出示两棵大、小树),请小朋友们来装扮树妈妈，大树叶和大树叶一起装扮树妈妈，小树叶和小树叶一起装扮树妈妈。 4、幼儿操作、讲评 分类作为一种根本的数学思想方法，在幼儿的数学学习活动中，有着特别重要的作用。本次教学活动以嬉戏情境贯穿始终，适合小班年龄特点。第一环节以情境谈话导入活动，我是树妈妈，小朋友做树叶宝宝，我们一起玩嬉戏，让孩子在感知颜色的根底上，进展自我介绍我是绿(黄)树叶;再从大小不同，将树叶宝宝分成大树叶、小树叶两类，初步感知颜色和大小，为下一环节做好铺垫。这个环节中孩子语言表达清晰、完整。 其次环节引导幼儿在嬉戏中初步尝试，能依据大小或颜色找朋友，并体验嬉戏的欢乐。不过由于幼儿以树
21、叶宝宝的角色去找朋友，成为对应的找到一样的颜色或大小，有点偏离分类的主题。经同事们的评析，将这一环节改成大家一起装扮树妈妈，突出分类概念。 第三环节是操作分类，自主选择分类方法(大小或颜色)，让幼儿在操作中稳固分类。 由于自己对分类的感念不够清楚，导致其次环节偏离主义，我想上好一堂课不但要充分的预备，而且每一个环节都需要细细揣摩。课堂上不但要达成教学目标，还有肯定的教学机灵，才能让幼儿真正的学到更多，课堂效果才会更好。来.源教.案网我特别珍惜这次尝试和熬炼的时机，盼望自己能尽快适应数学活动，在数学活动中找到乐趣。 小班数学教案：树叶分类 这篇小班数学教案：树叶分类是小编为大家整理的，盼望对大家
22、有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标：1、能依据颜色、大小的信号进展分类嬉戏。2、在教师的引导下积极参加活动，体验数学活动的乐趣。活动预备：树叶(黄色、绿色若干，大小不等)活动过程：一、 树叶宝宝问个好，区分颜色、大小1、今日我做树妈妈，你们做树叶宝宝，一起来玩嬉戏，好吗?2、树叶宝宝们好，(幼：树妈妈好)，我的树叶宝宝很美丽哦，看，(出示一片绿色树叶)它是什么颜色的树叶?(绿色)树妈妈叫它绿树叶;(出示一片黄色树叶)它是什么颜色的树叶?叫它什么呀?(黄树叶)3、绿色的叫绿树叶，黄色的叫黄树叶，你看看自己的，你是什么树叶宝宝呀?(轮番介绍：我是黄(绿)树叶)小结：嗯，我的树叶宝宝颜色不一样。
23、4、看看，(出示大、小树叶)树叶宝宝还有哪里不一样?(大、小)大的树妈妈叫它大树叶，小的呢?(小树叶)5、你是大树叶还是小树叶呢?请和旁边的树叶宝宝比一比。6、知道自己是大树叶还是小树叶了吗?请大树叶举起手来和妈妈招招手;请小树叶站起来和妈妈抱一抱。小结：我的树叶宝宝大小也不一样。二、树叶宝宝找朋友，示范分类。1、树叶宝宝喜爱找朋友，黄树叶找黄树叶做朋友，绿树叶找绿树叶做朋友2、个别幼儿上前操作，集体验证3、树叶宝宝喜爱找朋友，大树叶找大树叶做朋友，小树叶找小树叶做朋友4、个别幼儿上前操作，集体验证三、装扮树妈妈，尝试分类。1、(出示两棵树),请树叶宝宝来装扮树妈妈，黄树叶和黄树叶一起装扮树妈
24、妈，绿树叶和绿树叶一起装扮树妈妈。2、幼儿操作、讲评3、(出示两棵大、小树),请小朋友们来装扮树妈妈，大树叶和大树叶一起装扮树妈妈，小树叶和小树叶一起装扮树妈妈。4、幼儿操作、讲评分类作为一种根本的数学思想方法，在幼儿的数学学习活动中，有着特别重要的作用。本次教学活动以嬉戏情境贯穿始终，适合小班年龄特点。第一环节以情境谈话导入活动，“我是树妈妈，小朋友做树叶宝宝，我们一起玩嬉戏，让孩子在感知颜色的根底上，进展自我介绍“我是绿(黄)树叶”;再从大小不同，将树叶宝宝分成大树叶、小树叶两类，初步感知颜色和大小，为下一环节做好铺垫。这个环节中孩子语言表达清晰、完整。其次环节引导幼儿在嬉戏中初步尝试，能
25、依据大小或颜色找朋友，并体验嬉戏的欢乐。不过由于幼儿以树叶宝宝的角色去找朋友，成为对应的找到一样的颜色或大小，有点偏离分类的主题。经同事们的评析，将这一环节改成大家一起装扮树妈妈，突出分类概念。第三环节是操作分类，自主选择分类方法(大小或颜色)，让幼儿在操作中稳固分类。由于自己对分类的感念不够清楚，导致其次环节偏离主义，我想上好一堂课不但要充分的预备，而且每一个环节都需要细细揣摩。课堂上不但要达成教学目标，还有肯定的教学机灵，才能让幼儿真正的学到更多，课堂效果才会更好。我特别珍惜这次尝试和熬炼的时机，盼望自己能尽快适应数学活动，在数学活动中找到乐趣。3小班数学活动：熟悉4以内的数量幼儿园小班数
26、学活动教案树叶分类 【活动目标】 1、能依据颜色、大小的信号进展分类嬉戏。2、在教师的引导下积极参加活动，体验数学活动的乐趣。 【活动预备】树叶（黄色、绿色若干，大小不等） 【活动过程】 一、树叶宝宝问个好，区分颜色、大小1、今日我做树妈妈，你们做树叶宝宝，一起来玩嬉戏，好吗？2、树叶宝宝们好，（幼：树妈妈好），我的树叶宝宝很美丽哦，看，（出示一片绿色树叶）它是什么颜色的树叶？（绿色）树妈妈叫它绿树叶；（出示一片黄色树叶）它是什么颜色的树叶？叫它什么呀？（黄树叶）3、绿色的叫绿树叶，黄色的叫黄树叶，你看看自己的，你是什么树叶宝宝呀？（轮番介绍：我是黄（绿）树叶）小结：嗯，我的树叶宝宝颜色不一样
27、。4、看看，（出示大、小树叶）树叶宝宝还有哪里不一样？（大、小）大的树妈妈叫它大树叶，小的呢？（小树叶）5、你是大树叶还是小树叶呢？请和旁边的树叶宝宝比一比。6、知道自己是大树叶还是小树叶了吗？请大树叶举起手来和妈妈招招手；请小树叶站起来和妈妈抱一抱。小结：我的树叶宝宝大小也不一样。二、树叶宝宝找朋友，示范分类。1、树叶宝宝喜爱找朋友，黄树叶找黄树叶做朋友，绿树叶找绿树叶做朋友2、个别幼儿上前操作，集体验证3、树叶宝宝喜爱找朋友，大树叶找大树叶做朋友，小树叶找小树叶做朋友4、个别幼儿上前操作，集体验证三、装扮树妈妈，尝试分类。1、(出示两棵树),请树叶宝宝来装扮树妈妈，黄树叶和黄树叶一起装扮树
28、妈妈，绿树叶和绿树叶一起装扮树妈妈。2、幼儿操作、讲评3、(出示两棵大、小树),请小朋友们来装扮树妈妈，大树叶和大树叶一起装扮树妈妈，小树叶和小树叶一起装扮树妈妈。4、幼儿操作、讲评分类作为一种根本的数学思想方法，在幼儿的数学学习活动中，有着特别重要的作用。本次教学活动以嬉戏情境贯穿始终，适合小班年龄特点。第一环节以情境谈话导入活动，我是树妈妈，小朋友做树叶宝宝，我们一起玩嬉戏，让孩子在感知颜色的根底上，进展自我介绍我是绿（黄）树叶；再从大小不同，将树叶宝宝分成大树叶、小树叶两类，初步感知颜色和大小，为下一环节做好铺垫。这个环节中孩子语言表达清晰、完整。其次环节引导幼儿在嬉戏中初步尝试，能依据
29、大小或颜色找朋友，并体验嬉戏的欢乐。不过由于幼儿以树叶宝宝的角色去找朋友，成为对应的找到一样的颜色或大小，有点偏离分类的主题。经同事们的评析，将这一环节改成大家一起装扮树妈妈，突出分类概念。第三环节是操作分类，自主选择分类方法（大小或颜色），让幼儿在操作中稳固分类。由于自己对分类的感念不够清楚，导致其次环节偏离主义，我想上好一堂课不但要充分的预备，而且每一个环节都需要细细揣摩。课堂上不但要达成教学目标，还有肯定的教学机灵，才能让幼儿真正的学到更多，课堂效果才会更好。我特别珍惜这次尝试和熬炼的时机，盼望自己能尽快适应数学活动，在数学活动中找到乐趣。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班数学活动：小树叶回家（实物归类）”一文，盼望“小班数学活动：小树叶回家（实物归类）”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班数学分类教案专题！