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1、小班数学公开课教案及教学反思认识各种形状1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的相识。2、培育幼儿参加活动的主动性和思维的敏捷性。打算：1、图片一幅、纸制小路(上面镂刻不同形态、不同大小的图形)2、小白兔头饰一个，内装有形态不同的几何图形多个的魔术箱一个过程 ：一、以故事形式引出主题1、讲故事引起幼儿的爱好师：小挚友，昨天小白兔打电话给老师，它对老师说：昨天，森林里刮起了大风，把我的房子都给吹破了(呜)你能不能帮我造一间新居子呢?于是，老师就连夜给小白兔造了一间新居子。小挚友，你们看，这新居子美丽吗?2、出示图片，提问：师：你们看，老师把房顶盖成什么形态的?小：三角形师：房身呢?小：正方形师：门又
2、是什么形态呢?小：圆形引导幼儿说出三角形、正方形和圆形二、复习图形师：小挚友真聪慧，全都答对了，今日老师跟小挚友复习这些图形。1、出示魔术箱师：小挚友，你们看，老师从魔术师那里借来了魔术箱。;.教.案来自:屈.老.师教.案网;今日老师就要为小挚友表演魔术，你们可要细致地看哟!2、提问从魔术箱内变出图形师：妈哩妈哩轰，变!你们看老师变出的是什么图形呀?小：圆形师：它是怎么样的呢?小：没有角的依次变出正方形、三角形并进行提问三、嬉戏铺路1、一名大班幼儿扮演小白兔打电话给老师道谢，并要求再次帮助(嘟)老师接电话，小白兔说：感谢你为我造了一间新居子!刚才我想来跟你道谢时，家门口有许多泥坑，我不当心就摔
3、倒了，老师你能不能再帮助我把这条路铺好呢?师：小挚友，你们都听到了小白兔的话了，那么，我们一起帮助小白兔把路铺好，好吗?2、摆出各种形态不同的几何图形师;小挚友，你们看到了吗?这里有许多不同的形态，请你们把圆形材料放进圆形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑里，把正方形材料放进正方形的坑里，直到把坑全铺平!(边讲解边示范)3、幼儿操作，要求幼儿依据坑的形态、大小找寻相应的材料四、结束部分让幼儿扮小兔跳，沿着铺好的路去探望受伤的小白兔。教学反思：数学活动对于小挚友来说是个很开心的课程，因为整节活动中嬉戏的时间多，而且小挚友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟驾驭、敏捷运用却不是那么简单。