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1、 小班数学公开课认识各种形状教案反思 熟悉各种外形(小班数学活动) 目标：1、复习稳固对正方形、三角形和圆形的熟悉。2、培育幼儿参加活动的积极性和思维的敏捷性。3、运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。4、学习有序、认真的观看图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。预备：1、图片一幅、纸制小路（上面镂刻不同外形、不同大小的图形）2、小白兔头饰一个，内装有外形不同的几何图形多个的“魔术箱”一个过程 ：一、以故事形式引出主题1、讲故事引起幼儿的兴趣师：小朋友，昨天小白兔打电话给教师，它对教师说：“昨天，森林里刮起了大风，把我的房子都给吹破了（呜）你能不能帮我造一
2、间新居子呢？”于是，教师就连夜给小白兔造了一间新居子。小朋友，你们看，这新居子美丽吗？2、出示图片，提问：师：你们看，教师把房顶盖成什么外形的？小：三角形师：房身呢？小：正方形师：门又是什么外形呢？小：圆形引导幼儿说出三角形、正方形和圆形二、复习图形师：小朋友真聪慧，全都答对了，今日教师跟小朋友复习这些图形。1、出示“魔术箱”师：小朋友，你们看，教师从魔术师那里借来了魔术箱。今日教师就要为小朋友表演魔术，你们可要认真地看哟！2、提问从魔术箱内变出图形师：妈哩妈哩轰，变！你们看教师变出的是什么图形呀？小：圆形师：它是怎么样的呢？小：没有角的依次变出正方形、三角形并进展提问三、嬉戏铺路1、一名大班
3、幼儿扮演小白兔打电话给教师道谢，并要求再次帮忙（嘟） BRP/P教师接电话，小白兔说：“感谢你为我造了一间新居子！刚刚我想来跟你道谢时，家门口有许多泥坑，我不当心就摔倒了，教师你能不能再帮忙我把这条路铺好呢？”师：小朋友，你们都听到了小白兔的话了，那么，我们一起帮忙小白兔把路铺好，好吗？2、摆出各种外形不同的几何图形师；小朋友，你们看到了吗？这里有许多不同的外形，请你们把圆形材料放进圆形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑里，把正方形材料放进正方形的坑里，直到把坑全铺平！（边讲解边示范）3、幼儿操作，要求幼儿依据坑的外形、大小查找相应的材料四、完毕局部让幼儿扮小兔跳，沿着铺好的路去探望受伤的小白兔。教学反思：数学活动对于小朋友来说是个很开心的课程，由于整节活动中嬉戏的时间多，而且小朋友动手操作的时机比拟多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟把握、敏捷运用却不是那么简单。